Questões de Concurso
Sobre políticas educacionais em pedagogia
Foram encontradas 4.418 questões
Q2155690
Pedagogia
Gonçalves (2015) faz caracterizações importantes sobre a Extensão Universitária. Com base na
leitura do texto “Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: um princípio necessário”,
assinale a alternativa CORRETA.
Q2155689
Pedagogia
O texto “Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: um princípio necessário”, de Nadia
Gaiofatto Gonçalves (2015), apresenta indicações importantes sobre o princípio da indissociabilidade
na Universidade. Com base na leitura desse texto, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2144774
Pedagogia
A criança e o adolescente têm direito à educação
assegurando-se-lhes:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Operador de Máquina I |
Q2130178
Pedagogia
A publicação de pesquisas em revistas e periódicos
acadêmicos é um dos pilares da ciência atual. Em
paralelo, alguns cientistas reivindicam meios alternativos
para publicar suas pesquisas, sem custos para quem
publica ou lê o estudo. O movimento que incorpora essa
e outras práticas de democratização do conhecimento é
chamado de (CÂNDIDO, 2023):
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q2126245
Pedagogia
Acerca do momento do repouso ou sono, é correto afirmar
que
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q2126241
Pedagogia
As crianças precisam ser lembradas para lavar as mãos
antes das refeições, após o uso do banheiro, após a
manipulação de terra, areia e tintas, assim como antes do
preparo de atividades de culinária. É fundamental o acesso
à água, ao sabonete e à toalha. Embora já consigam lavar
as mãos sozinhas, ainda precisam de um(a)
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Monitor Assistencial |
Q2125981
Pedagogia
Sobre as adaptações necessárias na oferta de educação
básica para a população rural, analise as proposições
abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.
( ) Os conteúdos curriculares e metodologias devem ser apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural. ( ) Deverá haver uma organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas. ( ) É necessária a adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Os conteúdos curriculares e metodologias devem ser apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural. ( ) Deverá haver uma organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas. ( ) É necessária a adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B |
Q2123112
Pedagogia
Para a legitimidade e a efetividade da política
educacional do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos,
são necessárias ações formativas da opinião pública,
condições pedagógicas, administrativas, financeiras,
materiais e de recursos humanos, bem como
acompanhamento e avaliação em todos os níveis da
gestão educacional. Nesse sentido, foi elaborado o
documento Ensino Fundamental de Nove Anos:
orientações para a inclusão da criança de seis anos de
idade, uma vez que a implementação dessa política
requer orientações pedagógicas que respeitem as
crianças como sujeitos da aprendizagem. Em se tratando
dos aspectos administrativos, vale esclarecer que a
organização federativa garante que cada sistema de
ensino é competente e livre para construir, com a
respectiva comunidade escolar, seu plano de ampliação
do ensino fundamental, como também é responsável por
desenvolver estudos com vistas à democratização do
debate, o qual deve envolver todos os segmentos
interessados em:_____________.
Fonte:(36082-Ensino Fundamental de 9 anos.indd (mec.gov.br)) - (P.7/8)
Nessa dimensão político-educacional, marque a frase que completa coerentemente o sentido do enunciado:
Fonte:(36082-Ensino Fundamental de 9 anos.indd (mec.gov.br)) - (P.7/8)
Nessa dimensão político-educacional, marque a frase que completa coerentemente o sentido do enunciado:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B |
Q2123111
Pedagogia
Uma vez que o objetivo de um maior número de anos no
ensino obrigatório é assegurar a todas as crianças um
tempo mais longo de convívio escolar com mais
oportunidades de aprendizagem, a implantação de uma
política de ampliação do ensino fundamental de oito para
nove anos de duração ______________.
Fonte:(36082-Ensino Fundamental de 9 anos.indd (mec.gov.br))- (P.7/8)
Marque a alternativa coerente para completar o sentido do enunciado:
Fonte:(36082-Ensino Fundamental de 9 anos.indd (mec.gov.br))- (P.7/8)
Marque a alternativa coerente para completar o sentido do enunciado:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Pedagogo |
Q2111282
Pedagogia
Para que os alunos de todo país tenham acesso a uma
formação integral, o Ministério da educação (MEC) definiu que
as instituições de ensino devem incorporar em seus planos
pedagógicos os temas transversais, como
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Monitor de Creche |
Q2111270
Pedagogia
O Programa Novo Mais Educação tem por finalidade
contribuir para a:
I - Alfabetização, ampliação do letramento e melhoria do desempenho em língua portuguesa e matemática das crianças e dos adolescentes, por meio de acompanhamento pedagógico específico.
II - Redução do abandono, da reprovação, da distorção idade/ano, mediante a implementação de ações pedagógicas para melhoria do rendimento e desempenho escolar;
III - Melhoria dos resultados de aprendizagem do ensino fundamental, nos anos iniciais e finais.
IV - Diminuição do período de permanência dos alunos na escola.
Estão corretas:
I - Alfabetização, ampliação do letramento e melhoria do desempenho em língua portuguesa e matemática das crianças e dos adolescentes, por meio de acompanhamento pedagógico específico.
II - Redução do abandono, da reprovação, da distorção idade/ano, mediante a implementação de ações pedagógicas para melhoria do rendimento e desempenho escolar;
III - Melhoria dos resultados de aprendizagem do ensino fundamental, nos anos iniciais e finais.
IV - Diminuição do período de permanência dos alunos na escola.
Estão corretas:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Monitor de Creche |
Q2111258
Pedagogia
São objetivos precípuos da educação básica:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Monitor de Creche |
Q2111255
Pedagogia
A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos
17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104469
Pedagogia
O processo de escolarização em um todo foi
prejudicado no período da pandemia. Diversos
fatores fizeram com que a qualidade do ensino
ficasse comprometida. Já é sabido que a taxa de
alfabetização no Brasil caiu em 2022. Se formos
buscar as metas determinadas no Plano
Nacional de Educação a meta 9 ressalta que
deve-se:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
MPE-SP
Provas:
FGV - 2023 - MPE-SP - Analista de Promotoria - Assistente Social
|
FGV - 2023 - MPE-SP - Analista de Promotoria - Médico Clínico |
FGV - 2023 - MPE-SP - Analista de Promotoria - Médico Psiquiatra |
FGV - 2023 - MPE-SP - Analista de Promotoria - Médico do Trabalho |
FGV - 2023 - MPE-SP - Analista de Promotoria - Psicólogo |
Q2103012
Pedagogia
A crise da educação brasileira não é uma crise, é um projeto.
Em 2022 comemorou-se o centenário do nascimento do antropólogo, educador e político brasileiro Darcy Ribeiro, cuja trajetória foi marcada pelo sentimento de urgência no encaminhamento das grandes questões sociais brasileiras, como a crise crônica na educação pública. Em entrevista ao programa Roda Viva (1995) afirmou: “A escola trata o menino popular como se fosse classe média. Ela dá exercício para fazer em casa. Suponha que ele tenha casa. Suponha que em casa tenha quem já estudou; 80% das famílias da periferia de São Paulo não têm. Então a escola é feita para ele fracassar nela.”
A respeito das principais iniciativas promovidas por Darcy Ribeiro no campo da educação pública, analise as afirmativas a seguir.
I. Como legislador, foi relator no Senado da atual Lei de Diretrizes e Bases da educação Brasileira (LDB) aprovada em 1996, a qual incluiu a educação infantil (creches e pré-escola) como primeira etapa da educação básica. II. Como educador, idealizou os Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) para proporcionar uma escolarização em tempo integral e disponibilizar educação, esportes, assistência médica, alimentos e atividades culturais variadas a todos os alunos. III. Como político indigenista, elaborou a lei que tornou obrigatório o estudo da história e cultura indígena nas escolas de Ensino Fundamental e Médio, para assegurar o reconhecimento do valor civilizacional dos povos nativos e sua contribuição para a cultura do Brasil.
Está correto o que se afirma em
Em 2022 comemorou-se o centenário do nascimento do antropólogo, educador e político brasileiro Darcy Ribeiro, cuja trajetória foi marcada pelo sentimento de urgência no encaminhamento das grandes questões sociais brasileiras, como a crise crônica na educação pública. Em entrevista ao programa Roda Viva (1995) afirmou: “A escola trata o menino popular como se fosse classe média. Ela dá exercício para fazer em casa. Suponha que ele tenha casa. Suponha que em casa tenha quem já estudou; 80% das famílias da periferia de São Paulo não têm. Então a escola é feita para ele fracassar nela.”
A respeito das principais iniciativas promovidas por Darcy Ribeiro no campo da educação pública, analise as afirmativas a seguir.
I. Como legislador, foi relator no Senado da atual Lei de Diretrizes e Bases da educação Brasileira (LDB) aprovada em 1996, a qual incluiu a educação infantil (creches e pré-escola) como primeira etapa da educação básica. II. Como educador, idealizou os Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) para proporcionar uma escolarização em tempo integral e disponibilizar educação, esportes, assistência médica, alimentos e atividades culturais variadas a todos os alunos. III. Como político indigenista, elaborou a lei que tornou obrigatório o estudo da história e cultura indígena nas escolas de Ensino Fundamental e Médio, para assegurar o reconhecimento do valor civilizacional dos povos nativos e sua contribuição para a cultura do Brasil.
Está correto o que se afirma em
Q2098593
Pedagogia
___________ as condições de permanência dos jovens
na educação superior pública, minimizar os efeitos das
_____________ sociais e regionais na permanência e
conclusão da educação superior e, ainda, reduzir as
taxas de ________________ e ______________.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima, tendo em vista os objetivos da PNAES (2010).
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima, tendo em vista os objetivos da PNAES (2010).
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
UFRGS
Prova:
FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |
Q2098195
Pedagogia
Várias das incumbências da União, no que se refere à
organização da educação nacional, de acordo com a
LDBEN, são partilhadas com estados, municípios e o
Distrito Federal, em regime de colaboração. Qual das
incumbências a seguir é realizada exclusivamente pela
União?
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
UFRGS
Prova:
FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |
Q2098178
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDBEM, Lei nº 9394, de 24 de dezembro de
1996, sobre o financiamento da Educação e as competências dos entes federativos, indique qual alternativa
abaixo está INCORRETA.
Q2098128
Pedagogia
Para a UNESCO (Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura), a juventude pode
ser definida como condição social que congrega pessoas de determinada faixa etária, sendo associada a
um período do ciclo de vida em que as pessoas passam
da infância à adultez e durante o qual ocorrem mudanças
biológicas, psicológicas, sociais e culturais. Não existe
consenso em relação ao marco inicial e ao final da
juventude – as Nações Unidas definem como jovens as
pessoas com idade entre 15 e 24 anos; no Brasil, o
grupo dos jovens inclui os sujeitos dos 15 aos 29 anos,
seguindo o padrão internacional para políticas públicas
para essa população.
Assinale a alternativa correta acerca de políticas públicas voltadas à juventude, segundo a UNESCO.
Assinale a alternativa correta acerca de políticas públicas voltadas à juventude, segundo a UNESCO.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEGEP-RO
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - SEGEP-RO - Analista de Desenvolvimento Social - Terapia Ocupacional |
Q2087870
Pedagogia
Muitos terapeutas ocupacionais têm se relacionado com o setor
da educação de múltiplas formas e elegido a escola como um
foco de atenção para o desenvolvimento de suas ações, principalmente visando à integração e à inclusão de crianças com deficiência e/ou com transtornos globais do desenvolvimento no
sistema regular de ensino, tanto na sua primeira inserção escolar quanto na “saída” das crianças das salas e escolas especializadas e entrada no sistema regular formal.
(Pereira; Borba; Lopes, 2021, p. 2.)
A partir do final do século XX, o Brasil fortaleceu os debates em torno da proposição da educação inclusiva, colocando em foco os sujeitos considerados público-alvo da educação especial ao longo dos anos, passando a se referir à educação inclusiva e à educação especial como expressões de conceitos referentes ao mesmo fenômeno, que é a defesa da inserção/inclusão dos alunos da educação especial nas classes de ensino regular, em escolas comuns. Diante do exposto, tais escolas passaram a ser denominas de:
A partir do final do século XX, o Brasil fortaleceu os debates em torno da proposição da educação inclusiva, colocando em foco os sujeitos considerados público-alvo da educação especial ao longo dos anos, passando a se referir à educação inclusiva e à educação especial como expressões de conceitos referentes ao mesmo fenômeno, que é a defesa da inserção/inclusão dos alunos da educação especial nas classes de ensino regular, em escolas comuns. Diante do exposto, tais escolas passaram a ser denominas de:
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