Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 84

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Orientador Educacional |

Q3350617 Pedagogia

O Orientador Educacional, ao realizar o diagnóstico de uma escola inserida em um contexto culturalmente plural, deve considerar múltiplos fatores para desenvolver um plano educacional eficaz e inclusivo. Qual das abordagens a seguir melhor reflete uma prática de diagnóstico e planejamento educacional culturalmente responsiva?

A

Utilizar uma combinação de etnografia educacional e análise de big data para criar um mapa detalhado das interações culturais e práticas de aprendizagem na escola, informando um planejamento educacional dinâmico e adaptativo que responda às mudanças nas necessidades da comunidade escolar.

B

Implementar um sistema de avaliação baseado em inteligências múltiplas, adaptado para incluir categorias de inteligência culturalmente específicas e usar os resultados para desenvolver planos de ensino personalizados que atendam às forças individuais de cada aluno.

C

Integrar a análise das necessidades educacionais específicas de cada grupo cultural presente na escola com as demandas curriculares gerais, para desenvolver um plano de ação que respeite e valorize as particularidades culturais.

D

Utilizar técnicas de mineração de dados e análise preditiva para identificar padrões de desempenho entre diferentes grupos culturais e desenvolver intervenções personalizadas baseadas nessas análises estatísticas.

E

Adotar uma abordagem de pesquisa-ação participativa, envolvendo educadores, alunos e membros da comunidade em ciclos iterativos de coleta de dados, análise e planejamento, para desenvolver intervenções educacionais culturalmente relevantes e continuamente refinadas.

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Q3349307

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349307 Pedagogia

Barbosa (2007) analisa uma concepção da escolarização que, no mundo industrializado, funcionou como um processo de “colonização”.

Qual das afirmações a seguir corretamente justifica essa caracterização, na leitura da autora?

A

A escolarização obrigatória serviu bem ao propósito de trazer as pessoas das camadas populares para uma cultura mais sofisticada e evoluída, integrando-as ao mundo desenvolvido.

B

As culturas e as lógicas escolares de socialização são distintas das culturas e lógicas de socialização das famílias e das culturas infantis, resultando em falhas na transmissão cultural.

C

A cultura escolar é fruto de um amálgama homogêneo de culturas diferentes, gerando a possiblidade de convivência pacífica entre todos os seus participantes.

D

Durante a expansão da escolarização obrigatória, cada escola teve liberdade para determinar seu próprio modo de funcionamento e conteúdos, formando culturas singulares.

E

A escolarização obrigatória permitiu a superação do conceito difuso de cultura por uma noção uniformizadora e de pertença política nacional, em prol de uma formação cidadã.

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Q3349018

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |

Q3349018 Pedagogia

Marcellino (2013) explicita a relação entre lazer e Educação Física focalizando o aspecto do desenvolvimento humano. Ele menciona que o valor do desenvolvimento pessoal e social do lazer, aliado ao do descanso e do divertimento, devem contribuir para a transformação do indivíduo em

A

pessoa, e desta em cidadão.

B

pessoa, e desta em atleta.

C

consumidor de produtos ligados ao tempo livre.

D

hedonista, ou seja, voltado à busca incessante do prazer.

E

consumidor de shows e espetáculos.

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Q3349017

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |

Q3349017 Pedagogia

Existem diferentes formas de violência que podem se manifestar no interior das aulas de Educação Física ou que interferem no ambiente e na convivência durante elas. O bullying é uma dessas formas. Ele é tido como um comportamento danoso, contínuo por certo tempo, em que o agressor faz a vítima se ver sob o domínio dele graças ao poder de seu tamanho, força, idade ou gênero.

Weimer e Moreira (2014) afirmam que o bullying tem sido visto, no contexto escolar, como problemático e que traz várias consequências para a vítima. Essa realidade é agravada pelo fato de serem

A

considerados aceitáveis pelos colegas do agressor e pelos pais, em geral.

B

desconhecidos ou não valorizados pelos professores e/ou pelos pais.

C

desconhecidos ou não valorizados pelos professores, mas valorizados pelos pais.

D

supervalorizados pelos professores, mas não pelos colegas do agressor.

E

supervalorizados tanto pelos professores como pelos pais.

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Q3349016

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |

Q3349016 Pedagogia

Rodrigues e Bracht (2010) definem a cultura da Educação Física como um conjunto de saberes e fazeres, de valores e comportamentos que

A

são trazidos para o interior da escola pelos alunos, e que não são passíveis de ressignificação durante o processo de ensino e de aprendizagem.

B

são reconhecidos pelos alunos como constitutivos de suas tradições sociais e que não podem ser analisados e criticados no âmbito da escola.

C

configuram sentidos e significados vinculados às práticas corporais tematizadas e construídas pela Educação Física como prática social no âmbito da escola.

D

desconstroem e reformulam os tradicionais significados vinculados às práticas corporais tematizadas pela Educação Física no âmbito da escola.

E

se restringem a buscar fundamentos nos novos sentidos e significados vinculados às práticas corporais tematizadas pela Educação Física escolar.

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Q3348183

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |

Q3348183 Pedagogia

Identifica-se como violência escolar. Exceto

A

Comportamentos agressivos.

B

Brincadeiras.

C

Agressão verbal.

D

Bullying.

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Q3348182

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |

Q3348182 Pedagogia

Podemos afirmar que a ética e a cidadania - e competências socioemocionais, irão refletir em:

A

Um aluno exemplar e competente.

B

Um cidadão crítico e responsável.

C

Uma pessoa de sucesso profissional.

D

Um cidadão colaborativo.

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Q3348006

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Provas: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Arte | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Especial | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q3348006 Pedagogia

Ao tratar dos fundamentos sociofilosóficos da educação, Queiroz e Moita (2007) resgatam a teoria de Émile Durkheim, que afirma que a educação consiste

A

na construção de conhecimentos significativos por um sujeito ativo e autônomo.

B

no aparelho ideológico do Estado, que deve ser desmontado para emancipação social.

C

em alienação da classe operária, mantendo-a sob a dominação da aristocracia.

D

no conjunto de procedimentos informais e desorganizados das gerações mais velhas.

E

na socialização como processo pelo qual aprendemos a ser membros da sociedade.

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Q3348003

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Provas: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Arte | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Especial | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q3348003 Pedagogia

Segundo o documento Interação escola-família: subsídios para práticas escolares (UNESCO/MEC, 2009), a escola tem a responsabilidade de atuar junto a outros atores da rede de proteção social de crianças e adolescentes. No entendimento de Castro e Regattieri (2009), isso significa dar relevo ao papel fundamental da escola

A

nas ações assistencialistas.

B

na contenção da violência social.

C

na sanção das famílias que resistem a matricular seus filhos.

D

na realização do direito da criança e do adolescente à educação.

E

na aculturação das classes desprivilegiadas em direção à erudição.

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Q3346765

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ipiranga - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |

Q3346765 Pedagogia

A educação não é apenas um processo de transmissão de conhecimento, mas também envolve a formação ética, filosófica e social dos indivíduos. Esses aspectos são fundamentais para promover uma educação que valorize a cidadania, a justiça social e o desenvolvimento integral dos alunos. Qual das seguintes alternativas melhor exemplifica a integração dos aspectos éticos, filosóficos e sociológicos na prática educativa?

A

Priorizar a memorização de conteúdos curriculares, desconsiderando a formação ética e crítica dos alunos.

B

Focar exclusivamente na preparação dos alunos para o mercado de trabalho, ignorando os valores e princípios éticos.

C

Promover discussões em sala de aula sobre temas sociais relevantes, incentivando os alunos a refletirem criticamente sobre questões éticas e filosóficas.

D

Implementar uma abordagem autoritária na gestão da sala de aula, garantindo que os alunos sigam as regras sem questionamentos.

E

Limitar o currículo escolar às disciplinas tradicionais, sem incluir conteúdos que abordem questões sociais, éticas e filosóficas.

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Q3346259

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |

Q3346259 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

A diversidade, assim como a desigualdade, são manifestações normais dos seres humanos, dos fatos sociais, das culturas, e das respostas dos indivíduos frente à educação nas salas de aula. A diversidade poderá aparecer mais ou menos acentuada, mas é tão normal quanto a própria vida, e devemos acostumarmo-nos a viver com ela e a trabalhar a partir dela.
SACRISTÁN, J. G. et al. Atenção à diversidade. Artmed: Porto Alegre, 2002. Adaptado.

Sobre o tema diversidade, assinale a opção que não se coaduna com o que o trecho acima afirma.

A

A classe social impacta as expectativas de um indivíduo em relação às experiências educacionais.

B

As escolhas individuais desempenham um papel fundamental no engajamento com a educação.

C

Os valores e as práticas do ambiente cultural influenciam significativamente na aprendizagem do indivíduo.

D

A capacidade inata e o esforço individual são os principais determinantes do sucesso na aprendizagem.

E

A religião e as crenças espirituais de um indivíduo podem afetar profundamente sua maneira de encarar a educação.

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Q3346249

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |

Q3346249 Pedagogia

Considerar o papel fundamental da escola no processo de socialização secundária dos alunos é o mesmo que reconhecê-la como lugar em que se dá o(a)

A

aprendizado do convívio com pessoas, a partir de diferentes conjuntos de normas e expectativas sociais.

B

desenvolvimento inicial da linguagem e das normas culturais básicas para a convivência humana.

C

formação inicial de vínculos afetivos e o estabelecimento das primeiras relações sociais, segundo o modelo familiar.

D

implementação de atividades recreativas que são centradas na diversão e no lazer sem restrições.

E

ensino de habilidades e comportamentos apropriados para a convivência no ambiente doméstico.

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Q3346023

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Pedagogo |

Q3346023 Pedagogia

Maria é uma aluna de uma escola pública em uma comunidade carente. Sua família depende do Bolsa Família para complementar a renda. A escola de Maria implementou um programa de reforço escolar para alunos em situação de vulnerabilidade social. Agora, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O programa de reforço escolar é uma medida prevista nos Planos Nacionais de Educação para combater a evasão escolar.
(__)A participação de Maria no Bolsa Família garante que ela tenha acesso a uma variedade maior de materiais didáticos gratuitos.
(__)A implementação de programas sociais como o Bolsa Família visa reduzir as desigualdades educacionais.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, F, F.

B

F, F, F.

C

V, F, V.

D

V, V, V.

E

F, V, V.

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Q3346020

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Pedagogo |

Q3346020 Pedagogia

Carlos é um aluno de uma escola pública que participa de um projeto de intercâmbio cultural com alunos de outras regiões do Brasil. Durante o intercâmbio, os alunos compartilham suas tradições culturais e aprendem sobre as culturas dos colegas. Analise as afirmações abaixo:

A

A diversidade cultural deve ser abordada apenas em atividades extracurriculares.

B

A abordagem da diversidade cultural no currículo pode causar divisões entre os alunos.

C

O intercâmbio cultural pode ajudar a reduzir preconceitos e estereótipos.

D

A participação em intercâmbios culturais pode gerar impacto negativo no desenvolvimento pessoal dos alunos.

E

Projetos de intercâmbio cultural devem ser restritos a alunos de ensino médio.

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Q3346018

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Pedagogo |

Q3346018 Pedagogia

Em uma escola pública, a professora Ana decidiu implementar um projeto que celebra as diferentes culturas presentes na sala de aula. Ela organizou uma semana cultural onde cada aluno poderia apresentar aspectos de sua cultura, como comidas típicas, danças e histórias. Analise as afirmações abaixo:

A

A inclusão de atividades culturais na escola gera impactos negativos no desempenho acadêmico dos alunos.

B

O projeto de Ana pode promove o desrespeito da diversidade cultural.

C

Projetos como o de Ana são essenciais para a construção de uma sociedade mais inclusiva.

D

A diversidade cultural deve ser abordada apenas em disciplinas específicas, como História, Geografia, Filosofia e Sociologia.

E

A semana cultural pode reforçar estereótipos culturais entre os alunos.

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Q3345517

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |

Q3345517 Pedagogia

Assim como os demais agentes escolares, o professor vive em uma rotina intensa e desgastante em que precisa se desdobrar para cumprir suas atribuições e, muitas vezes, não possui as condições e o acompanhamento necessário, tornando-se um profissional isolado, individualista e mero executor, já que possui muitas atribuições e pouco tempo para cumpri-las com qualidade e propriedade.

Com base no papel do professor no trabalho pedagógico coletivo, analise as afirmativas a seguir.

I. Um aspecto comum e que impossibilita a concretização do trabalho pedagógico coletivo é a constante rotatividade de professores, que faz com os docentes troquem constantemente de escola.
II. A classe dos professores, principalmente da rede pública como um todo, enfrenta uma realidade complexa e precária por conta de diversos fatores que impedem que o trabalho pedagógico coletivo se concretize.
III. Com a intensificação do trabalho, os docentes acabam por se sentir desmobilizados e desmotivados, tendo em vista que, pelo baixo salário, necessitam dobrar turnos e enfrentar uma sobrecarga, portanto são mais alunos, mais turmas, mais atividades e mais trabalhos levados para casa.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3345508

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |

Q3345508 Pedagogia

As Ciências Sociais se interessaram pela educação e, consequentemente, pela escola, a partir do momento em que Émile Durkheim (1858-1917), considerado o “pai fundador da sociologia da educação”, defendeu o argumento de que é por meio da educação que se mantêm certos laços sociais nas sociedades modernas.

Sobre o processo de socialização, no âmbito da educação, assinale a afirmativa incorreta.

A

A educação desenvolve o senso de disciplina e, com ela, o respeito às hierarquias.

B

A educação desenvolve o sentimento de pertencimento a um grupo.

C

A educação é a agência de socialização responsável por imprimir no homem as marcas do social.

D

A educação desenvolve a autonomia individual dos sujeitos.

E

A socialização, como processo que leva em conta a identidade do sujeito e a relação que ele estabelece com a cultura, deve ser repensada.

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Q3345504

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |

Q3345504 Pedagogia

A escola e a família vêm passando por inúmeras transformações no processo histórico; mudanças culturais, econômicas e políticas, que interferem na estrutura familiar e no ambiente escolar.
FRANÇOZO e MAIO. (2010)

Sobre o papel do professor como sujeito do processo de integração entre a escola e a família, assinale a afirmativa incorreta.

A

A participação efetiva dos pais inibe, e mesmo oprime, a prática pedagógica dos professores no processo de aprendizagem.

B

Os professores, frente às novas obrigações, se vêm forçados a responder ao comportamento positivo ou negativo do aluno, além de se preocupar com o programa curricular.

C

O professor, nesse novo contexto, tem que repensar seu papel e rever sua metodologia, sem deixar de atender ao papel específico da escola, o de veiculação do conhecimento.

D

As interações que ocorrem na sala de aula devem funcionar como instrumento de aprendizagem, graças à boa comunicação entre os alunos e o professor e entre os próprios alunos.

E

O professor deve desenvolver seus conhecimentos, valorizar as decisões na sala de aula, conhecendo e estimulando os conhecimentos e os valores dos alunos.

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Q3345495

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |

Q3345495 Pedagogia

O movimento pela Escola Nova fez a crítica dos métodos tradicionais da educação. O marxismo e o positivismo, a seu modo, também fizeram a crítica à educação enquanto pensamento autoritário. Os existencialistas e fenomenologistas, sob o impacto de duas guerras mundiais, perguntavam o que estava errado na educação para formar homens que chegavam a se odiar tanto. O otimismo pedagógico do começo do século não resistiu a tanta violência.

GADOTTI. (1997).

Segundo o autor, a partir da segunda metade do século XX, a crítica à educação e à escola se acentuam, gerando uma tendência que ele classificou como pensamento pedagógico crítico.

Sobre a referida tendência, assinale a afirmativa incorreta.

A

Entre os principais representantes do pensamento pedagógico crítico estão Louis Althusser e Pierre Bourdieu.

B

Louis Althusser formulou a teoria da escola enquanto aparelho ideológico do Estado.

C

A crítica radical à educação oriunda do pensamento pedagógico crítico não substituiu o otimismo com a educação.

D

Pierre Bourdieu, junto de Jean Claude Passeron, formulou a teoria da escola enquanto violência simbólica.

E

As teorias derivadas do pensamento pedagógico crítico são, frequentemente, chamadas de crítico-reprodutivistas.

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Q3345451

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Educador Social |

Q3345451 Pedagogia

Segundo Fico (2002), “discutir as questões de gênero significa discutir relações das práticas educacionais cotidianas, desconstruindo e redescobrindo significados. Significa questionar conceitos pré-concebidos, determinações que sutilmente permeiam nossas práticas. Discutir as relações de gênero é, antes de tudo, remexer e ressignificar nossa própria história.”

Com base no fragmento, assinale a afirmativa correta.

A

As questões de gênero devem ser discutidas apenas por adultos.

B

As questões de gênero devem ser debatidas apenas por pesquisadores.

C

As questões de gênero devem atravessar as práticas profissionais cotidianas.

D

As questões de gênero dizem respeito só à família.

E

Debater as questões de gênero é reforçar os lugares tradicionais de homens e mulheres na sociedade.

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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