Alternativa correta: B

Tema central: competências do funcionário escolar e o papel educativo de toda a equipe. A questão exige entender que, além de saber técnico e de método, espera‑se do trabalhador escolar uma postura educativa alinhada à proposta pedagógica da escola (Monlevade, 2012).

Resumo teórico (claro e progressivo): segundo a discussão de Monlevade (2012), um funcionário precisa de três competências básicas: 1) especialista (conhecimento técnico da função), 2) metodológica (saber atuar didaticamente no que faz) e 3) a dimensão educativa — isto é, agir como educador no cotidiano escolar, contribuindo para a proposta pedagógica. Essa visão converge com normas que reforçam o caráter educativo da escola e da equipe (ex.: princípios da LDB – Lei nº 9.394/1996 sobre função formativa da escola).

Por que a alternativa B é correta: ela afirma que a terceira competência é “a de educador escolar, alguém preparado e comprometido com a educação e com a proposta pedagógica da escola”. Isso corresponde exatamente à ideia de que todos os profissionais da escola devem assumir responsabilidade educativa, além de suas funções técnicas e metodológicas.

Análise das alternativas incorretas:

A: descreve função de segurança e tarefas administrativas (abrir/fechar, cuidar do patrimônio) — não expressa a dimensão educativa que Monlevade ressalta.

C: propõe técnico de enfermagem que “receitar remédios” — incorreto legal e conceitualmente: apenas profissionais de saúde prescritores podem receitar; também não responde à ideia de compromisso pedagógico.

D: sugere que o pedagogo assuma docência em aulas vagas — função de pedagogo e regime de substituição são distintos; a proposta de Monlevade é sobre compromisso educativo de toda a equipe, não sobre transferir ou substituir funções docentes.

E: descreve punição imediata pelo vice‑diretor — confunde autoridade administrativa com prática educativa. Medidas disciplinares devem seguir normas e projeto pedagógico, não serem apenas punições sumárias.

Dica para interpretar enunciados: busque termos que remetam à dimensão pedagógica/educativa e ao “compromisso com a proposta pedagógica”. Elimine alternativas que tratem apenas de tarefas operacionais, sanitárias ou disciplinares sem vinculação educativa.

Fontes indicadas: Monlevade (2012) — reflexão sobre competências do trabalhador escolar; Lei nº 9.394/1996 (LDB) — função educativa da escola.

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