Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 142.610 questões
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8 |
Q3546346
Pedagogia
Um professor de química, de uma escola localizada numa
pequena cidade do interior do estado de São Paulo, realizou
uma sequência de 12 aulas sobre o tema “A produção de
carvão vegetal em nossa cidade”. Inicialmente foi lido e
discutido com os estudantes um artigo publicado no jornal
local que tratava do fechamento de carvoarias clandestinas
nos arredores da cidade. Na discussão, surgiram assuntos tais
como o desemprego das famílias carvoeiras, os usos do
carvão, os problemas de saúde causados pela fumaça dos
fornos e o desmatamento ilegal. O professor perguntou aos
estudantes se eles sabiam como a madeira se transformava
em carvão e por que os carvoeiros tinham tantos problemas
de saúde. Como os estudantes não sabiam responder a estes
questionamentos, o professor realizou duas atividades. A primeira foi um experimento onde a produção de carvão
vegetal é simulada utilizando-se palitos de dente enrolados
num pequeno pedaço de papel-alumínio. Neste experimento,
os estudantes observaram que a fumaça produzida pelo
aquecimento da madeira era inflamável e que continha
materiais ácidos. Após a realização do experimento, o
professor apresentou uma tabela com os produtos da
carbonização da madeira, equações químicas e os conceitos
de pirólise, combustão completa e combustão incompleta. A
outra atividade foi uma visita dos estudantes à única carvoaria
legal da cidade. Ela possuía fornos modernos feitos de aço,
uma fazenda de eucalipto própria e funcionários treinados e
equipados com EPIs (equipamentos de proteção individual). A
visita guiada durou cerca de 3 horas e os estudantes puderam
fazer várias perguntas aos funcionários sobre o
funcionamento dos fornos, os usos do carvão produzido e dos
demais subprodutos da carbonização da madeira e as
condições de trabalho e saúde no local. De volta à escola, a
sequência de ensino foi concluída com a produção de cartazes
pelos estudantes. Neles, os estudantes expuseram imagens e
relatos do que aprenderam sobre a produção do carvão
vegetal em sua cidade. A respeito da abordagem de ensino
praticada pelo professor, pode-se afirmar que possui
características mais acentuadas de:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8 |
Q3546344
Pedagogia
Uma atividade prática utilizada por um professor de Química
consistia em distribuir para a turma, que estava dividida em
pequenos grupos, caixas de fósforos e caixas de sapatos bem
fechadas com fita adesiva e, contendo em seu interior,
materiais desconhecidos. As caixas poderiam conter grãos de
feijão, arroz, pregos, bolinhas de gude, botões de camisa, ovo
de galinha etc. A tarefa dos estudantes era descobrir o que
havia dentro de cada caixa sem abri-las. Depois de alguns
minutos manipulando as caixas, os grupos deveriam escrever
um relatório com os testes que fizeram, as observações e as
conclusões que tiveram. O professor discutiu com os
estudantes os resultados de seus testes, mas não abriu as
caixas ao final da atividade. Qual o principal papel pedagógico
da atividade descrita?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8 |
Q3546343
Pedagogia
Maldaner (2013), ao refletir sobre algumas concepções docentes, considera que:
“Geralmente, os professores manifestam as suas ideias sobre a matéria, o ensino, a aprendizagem, o aluno, a metodologia de trabalho etc, de uma forma muito simples, próprias do ‘senso comum’, e distantes do que propõem os conhecimentos pedagógicos hoje aceitos pela comunidade científica”.
MALDANER, 2013, p. 63.
Segundo a citação do autor, pode-se considerar um exemplo de pensamento de senso comum docente:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8 |
Q3546342
Pedagogia
Segundo Giordan (2013) a compreensão das potencialidades
e limitações do uso de computadores em sala de aula, em
especial nas aulas de ciências, deve levar em consideração
qual quadro teórico?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8 |
Q3546330
Pedagogia
“[...] a interdisciplinaridade não deve diluir as disciplinas, mas sim manter a individualidade de cada uma ao mesmo tempo que congrega temas relacionados. [...] a contextualização deve ser entendida como a possibilidade de transitar do plano experimental vivenciado pelos alunos para a esfera das abstrações e das construções que regem fenômenos de cada uma das disciplinas.”
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Estágios nos Cursos de Licenciatura. São Paulo: CENGAGE, 2012
Tendo em vista que o conteúdo escolar deve ser organizado nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal, qual alternativa representa a respectiva ocorrência dessas três dimensões em relação à interdisciplinaridade e à contextualização?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8 |
Q3546323
Pedagogia
Texto associado
“É pela educação que se busca, socialmente, formar trabalhadores com as altas habilidades e a capacidade de inovação entendidas como essenciais para sustentar os modelos tecnológicos de produção vigentes. Argumenta-se, nesse contexto, que há necessidade da formação em habilidades e competências mais complexas, supostamente garantidas por uma educação que interrelacione as disciplinas escolares.”
LOPES, Alice C. Políticas de integração curricular. Rio de Janeiro: Editora UERJ, 2008, p. 20
De acordo com a autora, esse entendimento está na base dos
discursos contemporâneos sobre currículo expressos pelo
conceito de
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Jari - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Jari - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
Q3546262
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Segundo Veiga (2002), a melhoria da qualidade da formação profissional e a valorização do trabalho pedagógico requerem a articulação entre instituições formadoras, no caso as instituições de Ensino Superior e a Escola Normal, e as agências empregadoras, ou seja, a própria rede de ensino.
PORQUE
II. A formação profissional implica, também, a indissociabilidade entre a formação inicial e a formação continuada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Segundo Veiga (2002), a melhoria da qualidade da formação profissional e a valorização do trabalho pedagógico requerem a articulação entre instituições formadoras, no caso as instituições de Ensino Superior e a Escola Normal, e as agências empregadoras, ou seja, a própria rede de ensino.
PORQUE
II. A formação profissional implica, também, a indissociabilidade entre a formação inicial e a formação continuada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Jari - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Jari - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
Q3546261
Pedagogia
Conforme Veiga (2002), gestão democrática é um princípio consagrado pela
Constituição vigente e abrange algumas dimensões. Sobre essas dimensões, analise as assertivas
abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Pedagógica. ( ) Administrativa. ( ) Financeira.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Pedagógica. ( ) Administrativa. ( ) Financeira.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546115
Pedagogia
O uso de Tecnologias de Informação e comunicação (TICs)
vem sendo incentivada no ensino em enfermagem. A esse
respeito, considere as afirmativas a seguir:
I. As TICs podem ser compreendidas como um recurso a ser utilizado no ensino em enfermagem, desde que tenham relação com os objetivos previstos para a atividade educativa e potencial para apoiar a aprendizagem.
II. O uso de TICs no ensino em enfermagem está na dependência de aspectos como a garantia e a qualidade do acesso dos envolvidos, a mediação pedagógica docente e sua criticidade para compreender as indicações e os usos desses recursos inseridos no cenário político-econômico e social, permeados por interesses.
III. Discutir o uso de TICs envolve também colocar em questão a inclusão digital como aspecto necessário para uma política de inclusão social e para a cidadania.
É correto o que se afirma em:
I. As TICs podem ser compreendidas como um recurso a ser utilizado no ensino em enfermagem, desde que tenham relação com os objetivos previstos para a atividade educativa e potencial para apoiar a aprendizagem.
II. O uso de TICs no ensino em enfermagem está na dependência de aspectos como a garantia e a qualidade do acesso dos envolvidos, a mediação pedagógica docente e sua criticidade para compreender as indicações e os usos desses recursos inseridos no cenário político-econômico e social, permeados por interesses.
III. Discutir o uso de TICs envolve também colocar em questão a inclusão digital como aspecto necessário para uma política de inclusão social e para a cidadania.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546114
Pedagogia
Na formação do(a) enfermeiro(a) professor(a), uma temática
que tem ganhado destaque é a construção da identidade
docente que vem sendo estudada por autores diversos do
campo educacional. É correto afirmar que, conceitualmente,
a construção da identidade docente
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546112
Pedagogia
Considerando a docência em sua dimensão ético-política, a
partir da perspectiva teórica enfocada por Terezinha Rios, no
livro “Ética e Competência”, analise as seguintes afirmativas:
I. Considerando a educação como fenômeno histórico e social e a escola como instituição transmissora do saber historicamente acumulado, em uma abordagem dialética, é a escola que dá o tom à sociedade, determinando as mudanças sociais.
II. Considerando a educação como fenômeno histórico e social e a escola como instituição transmissora do saber historicamente acumulado, em uma abordagem dialética, a escola é instituição que, ao mesmo tempo, pode contribuir para a manutenção e para a transformação social.
III. Considerando os interesses antagônicos da sociedade capitalista, a ação ética do educador reside na manutenção da neutralidade quanto a tais interesses, o que é necessário para que o professor atue como intelectual orgânico, nos termos de Gramsci.
É correto o que se afirma em:
I. Considerando a educação como fenômeno histórico e social e a escola como instituição transmissora do saber historicamente acumulado, em uma abordagem dialética, é a escola que dá o tom à sociedade, determinando as mudanças sociais.
II. Considerando a educação como fenômeno histórico e social e a escola como instituição transmissora do saber historicamente acumulado, em uma abordagem dialética, a escola é instituição que, ao mesmo tempo, pode contribuir para a manutenção e para a transformação social.
III. Considerando os interesses antagônicos da sociedade capitalista, a ação ética do educador reside na manutenção da neutralidade quanto a tais interesses, o que é necessário para que o professor atue como intelectual orgânico, nos termos de Gramsci.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546111
Pedagogia
Tendo em vista que, na área da enfermagem, os debates
acerca da busca em ultrapassar a abordagem tradicional de
ensino têm sido muito enfocados, ainda acerca da
metodologia de ensino na perspectiva dialética, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546110
Pedagogia
O projeto pedagógico é um documento escolar que delineia,
dentre outros, a intencionalidade e os parâmetros que sejam
fundamentais para a formação. Tendo em vista alguns
aspectos relativos às suas bases legais, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546108
Pedagogia
Em relação à formação de professores para a educação
profissional técnica de nível médio em enfermagem, é correto
afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546107
Pedagogia
Em relação ao Parecer CNE/CEB Nº 16/99 que “trata das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional
de Nível Técnico”, considere as seguintes afirmativas:
I. Trata-se do parecer que subsidiou as primeiras Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional, a Resolução CNE/CEB 04 de 1999, cabendo considerar que essa Resolução ainda norteia a formação de profissionais técnicos no Brasil, incluindo os da área da saúde e da enfermagem.
II. Trata-se de parecer que reafirma a separação entre educação profissional e ensino médio, comentando sobre a rearticulação curricular entre ambos, a partir de dois eixos complementares: um deles, a ideia de que ao ensino médio devem caber a missão e a carga horária mínima de educação geral e, aos cursos técnicos, a formação profissional.
III. No Parecer CNE/CEB Nº 16/99, comenta-se que, além de princípios gerais e comuns, as instituições ofertantes de educação profissional deverão considerar princípios específicos como competências para a laborabilidade, flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização, a identidade dos perfis profissionais, atualização permanente dos cursos e currículos e a autonomia da escola.
IV. Trata-se de parecer que subsidiou as primeiras Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional, a Resolução CNE/CEB 04 de 1999, cabendo considerar que essa Resolução, como já foi revogada, não mais norteia a formação dos técnicos de enfermagem.
É correto o que se afirma em:
I. Trata-se do parecer que subsidiou as primeiras Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional, a Resolução CNE/CEB 04 de 1999, cabendo considerar que essa Resolução ainda norteia a formação de profissionais técnicos no Brasil, incluindo os da área da saúde e da enfermagem.
II. Trata-se de parecer que reafirma a separação entre educação profissional e ensino médio, comentando sobre a rearticulação curricular entre ambos, a partir de dois eixos complementares: um deles, a ideia de que ao ensino médio devem caber a missão e a carga horária mínima de educação geral e, aos cursos técnicos, a formação profissional.
III. No Parecer CNE/CEB Nº 16/99, comenta-se que, além de princípios gerais e comuns, as instituições ofertantes de educação profissional deverão considerar princípios específicos como competências para a laborabilidade, flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização, a identidade dos perfis profissionais, atualização permanente dos cursos e currículos e a autonomia da escola.
IV. Trata-se de parecer que subsidiou as primeiras Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional, a Resolução CNE/CEB 04 de 1999, cabendo considerar que essa Resolução, como já foi revogada, não mais norteia a formação dos técnicos de enfermagem.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546106
Pedagogia
Seja no âmbito do ensino de graduação e da educação
profissional técnica de nível médio ou das práticas educativas
realizadas nos serviços de saúde, o plano de aula/atividade
educativa é um instrumento que pode favorecer o
delineamento e o acompanhamento do que está sendo
proposto. Acerca da realização de plano de aula/atividades,
assinale a alternativa que apresenta corretamente os
aspectos que devem ser considerados:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546105
Pedagogia
Na área da saúde e enfermagem, o planejamento de ensino é
uma das atividades que precisa ser conhecida pelos(as)
enfermeiros(as) educadores(as). Acerca do planejamento de
ensino, no âmbito escolar, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546103
Pedagogia
A indiscutível relevância social da atuação do enfermeiro
professor na formação de técnicos de enfermagem implica
necessariamente em conhecer as bases legais e a estrutura do
sistema educacional. Assim, tendo em vista a atual Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), a
Educação Profissional Técnica de Nível Médio em
Enfermagem poderá ocorrer
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546102
Pedagogia
Na educação em enfermagem, tanto na graduação como na
educação profissional técnica de nível médio, tem havido
discussões sobre o processo ensino-aprendizagem, na busca
de promover uma formação que, de fato, sustente o trabalho
do profissional a partir de uma base de conhecimentos. Uma
das abordagens teóricas que vem influenciando os
professores e as professoras é a aprendizagem significativa
proposta por Ausubel. Em relação a essa teoria, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Enfermagem - Edital nº 22 |
Q3546099
Pedagogia
“(...) se nossa meta se refere à apropriação do conhecimento
pelos alunos, para além do simples repasse da informação, é
preciso se reorganizar, superando o aprender, que tem se
resumido em processo de memorização, na direção do
apreender (...) assimilar mentalmente, entender e
compreender (...) O assistir ou dar aulas precisa ser
substituído pela ação conjunta do fazer aulas (...)”
Anastasiou; Alves, 2007, p.19 – Livro Processos de Ensinagem na Universidade.
Essa afirmação tem por base algumas compreensões acerca de metodologia de ensino. Assinale a alternativ que enfoca, de modo correto, uma dessas compreensões, conforme o texto indicado.
Anastasiou; Alves, 2007, p.19 – Livro Processos de Ensinagem na Universidade.
Essa afirmação tem por base algumas compreensões acerca de metodologia de ensino. Assinale a alternativ que enfoca, de modo correto, uma dessas compreensões, conforme o texto indicado.
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