Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 86

Q3348003

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Provas: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Arte | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Especial | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q3348003 Pedagogia

Segundo o documento Interação escola-família: subsídios para práticas escolares (UNESCO/MEC, 2009), a escola tem a responsabilidade de atuar junto a outros atores da rede de proteção social de crianças e adolescentes. No entendimento de Castro e Regattieri (2009), isso significa dar relevo ao papel fundamental da escola

A

nas ações assistencialistas.

B

na contenção da violência social.

C

na sanção das famílias que resistem a matricular seus filhos.

D

na realização do direito da criança e do adolescente à educação.

E

na aculturação das classes desprivilegiadas em direção à erudição.

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Q3346765

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ipiranga - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |

Q3346765 Pedagogia

A educação não é apenas um processo de transmissão de conhecimento, mas também envolve a formação ética, filosófica e social dos indivíduos. Esses aspectos são fundamentais para promover uma educação que valorize a cidadania, a justiça social e o desenvolvimento integral dos alunos. Qual das seguintes alternativas melhor exemplifica a integração dos aspectos éticos, filosóficos e sociológicos na prática educativa?

A

Priorizar a memorização de conteúdos curriculares, desconsiderando a formação ética e crítica dos alunos.

B

Focar exclusivamente na preparação dos alunos para o mercado de trabalho, ignorando os valores e princípios éticos.

C

Promover discussões em sala de aula sobre temas sociais relevantes, incentivando os alunos a refletirem criticamente sobre questões éticas e filosóficas.

D

Implementar uma abordagem autoritária na gestão da sala de aula, garantindo que os alunos sigam as regras sem questionamentos.

E

Limitar o currículo escolar às disciplinas tradicionais, sem incluir conteúdos que abordem questões sociais, éticas e filosóficas.

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Q3346259

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |

Q3346259 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

A diversidade, assim como a desigualdade, são manifestações normais dos seres humanos, dos fatos sociais, das culturas, e das respostas dos indivíduos frente à educação nas salas de aula. A diversidade poderá aparecer mais ou menos acentuada, mas é tão normal quanto a própria vida, e devemos acostumarmo-nos a viver com ela e a trabalhar a partir dela.
SACRISTÁN, J. G. et al. Atenção à diversidade. Artmed: Porto Alegre, 2002. Adaptado.

Sobre o tema diversidade, assinale a opção que não se coaduna com o que o trecho acima afirma.

A

A classe social impacta as expectativas de um indivíduo em relação às experiências educacionais.

B

As escolhas individuais desempenham um papel fundamental no engajamento com a educação.

C

Os valores e as práticas do ambiente cultural influenciam significativamente na aprendizagem do indivíduo.

D

A capacidade inata e o esforço individual são os principais determinantes do sucesso na aprendizagem.

E

A religião e as crenças espirituais de um indivíduo podem afetar profundamente sua maneira de encarar a educação.

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Q3346249

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |

Q3346249 Pedagogia

Considerar o papel fundamental da escola no processo de socialização secundária dos alunos é o mesmo que reconhecê-la como lugar em que se dá o(a)

A

aprendizado do convívio com pessoas, a partir de diferentes conjuntos de normas e expectativas sociais.

B

desenvolvimento inicial da linguagem e das normas culturais básicas para a convivência humana.

C

formação inicial de vínculos afetivos e o estabelecimento das primeiras relações sociais, segundo o modelo familiar.

D

implementação de atividades recreativas que são centradas na diversão e no lazer sem restrições.

E

ensino de habilidades e comportamentos apropriados para a convivência no ambiente doméstico.

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Q3346023

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Pedagogo |

Q3346023 Pedagogia

Maria é uma aluna de uma escola pública em uma comunidade carente. Sua família depende do Bolsa Família para complementar a renda. A escola de Maria implementou um programa de reforço escolar para alunos em situação de vulnerabilidade social. Agora, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O programa de reforço escolar é uma medida prevista nos Planos Nacionais de Educação para combater a evasão escolar.
(__)A participação de Maria no Bolsa Família garante que ela tenha acesso a uma variedade maior de materiais didáticos gratuitos.
(__)A implementação de programas sociais como o Bolsa Família visa reduzir as desigualdades educacionais.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, F, F.

B

F, F, F.

C

V, F, V.

D

V, V, V.

E

F, V, V.

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Q3346020

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Pedagogo |

Q3346020 Pedagogia

Carlos é um aluno de uma escola pública que participa de um projeto de intercâmbio cultural com alunos de outras regiões do Brasil. Durante o intercâmbio, os alunos compartilham suas tradições culturais e aprendem sobre as culturas dos colegas. Analise as afirmações abaixo:

A

A diversidade cultural deve ser abordada apenas em atividades extracurriculares.

B

A abordagem da diversidade cultural no currículo pode causar divisões entre os alunos.

C

O intercâmbio cultural pode ajudar a reduzir preconceitos e estereótipos.

D

A participação em intercâmbios culturais pode gerar impacto negativo no desenvolvimento pessoal dos alunos.

E

Projetos de intercâmbio cultural devem ser restritos a alunos de ensino médio.

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Q3346018

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Pedagogo |

Q3346018 Pedagogia

Em uma escola pública, a professora Ana decidiu implementar um projeto que celebra as diferentes culturas presentes na sala de aula. Ela organizou uma semana cultural onde cada aluno poderia apresentar aspectos de sua cultura, como comidas típicas, danças e histórias. Analise as afirmações abaixo:

A

A inclusão de atividades culturais na escola gera impactos negativos no desempenho acadêmico dos alunos.

B

O projeto de Ana pode promove o desrespeito da diversidade cultural.

C

Projetos como o de Ana são essenciais para a construção de uma sociedade mais inclusiva.

D

A diversidade cultural deve ser abordada apenas em disciplinas específicas, como História, Geografia, Filosofia e Sociologia.

E

A semana cultural pode reforçar estereótipos culturais entre os alunos.

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Q3345517

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |

Q3345517 Pedagogia

Assim como os demais agentes escolares, o professor vive em uma rotina intensa e desgastante em que precisa se desdobrar para cumprir suas atribuições e, muitas vezes, não possui as condições e o acompanhamento necessário, tornando-se um profissional isolado, individualista e mero executor, já que possui muitas atribuições e pouco tempo para cumpri-las com qualidade e propriedade.

Com base no papel do professor no trabalho pedagógico coletivo, analise as afirmativas a seguir.

I. Um aspecto comum e que impossibilita a concretização do trabalho pedagógico coletivo é a constante rotatividade de professores, que faz com os docentes troquem constantemente de escola.
II. A classe dos professores, principalmente da rede pública como um todo, enfrenta uma realidade complexa e precária por conta de diversos fatores que impedem que o trabalho pedagógico coletivo se concretize.
III. Com a intensificação do trabalho, os docentes acabam por se sentir desmobilizados e desmotivados, tendo em vista que, pelo baixo salário, necessitam dobrar turnos e enfrentar uma sobrecarga, portanto são mais alunos, mais turmas, mais atividades e mais trabalhos levados para casa.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3345508

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |

Q3345508 Pedagogia

As Ciências Sociais se interessaram pela educação e, consequentemente, pela escola, a partir do momento em que Émile Durkheim (1858-1917), considerado o “pai fundador da sociologia da educação”, defendeu o argumento de que é por meio da educação que se mantêm certos laços sociais nas sociedades modernas.

Sobre o processo de socialização, no âmbito da educação, assinale a afirmativa incorreta.

A

A educação desenvolve o senso de disciplina e, com ela, o respeito às hierarquias.

B

A educação desenvolve o sentimento de pertencimento a um grupo.

C

A educação é a agência de socialização responsável por imprimir no homem as marcas do social.

D

A educação desenvolve a autonomia individual dos sujeitos.

E

A socialização, como processo que leva em conta a identidade do sujeito e a relação que ele estabelece com a cultura, deve ser repensada.

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Q3345504

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |

Q3345504 Pedagogia

A escola e a família vêm passando por inúmeras transformações no processo histórico; mudanças culturais, econômicas e políticas, que interferem na estrutura familiar e no ambiente escolar.
FRANÇOZO e MAIO. (2010)

Sobre o papel do professor como sujeito do processo de integração entre a escola e a família, assinale a afirmativa incorreta.

A

A participação efetiva dos pais inibe, e mesmo oprime, a prática pedagógica dos professores no processo de aprendizagem.

B

Os professores, frente às novas obrigações, se vêm forçados a responder ao comportamento positivo ou negativo do aluno, além de se preocupar com o programa curricular.

C

O professor, nesse novo contexto, tem que repensar seu papel e rever sua metodologia, sem deixar de atender ao papel específico da escola, o de veiculação do conhecimento.

D

As interações que ocorrem na sala de aula devem funcionar como instrumento de aprendizagem, graças à boa comunicação entre os alunos e o professor e entre os próprios alunos.

E

O professor deve desenvolver seus conhecimentos, valorizar as decisões na sala de aula, conhecendo e estimulando os conhecimentos e os valores dos alunos.

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Q3345495

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |

Q3345495 Pedagogia

O movimento pela Escola Nova fez a crítica dos métodos tradicionais da educação. O marxismo e o positivismo, a seu modo, também fizeram a crítica à educação enquanto pensamento autoritário. Os existencialistas e fenomenologistas, sob o impacto de duas guerras mundiais, perguntavam o que estava errado na educação para formar homens que chegavam a se odiar tanto. O otimismo pedagógico do começo do século não resistiu a tanta violência.

GADOTTI. (1997).

Segundo o autor, a partir da segunda metade do século XX, a crítica à educação e à escola se acentuam, gerando uma tendência que ele classificou como pensamento pedagógico crítico.

Sobre a referida tendência, assinale a afirmativa incorreta.

A

Entre os principais representantes do pensamento pedagógico crítico estão Louis Althusser e Pierre Bourdieu.

B

Louis Althusser formulou a teoria da escola enquanto aparelho ideológico do Estado.

C

A crítica radical à educação oriunda do pensamento pedagógico crítico não substituiu o otimismo com a educação.

D

Pierre Bourdieu, junto de Jean Claude Passeron, formulou a teoria da escola enquanto violência simbólica.

E

As teorias derivadas do pensamento pedagógico crítico são, frequentemente, chamadas de crítico-reprodutivistas.

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Q3345451

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Educador Social |

Q3345451 Pedagogia

Segundo Fico (2002), “discutir as questões de gênero significa discutir relações das práticas educacionais cotidianas, desconstruindo e redescobrindo significados. Significa questionar conceitos pré-concebidos, determinações que sutilmente permeiam nossas práticas. Discutir as relações de gênero é, antes de tudo, remexer e ressignificar nossa própria história.”

Com base no fragmento, assinale a afirmativa correta.

A

As questões de gênero devem ser discutidas apenas por adultos.

B

As questões de gênero devem ser debatidas apenas por pesquisadores.

C

As questões de gênero devem atravessar as práticas profissionais cotidianas.

D

As questões de gênero dizem respeito só à família.

E

Debater as questões de gênero é reforçar os lugares tradicionais de homens e mulheres na sociedade.

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Q3344189

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Educador Social |

Q3344189 Pedagogia

A autoestima, na perspectiva social, é o reconhecer-se igual em direitos, especialmente pela parcela da população que foi historicamente inserida de forma desigual na sociedade. A autoestima social nasce, então, do reconhecimento de si e dos outros como sujeitos de direitos. Entre as atividades voltadas para a reconstrução da autoestima social, estão aquelas que questionam os processos subalternizantes e discriminatórios; são também as ações de fortalecimento dos mecanismos democráticos da sociedade, ou seja, de incentivo

A

à livre iniciativa.

B

à participação social.

C

ao desempenho laboral.

D

à responsabilidade pessoal.

E

ao desenvolvimento psicossocial.

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Q3344185

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Educador Social |

Q3344185 Pedagogia

A experiência de convívio, como método de trabalho, parte do entendimento de que as situações de convivência precisam ser preparadas e criadas como oportunidades para aquisição de conhecimentos e para o desenvolvimento de habilidades e de projetos de vida pessoais e coletivos. As práticas socioeducativas assentam-se nos princípios de liberdade de expressão, na corresponsabilidade dos participantes, na valorização de suas vivências e saberes e no/na permanente

A

adequação comportamental.

B

resgate da verdade.

C

reflexão crítica.

D

regramento social.

E

posicionamento conservador.

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Q3344161

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344161 Pedagogia

Ao discutir algumas representações sociais sobre o que denomina autoria docente, Arroyo (2013) constata que, entre elas, “persiste arraigada uma visão inferiorizada dos profissionais e do próprio campo da educação básica, que são vistos como inferiores no conjunto dos corpos docentes porque são desqualificados, ou mal qualificados”. Para o autor, essa visão pretende

A

revalorizar o profissional da educação por meio da promoção da educação continuada e da formação em serviço.

B

justificar o controle da autonomia docente e a necessidade de mecanismos de tutorias por parte dos órgãos centrais ou de coletivos técnico-gestores.

C

denunciar o descaso de décadas com o campo educativo e seus sujeitos, confrontando o Estado na busca de soluções de longo prazo.

D

propor um caminho alternativo para a educação pública, por meio de uma radical requalificação do currículo, dos professores e da gestão escolar.

E

romper com a hierarquização dos professores segundo os níveis em que lecionam, resgatando princípios da educação libertária.

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Q3344160

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344160 Pedagogia

Para pensar a gestão da escola reflexiva, Alarcão (2011) resgata sua definição: “organização que continuadamente se pensa a si própria, na sua missão social e na sua organização e se confronta com o desenrolar da sua atividade num processo heurístico simultaneamente avaliativo e formativo”. Nesse sentido, deve-se entender a escola como

A

projeto consumado.

B

organização tecnocrata.

C

construção social.

D

desordem criativa.

E

simulacro da dinâmica política.

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Q3342802

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C01 - Professor I |

Q3342802 Pedagogia

No atual contexto histórico, entender o compromisso político-institucional que o processo educacional intencionalmente assume na preparação dos sujeitos para viver na sociedade vem delegando a instituição escolar uma tarefa circunstanciada de significado, sentidos e responsabilidade social com a transmissão dos conhecimentos para além da supremacia ideológica, mas comprometedora com o aspecto central da sua função social que é a democratização dos conhecimentos enquanto prática social.

Disponível em: http://repositorio.unicentro. br:8080/jspui/handle/123456789/525. Acesso em: 28 dez. 2023.( adaptado).

A partir das informações do texto quanto aos pressupostos sobre a função social da escola, avalie as afirmações a seguir.

I. Preparar o aluno para o mundo adulto e suas contradições através da aquisição dos conteúdos e da socialização, para uma vida organizada e ativa na democratização da sociedade.

II. Manter a função do ensino e aprendizagem baseados na transformação e formação do sujeito crítico, oportunizando ao aluno posicionar-se de forma ativa na construção do conhecimento.

III. Primar por uma estreita integração entre a convivência social proposta pela escola e a cidadania.

IV. Propiciar um processo educativo motivador e desafiador permitindo com que o aluno intervenha e modifique sua realidade, o que implica levar em consideração aspectos de seu cotidiano, especialmente os relacionados ao seu contexto histórico-sociocultural.

V. Fortalecer o papel da escola como um espaço que educa para a vida em sociedade, tornando o indivíduo conhecedor de seus direitos e deveres.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

II, III e V.

C

I, II, IV e V.

D

II, III, IV e V.

E

I, III, IV e V.

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Q3339302

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Assistente Pedagógico |

Q3339302 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__)A escola tem a responsabilidade de formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, capazes de participar ativamente da vida política e social. A educação para a cidadania inclui a promoção de valores democráticos, a compreensão das estruturas políticas e sociais e o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas.
(__)A escola desempenha um papel fundamental na promoção da inclusão e do respeito à diversidade. Ao acolher e valorizar as diferenças culturais, étnicas, religiosas e de gênero, a escola contribui para a construção de uma sociedade mais justa e plural.
(__)A educação é um meio poderoso de conscientização e empoderamento dos indivíduos e comunidades. Através do conhecimento crítico e da reflexão, a escola pode capacitar os indivíduos a questionarem e desafiarem as estruturas de poder opressivas, promovendo a autonomia e a participação ativa na sociedade.

A sequência CORRETA é:

A

V, F, V.

B

V, V, F.

C

F, V, F.

D

F, F, V.

E

V, V, V.

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Q3339299

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Assistente Pedagógico |

Q3339299 Pedagogia

Maria e João frequentam escolas públicas em diferentes regiões do Brasil. Maria estuda em uma escola localizada em uma região urbana de alto poder aquisitivo, enquanto João frequenta uma escola em uma área rural de baixo poder aquisitivo. Baseando-se na teoria da oportunidade desigual, qual dos seguintes fatores é mais provável que contribua para o desempenho acadêmico inferior de João em comparação a Maria?

A

A qualidade da formação dos professores na escola de João.

B

A presença de colegas de classe com dificuldades de aprendizagem na escola de João.

C

A quantidade de lições de casa recebidas por João.

D

O clima da região onde João mora.

E

A disciplina e motivação pessoal de João.

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Q3336968

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Ibirataia - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Ibirataia - BA - Coordenador Pedagógico (20H) |

Q3336968 Pedagogia

No que se refere à relação entre educação e sociedade, especificamente nas dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, é correto afirmar:

A

A escola atua como um aparelho ideológico do Estado, segundo a perspectiva de Louis Althusser, perpetuando a ideologia dominante e a estrutura social vigente.

B

Na visão de Pierre Bourdieu, o sistema educacional promove a igualdade de oportunidades ao ignorar as diferenças culturais e econômicas dos estudantes.

C

A análise crítica do currículo escolar aponta que ele é neutro e universal, não refletindo as assimetrias de poder e desigualdades sociais.

D

A função da educação é exclusivamente técnica, voltada para a formação de mão de obra qualificada, desvinculada de qualquer dimensão sociocultural.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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