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Q3700747 Pedagogia
A proposta consistia em permitir que a criança tivesse liberdade para escolher os objetos de seu interesse, manipulá-los, realizar descobertas e formular questionamentos sem a interferência direta do adulto, seja professor ou auxiliar. Nesse processo, valorizava-se o respeito ao desenvolvimento de cada sujeito, considerando seu ritmo, estilo, tempo de aprendizagem, limitações, competências e habilidades. Além disso, destacava-se a importância da convivência entre crianças de diferentes idades em um mesmo espaço, realizando a mesma atividade ou atividades distintas, o que reafirma a necessidade de o trabalho pedagógico do professor ser direcionado de forma individualizada, ainda que em um contexto coletivo.

Fonte: Santos et al.

Essa abordagem pedagógica foi proposta por:
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Resposta correta: B - Maria Montessori

Tema central: enfoque pedagógico centrado na criança — liberdade para escolha de materiais, manipulação concreta, ritmo individualizado e turmas com idades misturadas. Esse conjunto de características é marca do Método Montessori.

Resumo teórico claro e progressivo: Maria Montessori propôs um "ambiente preparado" com materiais didáticos específicos que favorecem a autoeducação. O papel do adulto é de observador e orientador, não de instrutor interventor constante. Valorizam-se autonomia, ritmo individual e interação entre crianças de diferentes idades, o que estimula cooperação e aprendizagem espontânea (Montessori, 1912; American Montessori Society).

Justificativa da alternativa correta: O enunciado descreve: liberdade de escolha de objetos, manipulação para descobertas, não intervenção direta do adulto, respeito ao ritmo individual e convivência de idades diferentes — elementos centrais e clássicos do Método Montessori. Por isso, B é a alternativa adequada.

Análise das alternativas incorretas:

A - Karl Marx: Marx é teórico social e econômico; suas contribuições tratam de classes, trabalho e relações de produção, não de um método pedagógico centrado em materiais e autonomia infantil.

C - Paulo Freire: Freire desenvolveu a pedagogia do oprimido e o método dialógico/problematizador, com ênfase na relação professor-aluno como sujeito histórico e crítico. Embora valorize respeito ao educando, não descreve a prática de materiais manipuláveis nem a organização por idades mistas como princípio central.

D - Auguste Curie: Não corresponde a autor reconhecido em pedagogia com tal proposta (possível confusão com outros nomes). Não há obra pedagógica conhecida que vincule esse conjunto de características a esse nome.

Dica de interpretação de enunciados: Procure palavras-chave (ex.: "escolher objetos", "manipulá-los", "não intervenção do adulto", "idades diferentes"). Elas apontam diretamente para autores/metodologias específicas. Quando reconhecer várias pistas alinhadas a um mesmo autor, essa é quase sempre a resposta correta.

Fontes indicadas: Maria Montessori, The Montessori Method (1912); American Montessori Society (ams.org); Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI/MEC, 1998) — para relação com princípios da educação infantil no Brasil.

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