Pode-se dizer que as desigualdades também têm
suas bases nas possibilidades de acesso e na qualidade da permanência das crianças e dos adolescentes
nos sistemas públicos de ensino. No país, a crescente
expansão da oferta de vagas na escola pública não
foi acompanhada das condições necessárias para garantir a qualidade da educação. Coexistem, até hoje,
problemas como degradação do espaço físico, aumento de turnos e de número de alunos por turma,
descontinuidade das políticas públicas e a disseminação de múltiplas tendências pedagógicas sem a preocupação com sua sustentabilidade teórico-metodológica vinculada à formação.
A esse respeito, associe corretamente a situação à
sua respectiva consequência.
SITUAÇÕES

1 - Degradação do espaço físico e aumento de turnos e de número de alunos por turma

2 - Descontinuidade das políticas públicas

3 - Disseminação de múltiplas tendências pedagógicas sem sustentabilidade teórico-metodológica vinculada à formação

CONSEQUÊNCIAS

( ) Redução da qualidade da educação devido à falta
de infraestrutura adequada e à sobrecarga dos profissionais.

( ) Perda de direcionamento e eficácia nas ações voltadas para a melhoria da educação.

( ) Comprometimento da eficiência e eficácia do processo educativo devido à falta de fundamentação sólida das práticas pedagógicas.

A sequência correta é para essa associação é:

Question

Pode-se dizer que as desigualdades também têm
suas bases nas possibilidades de acesso e na qualidade da permanência das crianças e dos adolescentes
nos sistemas públicos de ensino. No país, a crescente
expansão da oferta de vagas na escola pública não
foi acompanhada das condições necessárias para garantir a qualidade da educação. Coexistem, até hoje,
problemas como degradação do espaço físico, aumento de turnos e de número de alunos por turma,
descontinuidade das políticas públicas e a disseminação de múltiplas tendências pedagógicas sem a preocupação com sua sustentabilidade teórico-metodológica vinculada à formação.
A esse respeito, associe corretamente a situação à
sua respectiva consequência.
SITUAÇÕES

1 - Degradação do espaço físico e aumento de turnos e de número de alunos por turma

2 - Descontinuidade das políticas públicas

3 - Disseminação de múltiplas tendências pedagógicas sem sustentabilidade teórico-metodológica vinculada à formação

CONSEQUÊNCIAS

( ) Redução da qualidade da educação devido à falta
de infraestrutura adequada e à sobrecarga dos profissionais.

( ) Perda de direcionamento e eficácia nas ações voltadas para a melhoria da educação.

( ) Comprometimento da eficiência e eficácia do processo educativo devido à falta de fundamentação sólida das práticas pedagógicas.

A sequência correta é para essa associação é: Alternativa A: 1, 2, 3. Ou Alternativa B: 2, 1, 3. Ou Alternativa C: 1, 3, 2. Ou Alternativa D: 3, 2, 1.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] 1, 2, 3. Alternativa correta: A – 1, 2, 3.

Tema central da questão: Esta questão aborda as consequências das desigualdades no acesso e permanência na escola pública, destacando como fatores estruturais e pedagógicos influenciam a qualidade da educação. Saber associar situações-problema às suas consequências é essencial para compreender como as políticas educacionais impactam o cotidiano escolar.

Resumo teórico: As políticas educacionais são responsáveis por garantir o acesso, a permanência e a aprendizagem de qualidade para todos. Entretanto, problemas como infraestrutura precária, descontinuidade de políticas e orientações pedagógicas inconsistentes comprometem esses direitos (Art. 206, Constituição Federal/1988; LDB nº 9.394/96).

Justificativa da alternativa correta:

1 - Degradação do espaço físico e aumento de turnos e de alunos por turma está diretamente ligada à redução da qualidade da educação, pois prejudica o ambiente e sobrecarrega professores e alunos.
  2 - Descontinuidade das políticas públicas resulta em perda de direcionamento e eficácia das ações, já que políticas interrompidas dificultam avanços consistentes.
  3 - Disseminação de múltiplas tendências pedagógicas sem fundamentação leva ao comprometimento da eficiência do processo educativo, pois falta um referencial sólido e consistente para a prática docente.

Assim, a sequência correta é A – 1, 2, 3.

Análise das alternativas incorretas:

B – 2, 1, 3: Troca a ordem dos dois primeiros itens, associando descontinuidades políticas a problemas de infraestrutura, o que não é adequado.
  C – 1, 3, 2: Associa incorretamente a descontinuidade das políticas públicas à falta de fundamentação pedagógica, confundindo as causas.
  D – 3, 2, 1: Inverte totalmente a lógica das relações, o que demonstra desatenção ao sentido de cada consequência.

Estratégias para interpretar e evitar erros:

Leia atentamente cada situação e cada consequência, procurando palavras-chave que indiquem relação direta.
  Evite associar problemas pedagógicos a consequências estruturais e vice-versa.
  Desconfie de alternativas que invertem a lógica dos fatos apresentados no texto de apoio.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

🚀 Quer mais performance?

🚀 Quer mais performance?

Pode-se dizer que as desigualdades também têm suas bases na...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas