Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 8.619 questões
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366216
Pedagogia
Uma Secretaria Municipal de Educação analisa
indicadores de quatro Centros Municipais de Educação
Infantil para definir prioridades de acompanhamento. Os
dados abaixo foram consolidados para o mesmo
período.
Indicadores de quatro Centros Municipais de Educação Infantil
Fonte: elaboração própria para fins avaliativos
Considerando conjuntamente os indicadores apresentados, assinale a alternativa que expressa a interpretação mais consistente para subsidiar o diagnóstico da gestão.
Indicadores de quatro Centros Municipais de Educação Infantil
Fonte: elaboração própria para fins avaliativos
Considerando conjuntamente os indicadores apresentados, assinale a alternativa que expressa a interpretação mais consistente para subsidiar o diagnóstico da gestão.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366213
Pedagogia
Uma rede municipal de ensino utiliza dados de
avaliações internas, frequência, fluxo escolar e
desempenho por habilidade para planejar ações de
melhoria. A equipe técnica pretende distinguir
adequadamente as etapas de diagnóstico, definição de
metas, intervenção e monitoramento.
Considerando o uso técnico de dados na gestão educacional, assinale a alternativa correta.
Considerando o uso técnico de dados na gestão educacional, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366207
Pedagogia
Uma rede pública pretende aprimorar o diagnóstico das
desigualdades educacionais. Até então, a gestão
utilizava predominantemente médias gerais das
unidades. A nova proposta prevê analisar também
indicadores segundo características socioeconômicas,
raciais e outras condições relevantes, a fim de identificar
barreiras que possam exigir respostas diferenciadas.
Julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A desagregação dos indicadores pode revelar desigualdades que permanecem ocultas quando se utiliza somente a média geral.
(__) A equidade pressupõe reduzir as expectativas educacionais para grupos que apresentem indicadores iniciais inferiores.
(__) Ações destinadas a toda a comunidade podem coexistir com apoios específicos dirigidos a grupos que enfrentem barreiras mais intensas.
(__) Resultados médios semelhantes entre dois grupos permitem concluir, por si mesmos, que ambos dispõem de condições equivalentes de acesso, participação e permanência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A desagregação dos indicadores pode revelar desigualdades que permanecem ocultas quando se utiliza somente a média geral.
(__) A equidade pressupõe reduzir as expectativas educacionais para grupos que apresentem indicadores iniciais inferiores.
(__) Ações destinadas a toda a comunidade podem coexistir com apoios específicos dirigidos a grupos que enfrentem barreiras mais intensas.
(__) Resultados médios semelhantes entre dois grupos permitem concluir, por si mesmos, que ambos dispõem de condições equivalentes de acesso, participação e permanência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366195
Pedagogia
Uma Secretaria Municipal de Educação acompanha os
seguintes indicadores de uma escola pública:
IndicadorResultado
Atendimento da demanda identificada: 98%
Frequência média anual: 93%
Taxa de aprovação96%
Distorção idade-ano: 18%
Estudantes no padrão esperado de aprendizagem: 43%
A equipe técnica pretende utilizar o conjunto para orientar o acompanhamento da unidade, evitando que um indicador seja tomado como síntese da qualidade educacional.
Qual interpretação dos dados é tecnicamente correta?
IndicadorResultado
Atendimento da demanda identificada: 98%
Frequência média anual: 93%
Taxa de aprovação96%
Distorção idade-ano: 18%
Estudantes no padrão esperado de aprendizagem: 43%
A equipe técnica pretende utilizar o conjunto para orientar o acompanhamento da unidade, evitando que um indicador seja tomado como síntese da qualidade educacional.
Qual interpretação dos dados é tecnicamente correta?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366194
Pedagogia
Em uma escola pública, dois estudantes obtêm 60% de
acertos em uma avaliação de leitura. A análise dos itens
mostra que um deles apresenta dificuldade
predominante em localizar informações explícitas,
enquanto o outro localiza essas informações, mas
encontra dificuldades para realizar inferências. A equipe
pretende utilizar os resultados para replanejar as
intervenções.
Sobre a utilização pedagógica dessas evidências, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Resultados quantitativos iguais podem corresponder a necessidades de aprendizagem diferentes.
(__) A análise dos padrões de resposta pode produzir informações pedagógicas que a pontuação global não evidencia.
(__) A função diagnóstica da avaliação se completa quando cada estudante é classificado segundo sua pontuação total.
(__) A combinação de resultados, produções dos estudantes e observações docentes pode aumentar a precisão do diagnóstico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Sobre a utilização pedagógica dessas evidências, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Resultados quantitativos iguais podem corresponder a necessidades de aprendizagem diferentes.
(__) A análise dos padrões de resposta pode produzir informações pedagógicas que a pontuação global não evidencia.
(__) A função diagnóstica da avaliação se completa quando cada estudante é classificado segundo sua pontuação total.
(__) A combinação de resultados, produções dos estudantes e observações docentes pode aumentar a precisão do diagnóstico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366193
Pedagogia
Em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, a
professora propõe uma atividade de produção textual.
Após a primeira versão, analisa os textos, identifica
dificuldades recorrentes na organização das ideias e no
uso de elementos de coesão e devolve comentários
individualizados aos estudantes. Em seguida, retoma
esses conteúdos em sala, propõe novas atividades e
solicita que os alunos revisem e reescrevam seus textos
antes da versão final.
A prática descrita caracteriza qual modalidade de avaliação?
A prática descrita caracteriza qual modalidade de avaliação?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366192
Pedagogia
Uma rede municipal registra crescimento de 8 pontos
percentuais na proporção de estudantes com
aprendizagem adequada. A análise desagregada mostra,
contudo, que escolas com resultados iniciais mais
elevados avançaram 14 pontos, enquanto unidades
situadas em territórios com maiores dificuldades
socioeducacionais avançaram 2 pontos.
Qual decisão apresenta consistência com uma política de gestão orientada pela equidade?
Qual decisão apresenta consistência com uma política de gestão orientada pela equidade?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366190
Pedagogia
A equipe de uma Secretaria Municipal de Educação
identifica queda de aprendizagem em Matemática em
três escolas. A análise inicial revela padrões diferentes:
em uma unidade há alta infrequência; em outra, a
dificuldade está concentrada em determinadas
habilidades; na terceira, os resultados variam
intensamente entre turmas. A Secretaria dispõe de
recursos para apoio pedagógico, formação docente e
ações de acompanhamento da frequência.
Qual sequência de tomada de decisão apresenta consistência para uma gestão pedagógica orientada por evidências?
Qual sequência de tomada de decisão apresenta consistência para uma gestão pedagógica orientada por evidências?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366188
Pedagogia
Uma rede pública estabelece a meta de reduzir de 13%
para 8% a proporção de estudantes em situação de
infrequência persistente até o final do ano letivo. Para
acompanhar a execução, também utiliza dados semanais
de presença, número de contatos realizados com
famílias e retorno dos estudantes após as ações de
busca.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A redução de 13% para 8% constitui uma meta de resultado, enquanto dados de acompanhamento semanal podem indicar o funcionamento das intervenções durante sua execução.
PORQUE
II. Indicadores de resultado e indicadores de processo cumprem funções distintas no monitoramento e podem ser utilizados de maneira complementar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A redução de 13% para 8% constitui uma meta de resultado, enquanto dados de acompanhamento semanal podem indicar o funcionamento das intervenções durante sua execução.
PORQUE
II. Indicadores de resultado e indicadores de processo cumprem funções distintas no monitoramento e podem ser utilizados de maneira complementar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Lajedinho - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q4361221
Pedagogia
No processo de ensino-aprendizagem, a avaliação
diagnóstica cumpre um papel pedagógico fundamental no
início de um ano ou ciclo letivo. A principal função dessa
modalidade avaliativa é:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Teatro |
Q4358359
Pedagogia
Texto associado
Em uma turma de 9º ano, no componente curricular de Teatro,
após um ciclo de atividades teóricas e práticas sobre diferentes
gêneros teatrais e movimentos teatrais, o docente propõe uma
atividade avaliativa. Cada estudante deve assumir o papel de
dramaturgista e escrever uma pequena cena teatral a partir de
uma situação vivenciada no ambiente escolar.
Na produção, deve:
1. indicar o gênero teatral escolhido e utilizar suas
características;
2. descrever brevemente os personagens e as figuras da cena;
3. indicar a relação com o público; e
4. definir o espaço adequado para a apresentação da cena, caso
seja apresentada ao público.
Considerando a atividade avaliativa descrita e as perspectivas
sobre avaliação dos Referenciais Curriculares de Arte para o Ensino
Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Salvador, é correto
afirmar que ela permite
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |
Q4357974
Pedagogia
Para trabalhar noções de Educação Financeira, um professor
apresentou a seguinte política de descontos de uma loja de
materiais escolares:
• compras de até R$ 100,00: sem desconto; • compras de R$ 100,01 a R$ 200,00: 10% de desconto; • compras acima de R$ 200,00: 20% de desconto.
Os descontos são aplicados sobre o valor total de cada pagamento realizado. Assim, compras pagas separadamente recebem descontos de forma independente, enquanto compras pagas em um único caixa recebem desconto sobre o valor total da compra. Em seguida, propôs o seguinte desafio aos estudantes: "Um cliente comprou R$ 80,00 em cadernos, R$ 90,00 em canetas e R$ 110,00 em mochilas. Se ele pagar todas as compras juntas em um único caixa, quantos reais economizará, em relação a pagar cada item separadamente?" Ao acompanhar a resolução, o professor observou a resposta de um estudante: "Se pagar separado: 80 não tem desconto, 90 não tem desconto e 110 tem 10% de desconto (11 reais). O desconto separado é de 11 reais. Se pagar tudo junto: a soma dá 280 reais, que ganha 20% de desconto (56 reais). Portanto, a economia do cliente ao pagar tudo junto será de 56 reais." Considerando o raciocínio apresentado pelo estudante e a mediação pedagógica necessária, assinale a opção que indica corretamente o erro do estudante e a intervenção mais adequada a ser realizada pelo professor.
• compras de até R$ 100,00: sem desconto; • compras de R$ 100,01 a R$ 200,00: 10% de desconto; • compras acima de R$ 200,00: 20% de desconto.
Os descontos são aplicados sobre o valor total de cada pagamento realizado. Assim, compras pagas separadamente recebem descontos de forma independente, enquanto compras pagas em um único caixa recebem desconto sobre o valor total da compra. Em seguida, propôs o seguinte desafio aos estudantes: "Um cliente comprou R$ 80,00 em cadernos, R$ 90,00 em canetas e R$ 110,00 em mochilas. Se ele pagar todas as compras juntas em um único caixa, quantos reais economizará, em relação a pagar cada item separadamente?" Ao acompanhar a resolução, o professor observou a resposta de um estudante: "Se pagar separado: 80 não tem desconto, 90 não tem desconto e 110 tem 10% de desconto (11 reais). O desconto separado é de 11 reais. Se pagar tudo junto: a soma dá 280 reais, que ganha 20% de desconto (56 reais). Portanto, a economia do cliente ao pagar tudo junto será de 56 reais." Considerando o raciocínio apresentado pelo estudante e a mediação pedagógica necessária, assinale a opção que indica corretamente o erro do estudante e a intervenção mais adequada a ser realizada pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |
Q4357950
Pedagogia
O PROSA (Programa Salvador Avalia), avaliação em larga escala da
Secretaria Municipal de Educação de Salvador, é aplicado aos
estudantes do Ensino Fundamental, com função diagnóstica no
início do ano letivo e formativa ao longo do percurso, com
devolutiva de resultados por escola, turma e estudante.
Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental recebeu os
resultados do PROSA de sua turma e identificou que 55% dos
estudantes não consolidaram habilidades de leitura previstas para
o 2º ano.
Considerando a articulação entre avaliação e planejamento
pedagógico, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para
verdadeira e (F) para falsa.
( ) A professora deve replanejar as sequências didáticas das próximas semanas, priorizando as habilidades não consolidadas e articulando intervenções pedagógicas diversificadas com acompanhamento processual da turma. ( ) A professora deve utilizar os resultados para organizar os estudantes em grupos de aprendizagem conforme os níveis de desempenho identificados, mantendo objetivos e atividades diferenciados para cada grupo até que as habilidades avaliadas sejam consolidadas. ( ) A professora deve compartilhar com os estudantes e suas famílias os resultados individuais, orientando-os sobre as habilidades que precisam ser desenvolvidas e recomendando atividades complementares de estudo em casa para favorecer a superação das dificuldades.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A professora deve replanejar as sequências didáticas das próximas semanas, priorizando as habilidades não consolidadas e articulando intervenções pedagógicas diversificadas com acompanhamento processual da turma. ( ) A professora deve utilizar os resultados para organizar os estudantes em grupos de aprendizagem conforme os níveis de desempenho identificados, mantendo objetivos e atividades diferenciados para cada grupo até que as habilidades avaliadas sejam consolidadas. ( ) A professora deve compartilhar com os estudantes e suas famílias os resultados individuais, orientando-os sobre as habilidades que precisam ser desenvolvidas e recomendando atividades complementares de estudo em casa para favorecer a superação das dificuldades.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |
Q4357941
Pedagogia
Em uma aula sobre raciocínio lógico temporal, um professor
propôs uma situação em que cinco etapas de um projeto
(levantamento de dados, reunião, análise dos dados, elaboração
do relatório e apresentação) deveriam ser realizadas de segunda a
sexta-feira, uma em cada dia, de acordo com as seguintes
condições:
• o levantamento de dados deveria ocorrer antes da reunião; • a reunião deveria ocorrer antes da análise dos dados; e • a análise dos dados deveria ocorrer imediatamente antes da elaboração do relatório.
Um estudante apresentou a seguinte organização:
• segunda-feira: levantamento de dados; • terça-feira: reunião; • quarta-feira: análise dos dados; • quinta-feira: apresentação; e • sexta-feira: elaboração do relatório.
O estudante argumentou que sua organização atendia às condições porque a análise dos dados ocorria antes da elaboração do relatório.
Considerando o objetivo de favorecer a compreensão da diferença entre uma etapa ocorrer antes de outra e ocorrer imediatamente antes dela, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.
• o levantamento de dados deveria ocorrer antes da reunião; • a reunião deveria ocorrer antes da análise dos dados; e • a análise dos dados deveria ocorrer imediatamente antes da elaboração do relatório.
Um estudante apresentou a seguinte organização:
• segunda-feira: levantamento de dados; • terça-feira: reunião; • quarta-feira: análise dos dados; • quinta-feira: apresentação; e • sexta-feira: elaboração do relatório.
O estudante argumentou que sua organização atendia às condições porque a análise dos dados ocorria antes da elaboração do relatório.
Considerando o objetivo de favorecer a compreensão da diferença entre uma etapa ocorrer antes de outra e ocorrer imediatamente antes dela, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |
Q4357926
Pedagogia
Em uma aula sobre probabilidade, um professor propôs o seguinte
problema: “Em uma urna há dez bolas de mesmo tamanho e
massa, numeradas de 1 a 10. Uma bola é retirada ao acaso.
Sabendo que o número sorteado é maior que 5, qual é a
probabilidade de esse número ser par?”
Um estudante respondeu que a probabilidade é 3/10, explicando
que dividiu a quantidade de números pares maiores que 5 pelo
total de bolas da urna.
Considerando o objetivo de favorecer a compreensão da restrição
do espaço amostral em decorrência da informação adicional,
assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser
adotada pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |
Q4357922
Pedagogia
Em uma aula sobre juros simples, um professor propôs a seguinte
situação: “Uma pessoa tomou emprestados R$ 1.000,00 à taxa de
juros simples de 10% ao mês. O empréstimo será quitado ao final
de três meses, sem pagamentos intermediários e sem outras
cobranças. Qual será o valor total pago?”
Um estudante apresentou o seguinte cálculo:
1º mês: R$ 1.000,00 + 10% de R$ 1.000,00 = R$ 1.100,00; 2º mês: R$ 1.100,00 + 10% de R$ 1.100,00 = R$ 1.210,00; 3º mês: R$ 1.210,00 + 10% de R$ 1.210,00 = R$ 1.331,00.
Em seguida, afirmou que o valor total pago seria R$ 1.331,00.
o objetivo de favorecer a compreensão do erro cometido no cálculo dos juros simples, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.
1º mês: R$ 1.000,00 + 10% de R$ 1.000,00 = R$ 1.100,00; 2º mês: R$ 1.100,00 + 10% de R$ 1.100,00 = R$ 1.210,00; 3º mês: R$ 1.210,00 + 10% de R$ 1.210,00 = R$ 1.331,00.
Em seguida, afirmou que o valor total pago seria R$ 1.331,00.
o objetivo de favorecer a compreensão do erro cometido no cálculo dos juros simples, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |
Q4357916
Pedagogia
Um professor de Matemática do 8º ano apresentou à turma a
seguinte situação-problema: "O preço de um produto era R$
100,00. No primeiro mês, sofreu reajuste de 20%. No mês seguinte,
sofreu um novo aumento de 20% sobre o valor já reajustado. Qual
foi o percentual total de aumento em relação ao preço inicial?"
Um dos estudantes respondeu: "Se subiu 20% no primeiro mês e
depois subiu mais 20%, o aumento total acumulado foi de 40%."
Tendo como objetivo corrigir o equívoco cometido pelo estudante
além de ensinar o conceito de aumentos sucessivos, assinale a
opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo
professor.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |
Q4357915
Pedagogia
Em uma turma do Ensino Fundamental, um professor propôs o
seguinte problema: “Uma corrida de táxi cobra uma taxa fixa de R$
8,00 mais R$ 3,00 por quilômetro percorrido. Quanto será pago
por uma corrida de r km?”
Um estudante respondeu: 3 + 8r.
O professor deseja intervir sobre a dificuldade apresentada pelo estudante, de modo que ele desenvolva o raciocínio algébrico, compreenda a relação entre as informações do problema e sua representação algébrica e seja capaz de analisar, verificar e validar a expressão que produziu.
Considerando o caso narrado, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.
Um estudante respondeu: 3 + 8r.
O professor deseja intervir sobre a dificuldade apresentada pelo estudante, de modo que ele desenvolva o raciocínio algébrico, compreenda a relação entre as informações do problema e sua representação algébrica e seja capaz de analisar, verificar e validar a expressão que produziu.
Considerando o caso narrado, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Língua Portuguesa |
Q4357904
Pedagogia
Quem contraiu dengue tem um risco 16,7 vezes maior de
desenvolver um problema neurológico chamado Síndrome de
Guillain-Barré (SGB) nas primeiras seis semanas após a infecção,
em comparação com o período posterior. A SGB causa
formigamento nas mãos e nos pés, fraqueza muscular, dores nas
costas, dificuldade para falar e engolir, visão dupla, confusão
mental, tremores e, nos casos mais graves, paralisia dos músculos
respiratórios. (...) São situações raras, que, no caso da SGB, podem
ocorrer em 35 pessoas em cada grupo de 1 milhão. Em 2025, o
Brasil registrou 1,6 milhão de casos e 1.793 mortes por dengue,
uma redução de 70% em comparação com o ano anterior. Esses
resultados emergem de uma análise da Fundação Oswaldo Cruz
(Fiocruz) de Salvador, Bahia, e quantificam o risco associado entre
a infecção pelo vírus da dengue e a síndrome neurológica. Desde
1998 existem relatos associando dengue à SGB no Brasil, Colômbia,
México, Malásia, Sri Lanka e outros países, mas ainda não havia
clareza sobre a real dimensão do risco dessa complicação
neurológica.
https://revistapesquisa.fapesp.br/dengue-pode-causar-sindrome-neurologicagrave/
Um professor pretende elaborar, a partir desse texto, uma questão de leitura que avalie a capacidade dos estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental de interpretar criticamente informações numéricas em textos de divulgação científica. Para atender a esse objetivo, é correto afirmar que ele deverá solicitar que os estudantes
Um professor pretende elaborar, a partir desse texto, uma questão de leitura que avalie a capacidade dos estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental de interpretar criticamente informações numéricas em textos de divulgação científica. Para atender a esse objetivo, é correto afirmar que ele deverá solicitar que os estudantes
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |
Q4356934
Pedagogia
Considerando que a Prova Brasil é uma avaliação externa
de larga escala aplicada às escolas brasileiras com o
objetivo de avaliar a qualidade da educação, assinale a
alternativa que apresenta um uso prático da análise da
avaliação para uma unidade escolar.
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