Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 136

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539072 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 2, de 19 de maio de 2010, a gestão da educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade ocorrerá nos estabelecimentos penais, em

A

parceria com diferentes esferas do governo, bem como com universidades, instituições de educação profissional e organizações da sociedade civil organizada.

B

parceria público-privada que propicie espaços físicos adequados às atividades educacionais e esportivas.

C

consonância com o sistema de justiça penal, definindo objetivos imediatos para o processo educativo.

D

articulação com o Ministério da Justiça, que irá dispor das orientações gerais para o tratamento e a formação profissional.

E

parceria com colônias penais agrícolas, a fim de realizar atividades de ensino formal, informal e profissionalizante.

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Q3536376

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536376 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os princípios que orientam as políticas educativas e as ações pedagógicas dos sistemas de ensino e das escolas.

A

Éticos, Políticos e Estéticos.

B

Filosóficos, Sociológicos e Históricos.

C

Humanidade, Imparcialidade e Neutralidade.

D

Liberdade, Igualdade e Fraternidade.

E

Justiça, Equidade e Solidariedade.

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Q3532242

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São José do Cerrito - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente Educacional |

Q3532242 Pedagogia

Em relação às diretrizes para questões de saúde no espaço escolar, qual das seguintes afirmações é VERDADEIRA?

A

As escolas devem agir de forma independente do sistema de saúde local, desenvolvendo suas próprias diretrizes de saúde sem necessidade de alinhamento.

B

A capacitação de toda a equipe escolar em primeiros socorros e reconhecimento de sinais de alerta para condições de saúde comuns em estudantes é recomendada.

C

Questões de saúde mental dos alunos devem ser tratadas exclusivamente por profissionais de saúde externos, sem envolvimento ou suporte da equipe escolar.

D

A promoção de atividades físicas e nutrição saudável é considerada secundária nas diretrizes de saúde escolar.

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Q3530006

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São José do Cerrito - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |

Q3530006 Pedagogia

Como o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) contribui para a execução de políticas educacionais no Brasil?

A

Concentrando esforços no aprimoramento e distribuição do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) como sua principal função.

B

Fornecendo assistência técnica e financeira a estados e municípios por meio de repasses de recursos federais para diversos programas educacionais.

C

Direcionando recursos prioritariamente para melhorias na infraestrutura escolar, como construção e reforma de instalações físicas.

D

Focando no desenvolvimento e suporte de iniciativas voltadas para o ensino superior, buscando elevar a qualidade da educação universitária.

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Q3530005

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São José do Cerrito - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |

Q3530005 Pedagogia

No âmbito das políticas educacionais nacionais, como se denomina o programa voltado a renovar e ampliar a frota de veículos escolares das redes municipal e estadual da educação básica?

A

Caminhos para a Educação.

B

Escola Acessível.

C

Transporte para Todos.

D

Caminho da Escola.

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Q3529787

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São José do Cerrito - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Supervisor Escolar |

Q3529787 Pedagogia

O Decreto nº 11.079, de 23 de maio de 2022, estabelece diretrizes para a Política Nacional de Recuperação das Aprendizagens na Educação Básica. Qual dos seguintes objetivos NÃO é contemplado por esse decreto?

A

Implementação de estratégias para a recuperação da aprendizagem perdida durante períodos de interrupção das aulas presenciais.

B

Priorização exclusiva do ensino de matemática e língua portuguesa, preterindo outras áreas do conhecimento.

C

Fortalecimento da formação continuada de professores e gestores.

D

Promoção do acesso à educação de qualidade para todos os estudantes.

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Q3529685

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São José do Cerrito - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Especial |

Q3529685 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como objetivo complementar e suplementar a formação dos alunos. Em qual espaço o AEE é geralmente oferecido?

A

Exclusivamente em centros de reabilitação fora do ambiente escolar.

B

Em salas de recursos multifuncionais na própria escola do aluno.

C

Apenas em instituições privadas especializadas, separadas do sistema regular de ensino.

D

Em ambientes virtuais, sem interação direta com profissionais da educação especial.

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Q3525192

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Quebrangulo - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Música |

Q3525192 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento fundamental para orientar as políticas educacionais no Brasil, estabelecendo metas e diretrizes para a melhoria da qualidade da educação em todos os níveis e modalidades. Dentre os objetivos do PNE, destaca-se o compromisso com a universalização do acesso à educação básica de qualidade, com a erradicação do analfabetismo e com a melhoria da qualidade da educação. Nesse contexto, qual das seguintes alternativas melhor descreve uma estratégia eficaz para alcançar tais objetivos?

A

Ampliação do acesso à educação infantil, garantindo vagas em creches e pré-escolas para todas as crianças de0a 5 anos.

B

Redução do investimento em formação continuada de professores.

C

Restrição do acesso à educação inclusiva para alunos com deficiência.

D

Diminuição do tempo de permanência dos alunos na escola, visando aumentar o número de matrículas.

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Q3522642

Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |

Q3522642 Pedagogia

Nos termos da LDB (Lei n. 9.394/1996), analise as preposições a seguir sobre os sistemas de ensino:

I. O sistema federal de ensino compreende as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada, as instituições de ensino mantidas pela União e os órgãos federais de educação.
II. As instituições de ensino fundamental e de educação infantil pertencem ao sistema de ensino dos Estados.
III. As instituições de ensino de educação infantil do Distrito Federal, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram o sistema de ensino do Distrito Federal.
IV. Os órgãos municipais e estaduais de educação fazem parte do sistema federal de ensino, com subordinação ao Ministério da Educação.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s):

A

I, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

III e IV, apenas.

E

II, IIII e IV apenas.

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Q3515133

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campos de Júlio - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor Licenciado em Pedagogia - II Plena |

Q3515133 Pedagogia

Texto associado

Instrução: Leia atentamente o texto e responda à questão.

A escola convive com os três níveis da avaliação: em sala de aula, do trabalho pedagógico da escola e em larga escala. Cada um deles possui sua importância e contribui para o que podemos denominar “avaliação na escola”. A avaliação desenvolvida em sala de aula é a que tem recebido mais atenção. Em livros sobre avaliação, costuma ser a única abordada, embora os outros dois níveis estejam em ação e a influenciem.

(VILLAS BOAS, Benigna; SOARES, Enílvia Rocha Morato (org.). Avaliação das aprendizagens para as aprendizagens e como aprendizagem: Obra pedagógica do professor. Campinas: Papirus, 2022.)

Em relação à avaliação de redes de ensino, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) No Brasil, as avaliações das redes se dão a partir de testes/provas/exames respondidos pelos estudantes e são organizadas por secretarias de educação (governos municipais e estaduais) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
( ) Um dos principais instrumentos de avaliação do ensino utilizados no Brasil é o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A cada edição do Saeb, são divulgados resultados agregados para os estratos Brasil, regiões e unidades da Federação, desagregados por dependência administrativa e localização e, municípios e escolas.
( ) A Coordenadoria de Avaliação da Educação Básica, por meio do Sistema de Avaliação Educacional de Mato Grosso - AVALIA MT, tem como objetivo desencadear os processos das Avaliações Externas na rede pública do estado, fortalecendo o regime de colaboração com os municípios mato-grossenses.
( ) Os resultados das avaliações externas realizam o encontro dos dados provenientes da avaliação dos alunos feita pelo professor e a avaliação institucional da escola, explicando o desempenho da instituição de forma técnica e científica.
Assinale a sequência correta.

A

V, F, V, F

B

V, V, V, F

C

F, F, F, V

D

F, V, F, V

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Q3515005

Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Pedagogo |

Q3515005 Pedagogia

Segundo Ilma Veiga, em “Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva” (In: Veiga, Ilma Passos da (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 1998, p.11-35.), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: 1) como organização da escola como um todo; e 2) como organização da sala de aula.

NÃO é princípio norteador do PPP:

A

Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.

B

Qualidade para os alunos em função de seus méritos e esforços pessoais.

C

Gestão democrática nas dimensões pedagógica, administrativa e financeira.

D

Liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o saber.

E

Valorização dos profissionais da educação.

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Q3515004

Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Pedagogo |

Q3515004 Pedagogia

Acerca da gestão democrática, considere:

I. A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola constitui-se como um dos princípios da gestão democrática.
II. O Conselho Escolar é um órgão deliberativo, composto pelo Diretor da Escola, membro nato, e por representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares.
III. O Fórum dos Conselhos Escolares é norteado pelos princípios de racionalização e controle do uso dos recursos públicos e fiscalização dos resultados das avaliações externas.

Sobre a gestão democrática, está(ão) CORRETA(S):

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3514993

Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Pedagogo |

Q3514993 Pedagogia

Segundo Libâneo (2016), nos últimos anos, considerando-se os documentos oficiais de políticas e diretrizes para a educação, é possível identificar três orientações em relação às finalidades e formas de funcionamento da escola:

1- A orientação dos organismos multilaterais, especialmente do Banco Mundial, para políticas educativas de proteção à pobreza associadas ao currículo instrumental ou de resultados imediatistas;
2- A orientação das políticas educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do conhecimento escolar sociológico/intercultural de atenção à diversidade social e cultural, geralmente ligada aos estudos no campo do currículo;
3- A orientação dialético-crítica assentada na tradição da teoria histórico-cultural ou em versões de pedagogias sociocríticas.
Fonte: José Carlos Libâneo. Políticas educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do conhecimento escolar. Cadernos de Pesquisa v.46 n.159 p.38-62 jan./mar. 2016.
Em relação às orientações, considere as assertivas e assinale a INCORRETA:

A

A primeira delas tem sido dominante no sistema de ensino brasileiro em decorrência de vinculações das políticas educacionais a orientações de organismos internacionais multilaterais.

B

Os documentos produzidos pelos organismos internacionais nos últimos anos associam o funcionamento do sistema educacional a programas de redução da exclusão social.

C

A orientação sociológica/intercultural, de cunho sociocrítico, defende um currículo de experiências educativas, isto é, a formação por meio de experiências socioculturais vividas em situações educativas.

D

Todas as orientações resultam em referenciais de qualidade de ensino, os quais, por sua vez, influenciam os modos de conceber atividades no âmbito da escola e das salas de aula.

E

A orientação de cunho crítico defende um currículo assentado na formação cultural e científica sem interconexão com as práticas socioculturais, mesmo tendo como pressuposto que a escola é uma das mais importantes instâncias de democratização da sociedade e de promoção de inclusão social.

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Q3513350

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campos de Júlio - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Geografia - II Plena |

Q3513350 Pedagogia

O principal objetivo da BNCC é ser a balizadora da qualidade

A

da educação no País por meio do estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a que todos os alunos não têm direito.

B

da educação no País por meio do estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a que todos os alunos têm direito.

C

da educação no Mundo por meio do estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a que todos os alunos têm direito.

D

na saúde no País por meio do estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a que todos os alunos têm direito.

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Q3509474

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cassilândia - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |

Q3509474 Pedagogia

Um dos desafios na implementação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é:

A

O excesso de participação familiar no processo de alfabetização.

B

O grande número de avaliações diagnósticas realizadas nas escolas.

C

As desigualdades regionais, que afetam o acesso a recursos e a infraestrutura de qualidade.

D

A falta de materiais didáticos digitais em todas as escolas do país.

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Q3509473

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cassilândia - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |

Q3509473 Pedagogia

Qual é o objetivo principal do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada?

A

Reduzir o número de professores no ensino fundamental.

B

Garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do segundo ano do ensino fundamental.

C

Substituir o uso de materiais impressos por tecnologias digitais nas escolas.

D

Avaliar o desempenho dos professores em suas práticas pedagógicas.

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Q3509459

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cassilândia - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |

Q3509459 Pedagogia

Ainda observando os preceitos da lei citada na questão anterior, segundo o Artigo 4º, qual é o principal objetivo do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)?

A

Oferecer refeições gratuitas para todos os funcionários da escola.

B

Garantir a distribuição de material escolar aos alunos durante o período letivo.

C

Contribuir para o crescimento, desenvolvimento biopsicossocial, aprendizagem e formação de hábitos alimentares saudáveis dos alunos.

D

Reduzir os custos operacionais das escolas com alimentação.

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Q3509458

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cassilândia - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |

Q3509458 Pedagogia

Em se tratando dos dispostos no PNAE (Programa Nacional da Alimentação Escolar) e de acordo com o Artigo 1º da referida lei que trata, o que se entende por alimentação escolar?

A

Apenas as refeições servidas no horário do almoço pela escola.

B

Todo alimento oferecido no ambiente escolar, independentemente de sua origem, durante o período letivo.

C

Somente os lanches fornecidos pela cantina durante os intervalos.

D

Os alimentos trazidos de casa pelos alunos para consumo pessoal.

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Q3498759

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Costa Rica - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Costa Rica - MS - Professor (Todos os Cargos) |

Q3498759 Pedagogia

Quem é responsável pelas dotações orçamentárias previstas no Decreto nº 7.611/2011 para o atendimento educacional especializado?

A

Ministério da Educação.

B

Ministério da Gestão e Inovação.

C

Ministério do Turismo.

D

Ministério da Economia.

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Q3498756

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Costa Rica - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Costa Rica - MS - Professor (Todos os Cargos) |

Q3498756 Pedagogia

São diretrizes do Plano Municipal de Educação, exceto:

A

Erradicação do analfabetismo.

B

Individualização do atendimento escolar.

C

Melhoria da qualidade da educação.

D

Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.

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Questões de Concurso Sobre políticas educacionais em pedagogia

Foram encontradas 5.764 questões