Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 151

Q3729715

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729715 Pedagogia

O currículo, enquanto instrumento pedagógico e político, organiza os conhecimentos, valores e práticas que orientam o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com a concepção contemporânea de currículo, é correta a seguinte afirmativa:

A

é construído a partir de decisões culturais, sociais e políticas, refletindo valores da sociedade e possibilitando a formação crítica do estudante

B

deve ser entendido apenas como uma lista de conteúdos a serem transmitidos pelo professor em sala de aula

C

limita-se a definir os objetivos de aprendizagem, não abrangendo aspectos como metodologias ou práticas pedagógicas

D

é considerado um documento neutro, sem relação com disputas de poder ou contextos sociais

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Q3729708

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729708 Pedagogia

As diferentes teorias do currículo orientam a prática pedagógica e refletem distintas concepções de educação.

Das alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente a concepção da teoria crítica do currículo é a seguinte:

A

valoriza a transmissão de conteúdos prontos e acabados, priorizando a memorização e a disciplina escolar

B

busca compreender as relações de poder presentes na escola, defendendo uma educação voltada para a transformação social

C

considera aspectos culturais, identitários e discursivos, reconhecendo a diversidade e problematizando as narrativas dominantes

D

foca na eficiência do processo de ensino, organizando conteúdos e métodos de forma a garantir resultados mensuráveis

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Q3729702

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729702 Pedagogia

A educação inclusiva busca garantir a participação, a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os estudantes no ambiente escolar, respeitando suas singularidades. No que diz respeito aos princípios da educação inclusiva, podemos corretamente afirmar que:

A

a separação de alunos com deficiência em salas específicas permite maior atenção individualizada, favorecendo o processo de aprendizagem

B

a adaptação curricular deve ser feita apenas para alunos com deficiência intelectual, uma vez que suas limitações demandam estratégias diferenciadas

C

a presença de alunos com deficiência em sala regular pode comprometer o rendimento da turma, exigindo turmas separadas para melhor aproveitamento

D

a inclusão de todos os alunos no ensino regular demanda práticas pedagógicas acessíveis e colaboração entre profissionais da educação, respeitando as diferenças e promovendo equidade

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Q3729700

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729700 Pedagogia

O currículo organiza as experiências de aprendizagem, em diálogo com as diretrizes oficiais. Das alternativas abaixo, aquela que melhor expressa essa concepção de currículo é:

A

lista fixa de conteúdos padronizados para todas as escolas, independente do contexto sociocultural

B

conjunto de conhecimentos e de normas disciplinares para aplicação de prova e avaliações em geral

C

seleção e organização de conhecimentos, práticas e valores articulados ao Projeto PolíticoPedagógico, às diretrizes curriculares e à realidade dos estudantes

D

planejamento individual de aulas elaborado por cada professor, sem referência às metas institucionais

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Q3728659

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728659 Pedagogia

A habilidade, focada na identificação de fatos em notícias para o 4º ano, é considerada uma habilidade complexa. Assinale a alternativa que apresenta qual o motivo dessa complexidade, de acordo com o Referencial Curricular do Mato Grosso do Sul.

A

A necessidade de produzir notícias diariamente para o jornal da escola.

B

A exigência de conhecimentos prévios sobre todos os eventos noticiados.

C

O fato de requerer a mobilização de outras competências, como construção de informações, inferenciação e ativação de repertório prévio.

D

A dependência exclusiva da leitura individual e silenciosa para sua efetivação.

E

O foco apenas em distinguir o local e o tempo da ocorrência do fato noticiado, sem outros elementos.

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Q3728657

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728657 Pedagogia

No desenvolvimento da oralidade, a habilidade para o 1º ao 5º ano se concentra em aspectos não linguísticos (paralinguísticos) da fala. Sobre o propósito central dessa habilidade, em acordo com o Referencial Curricular do Mato Grosso do Sul, é correto afirmar que

A

ensina os estudantes a evitar o uso de gestos e expressões faciais durante a fala.

B

permite que os estudantes identifiquem e corrijam erros gramaticais na fala de seus colegas.

C

reduz a necessidade de comunicação verbal, priorizando a linguagem de sinais.

D

foca exclusivamente na análise da clareza e ritmo da voz para exposições formais.

E

desenvolve a capacidade de atribuir significado a expressões corporais e tonais observadas na fala para compreender os sentidos dos textos orais.

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Q3728652

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mundo Novo - MS Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mundo Novo - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q3728652 Pedagogia

Sobre a Educação Ambiental na educação formal, conforme a Lei nº 9.795/1999 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, qual a forma de sua abordagem nos currículos da Educação Básica?

A

Deve ser desenvolvida exclusivamente como um componente curricular isolado, sem conexão com outras áreas.

B

É restrita a atividades extracurriculares e projetos pontuais, sem integração ao currículo formal.

C

Pode ser inserida de três maneiras: pela transversalidade, como conteúdo de componentes curriculares existentes, ou pela combinação de ambas.

D

Foca apenas na conscientização sobre o descarte de lixo, sem abordar a sustentabilidade socioambiental.

E

É uma prática educativa facultativa, dependendo do interesse de cada instituição de ensino.

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Q3727361

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |

Q3727361 Pedagogia

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sobre o ensino das ciências da natureza no Ensino Fundamental, analisar os itens.

I. Os critérios de organização das habilidades expressam os agrupamentos propostos, e estes devem ser tomados como modelo padrão para o desenho dos currículos.
II. As unidades temáticas devem ser consideradas sob a perspectiva da continuidade das aprendizagens e da integração com seus objetos de conhecimento ao longo dos anos de escolarização.
III. As vivências, os saberes, os interesses e as curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e tecnológico devem ser o ponto de partida de atividades que assegurem a construção do conhecimento sistematizado.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em nenhum dos itens.

E

Em todos os itens.

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Q3727343

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |

Q3727343 Pedagogia

Um dos aspectos mais importantes para a formação de um currículo de ensino e aprendizagem na área da matemática é a superação de uma perspectiva linear e estruturalista dos conteúdos da área. Para tanto, deve-se levar em conta que:

I. A aprendizagem matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências e ações que fazem, desde cedo, sobre elementos do seu ambiente físico e sociocultural.
II. A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras naturezas diferentes e igualmente importantes, tais como comunicar-se oralmente, desenhar, ler, escrever, movimentar-se, cantar, etc.
III. O conhecimento lógico-matemático é um sistema fechado de propostas teóricas e experimentais, que depende do compromisso do professor para organizar a prática educativa.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Apenas nos itens I e III.

E

Apenas nos itens II e III.

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Q3727202

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727202 Pedagogia

A educação física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social. Nessa concepção, em relação às práticas corporais, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Buscam assegurar aos alunos a (re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros.
( ) Devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
( ) Percebem o corpo de forma unidimensional, decompondo as diversas dimensões que constituem o ser humano para trabalhar apenas com os saberes corporais.

A

C - C - C.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

E

C - C - E.

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Q3727201

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727201 Pedagogia

Considerando o processo de aprendizagem de história e geografia nos anos iniciais, a partir de uma perspectiva que prescinde da contextualização, é importante:

I. Problematizar as vivências e as experiências individuais e familiares trazidas pelas crianças, por meio do lúdico, das trocas, da escuta e das falas sensíveis, nos diversos ambientes educativos.
II. Possibilitar que as crianças percebam as relações com o ambiente e a ação dos seres humanos com o mundo que os cerca, refletindo sobre os significados dessas relações.
III. Privilegiar a utilização do livro didático, já que nessa fase os alunos não conseguem desenvolver procedimentos que envolvam trabalho de campo, entrevistas e observação.
IV. Trabalhar o reconhecimento do eu e o sentimento de pertencimento das crianças à vida da família e à da comunidade.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e III.

B

Apenas nos itens II e IV.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Apenas nos itens I, II e IV.

E

Apenas nos itens II, III e IV.

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Q3727198

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727198 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a integração entre as áreas do conhecimento por meio da interdisciplinaridade e transversalidade tem, entre outros, como objetivo:

I. Manter cada disciplina isolada, garantindo que os conteúdos sejam estudados de forma independente e segmentada.
II. Valorizar apenas os conteúdos das disciplinas centrais, como Matemática e Língua Portuguesa, desconsiderando temas transversais.
III. Articular diferentes áreas do conhecimento e tratar de temas transversais, como ética, cidadania, diversidade e meio ambiente, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas.
IV. Substituir o conteúdo das disciplinas por projetos interdisciplinares, sem respeitar os objetivos de cada área.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas no item III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Apenas nos itens I e IV.

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Q3726806

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726806 Pedagogia

A pedagogia crítico-social dos conteúdos defende a articulação entre o saber sistematizado e a prática social dos estudantes. Representa essa articulação pedagógica:

A

A organização sequencial dos conhecimentos do concreto para o abstrato.

B

A contextualização dos conteúdos científicos através de exemplos do cotidiano dos alunos.

C

A confrontação entre o saber popular e o conhecimento elaborado para síntese dialética.

D

A seleção de conteúdos relevantes para a inserção produtiva na sociedade contemporânea.

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Q3726800

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726800 Pedagogia

A perspectiva multicultural no projeto político-pedagógico pressupõe o reconhecimento e a valorização da pluralidade cultural como eixo estruturante. Evidencia essa abordagem no PPP:

A

A oferta de línguas estrangeiras diversificadas conforme a origem dos estudantes.

B

A realização de feiras culturais com apresentações artísticas de diferentes etnias.

C

A inclusão de datas comemorativas de diferentes tradições culturais no calendário escolar.

D

A reorganização epistêmica do currículo incorporando saberes e cosmovisões não hegemônicas.

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Q3726799

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726799 Pedagogia

No redesenho do currículo dos anos iniciais, a equipe busca orientar a progressão de conteúdos e as intervenções do professor de modo sistemático. Assinale a alternativa coerente com a perspectiva de Jerome Bruner na organização didática:

A

Ensino orientado por objetivos operacionais e reforços contingentes, com sequências lineares de estímulo-resposta.

B

Aprendizagem mediada por interação social e linguagem, com tarefas que mobilizam potencial de desenvolvimento em colaboração.

C

Organização em currículo espiral, descoberta guiada, foco nas estruturas das disciplinas e uso de representações enativa, icônica e simbólica com apoio progressivamente retirado.

D

Centralidade em projetos baseados em interesses imediatos, vivências abertas e professor como facilitador de experiências.

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Q3725470

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Orientador Educacional |

Q3725470 Pedagogia

Segundo as concepções críticas, como as discutidas por Paulo Freire em “Pedagogia do Oprimido”, o currículo:

A

é neutro e sua função central é sistematizar conhecimentos universais

B

deve ser totalmente desvinculado da prática social, pois esse é um tema de cunho pedagógico

C

reproduz e pode legitimar as desigualdades sociais, refletindo interesses de grupos hegemônicos

D

deve ignorar aspectos culturais dos sujeitos, uma vez que esses temas não estão circunscritos ao processo educacional

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Q3725451

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |

Q3725451 Pedagogia

É constituído “pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes”.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, essa é a definição ou caracterização de:

A

sistema de ensino

B

projeto político pedagógico

C

currículo do ensino fundamental

D

projeto curricular da educação de jovens e adultos

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Q3725436

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |

Q3725436 Pedagogia

O currículo adaptado busca assegurar que todos os estudantes tenham acesso ao conhecimento, respeitando suas diferenças e necessidades específicas. Nessa perspectiva, o currículo adaptado representa um instrumento importante para a efetivação do direito à educação. Uma afirmativa verdadeira sobre o currículo adaptado está apresentada na seguinte alternativa:

A

deve oferecer condições de aprendizagem adequadas, respeitando as necessidades individuais dos alunos

B

deve excluir conteúdos fundamentais, de forma a simplificar totalmente o processo educativo

C

deve ser igual para todos os estudantes, sem considerar suas especificidades

D

deve restringir-se a alunos com deficiência intelectual, não devendo atender a outras necessidades educacionais especiais

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Q3725428

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |

Q3725428 Pedagogia

A efetivação da educação inclusiva depende de práticas pedagógicas que assegurem a participação de todos os estudantes no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, é verdadeira a seguinte afirmativa:

A

a inclusão escolar deve ser entendida como responsabilidade do professor de apoio especializado

B

a inclusão escolar exige adaptações curriculares e metodológicas para atender às necessidades dos diferentes estudantes

C

a inclusão escolar pode ser dispensada quando houver dificuldades de estrutura física na instituição

D

a inclusão escolar corresponde a um processo provisório, válido apenas durante a educação básica

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Q3725426

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |

Q3725426 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que orienta os sistemas de ensino e as práticas pedagógicas no Brasil. No que diz respeito a seus princípios e objetivos, é uma afirmativa correta:

A

a BNCC define apenas os conteúdos obrigatórios, deixando em segundo plano as competências e habilidades

B

a BNCC estabelece competências gerais que orientam a formação integral dos estudantes, valorizando aspectos cognitivos, sociais, emocionais e culturais

C

a BNCC é um currículo único e centralizado, que deve ser seguido literalmente por todas as escolas do país, não podendo haver adaptações, pois é essa uniformidade que garante a equidade

D

a BNCC exclui a educação infantil de suas orientações, aplicando-se apenas ao ensino fundamental e ao ensino médio

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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