Questões de Fonoaudiologia - Fonoaudiologia Educacional para Concurso - Página 15

Q3447487

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Tapiratiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Tapiratiba - SP - Fonoaudióloga - Educação |

Q3447487 Fonoaudiologia

Qual das seguintes condições é caracterizada por uma deterioração progressiva das habilidades neurológicas?

A

Paralisia Cerebral.

B

Transtorno do Espectro Autista.

C

Deficiência Intelectual.

D

Encefalopatia Crônica da Infância (ECI).

E

Transtornos Globais do Desenvolvimento.

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Q3447486

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Tapiratiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Tapiratiba - SP - Fonoaudióloga - Educação |

Q3447486 Fonoaudiologia

Qual das afirmações a seguir é incorreta sobre os efeitos das patologias do sistema nervoso nos processos cognitivos em um ambiente educacional?

A

Não têm uma relação significativa com os processos cognitivos.

B

Podem prejudicar a aprendizagem e a atenção, impactando o desempenho escolar.

C

Podem afetar tanto as habilidades motoras quanto as funções cognitivas.

D

Não influenciam diretamente a comunicação verbal.

E

Não influenciam diretamente a comunicação verbal

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Q3447485

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Tapiratiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Tapiratiba - SP - Fonoaudióloga - Educação |

Q3447485 Fonoaudiologia

Associe corretamente cada abordagem linguística com o distúrbio de aprendizagem que pode ser abordado eficazmente por ela:

A. Construtivista (Piaget).
B. Inatista (Chomsky).
C. Sociointeracionista (Vygotsky).
D. Comportamental (Skinner).

1. Gagueira.
2. Atraso de Linguagem.
3. Dislexia.
4. Dislalia.

A

A - 3, B - 1, C - 2, D – 4.

B

A - 1 B - 2, C - 3, D – 4.

C

A - 2, B - 3, C - 4, D – 1.

D

A - 4, B - 3, C - 2, D – 1.

E

A - 1, B - 3, C - 2, D – 4.

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Q3447483

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Tapiratiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Tapiratiba - SP - Fonoaudióloga - Educação |

Q3447483 Fonoaudiologia

A psicomotricidade busca integrar a relação entre corpo e mente, promovendo principalmente o desenvolvimento __________ dos indivíduos.

A

Cognitivo.

B

Exclusivamente motor.

C

Físico.

D

Emocional.

E

Sensorial.

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Q3447422

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Fonoaudiólogo com Especialidade em Análise do Comportamento |

Q3447422 Fonoaudiologia

Assinale a alternativa incorreta no que diz respeito às "estratégias" para trabalhar com crianças com dislexia, disgrafia ou disortografia:

A

A ligação entre a dislexia e a música está no seguinte fato: existe uma transferência de habilidades presentes no ritmo cerebral, que contribui para a capacidade de diferenciar sons. Com isso, a criança pode passar a ler corretamente, de acordo com os fonemas captados.

B

Caça-palavras, forca e palavra-cruzada são eficazes para trabalhar a habilidade das crianças e ajudá-las a diminuir os efeitos da dislexia.

C

Os games são responsáveis por proporcionar menor atenção. Os jogos de ação inibem a terem tanto a velocidade quanto o tempo de reação menos aprimorados, o que possibilita piora na leitura.

D

Os exercícios que contêm desenhos pontilhados, podem incentivar a criança a desenvolver a habilidade grafomotora.

E

Trabalhar o lúdico, incentivar a brincadeira, o jogo e a música, provoca maior interesse pela atividade.

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Q3447421

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Fonoaudiólogo com Especialidade em Análise do Comportamento |

Q3447421 Fonoaudiologia

O transtorno relacionado às habilidades matemáticas é conhecido como discalculia, palavra que provém do grego (dis = mal) e do latim (calculare = contar). O tipo de discalculia classificada como practognóstica diz respeito à:

A

Dificuldade em executar operações e cálculos numéricos.

B

Dificuldade na leitura de símbolos matemáticos.

C

Dificuldade para enumerar, comparar e manipular objetos reais ou imagens.

D

Dificuldade na nomeação de quantidades, números, termos e símbolos.

E

Dificuldade na compreensão de conceitos e na realização de operações mentais.

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Q3447416

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Fonoaudiólogo com Especialidade em Análise do Comportamento |

Q3447416 Fonoaudiologia

Julgue se as afirmações abaixo são verdadeiras:

I.Através da ação da Fonoaudiologia, com crianças autistas, os fonoaudiólogos auxiliam no desenvolvimento da melhora do perfil comunicativo relacionados as interações entre as crianças diagnosticadas com o transtorno do espectro autista e os adultos. Assim como, pode-se ratificar que a relevância consiste no fato que considera não apenas o quantitativo, dos atos comunicativos durante o processo avaliativo do caso, mas, deve ser analisado o predomínio de funções comunicativas.

II.A criança com autismo, pode manifestar diversos sintomas e dificuldades, consideradas anormais ou modificadas em sua interação, algumas dessas dificuldades podem ser observadas desde os três anos, as crianças autistas não se comunicam, não tem contato visual e físico, dificultando o desenvolvimento de algumas habilidades, já outras crianças com autismo leve, são capazes de produzir a comunicação verbal, mesmo em que em sua maioria, seja por repetição conhecida, como ecolalia.

III.O tipo de deficiência ou transtorno e o grau de dependência do filho influenciam diretamente na vida ocupacional das mães, dificultando a relação saudável, afetando a perspectiva de vida. Entretanto, ao conhecer o grau do autista, passa a ter uma forma de controlar e moderar o comportamento deste indivíduo, para poder estabelecer os critérios e os diagnósticos corretos.

Após análise, assinale a alternativa correta:

A

As afirmações I, II e III são verdadeiras.

B

Somente as afirmações I e II são verdadeiras.

C

Somente as afirmações II e III são verdadeiras.

D

As afirmações I, II e III não são verdadeiras.

E

Somente as afirmações I e III são verdadeiras.

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Q3447414

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Fonoaudiólogo com Especialidade em Análise do Comportamento |

Q3447414 Fonoaudiologia

Os problemas de lateralidade e de direcionalidade podem ser causados por perturbações do esquema corporal, pela má organização do próprio corpo em relação ao espaço ou por desarranjos de ordem afetiva. A dominância da mão direita em conexão com o olho esquerdo é um exemplo de:

A

Canhotismo contrariado.

B

Lateralidade mal-estabelecida.

C

Dominância não claramente definida.

D

Sinistrismo.

E

Lateralidade cruzada.

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Q3446763

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Tapiratiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Tapiratiba - SP - Fonoaudióloga - Saúde |

Q3446763 Fonoaudiologia

Qual é a principal área de atuação da Fonoaudiologia em instituições educacionais?

A

Implementação de métodos pedagógicos inovadores.

B

Desenvolvimento de estratégias para aprimorar a postura dos alunos.

C

Avaliação e Intervenção em Distúrbios de Comunicação.

D

Controle de alergias alimentares nas escolas.

E

Aplicação de técnicas de relaxamento para reduzir o estresse estudantil.

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Q3446753

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Tapiratiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Tapiratiba - SP - Fonoaudióloga - Saúde |

Q3446753 Fonoaudiologia

Qual é a principal característica da dislexia que impacta as habilidades de leitura e escrita?

A

Dificuldades motoras.

B

Desorientação espacial.

C

Redução da expressividade verbal.

D

Déficit na consciência fonológica.

E

Problemas visuais.

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Q3446747

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Tapiratiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Tapiratiba - SP - Fonoaudióloga - Saúde |

Q3446747 Fonoaudiologia

Com base na abordagem psicomotora, como a falta de desenvolvimento motor pode impactar na comunicação oral?

A

Melhorando a articulação dos sons.

B

Reduzindo a expressividade facial.

C

Aumentando a velocidade da fala.

D

Facilitando a modulação da voz.

E

Aprimorando a compreensão auditiva.

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Q3441820

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Limeira do Oeste - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Analista Educacional com Formação em Fonoaudiologia |

Q3441820 Fonoaudiologia

O fonoaudiólogo, em parceria com a Educação, a partir de seus conhecimentos específicos relacionados à aquisição da leitura e escrita, linguagem oral, voz e audição, auxilia a comunidade educacional no processo educativo. Nesse contexto, pode atuar em redes públicas e no setor privado de ensino, em todos os níveis e modalidades, inclusive nas esferas administrativas. Um dos principais objetivos da atuação do Fonoaudiólogo Educacional é colaborar com o processo educativo. Para isso, as ações podem ser divididas em cinco eixos: acolhimento da demanda, análise da situação institucional, proposição de estratégias, implantação das propostas e monitoramento das ações.
Marque a alternativa que apresenta uma ação de implantação das propostas.

A

Intermediar o diálogo entre os familiares ou responsáveis, a escola e os serviços de atendimento clínico externo para encaminhamentos e acompanhamentos de alunos e professores.

B

Realizar visitas itinerantes às unidades escolares, de maneira sistemática, a fim de verificar e acompanhar a execução das ações planejadas e os indicadores educacionais.

C

Promover ações de saúde para a comunidade escolar, por exemplo, a saúde vocal e auditiva dos professores e alunos.

D

Colaborar na adaptação dos espaços escolares e recursos pedagógicos, no que se refere a situações de comunicação e de aprendizagem.

E

Propor atividades de formação continuada para a equipe escolar e apresentar ações de educação permanente a fim de promover reflexões sobre a prática pedagógica e as possibilidades de apoio familiar.

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Q3441814

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Limeira do Oeste - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Analista Educacional com Formação em Fonoaudiologia |

Q3441814 Fonoaudiologia

As crianças com dislexia apresentam déficits no processamento fonológico, tendo grandes dificuldades em um nível mais básico de leitura, no que se refere a acessar, reter e decodificar a informação linguística. Tais dificuldades trazem prejuízo secundário à compreensão de leitura, mas não à compreensão oral. Dessa maneira, o desempenho das crianças com dislexia em linguagem oral não é compatível com o desempenho em leitura. Caso clínico: O fonoaudiólogo recebeu, em seu consultório, uma criança de 11 anos com dislexia, cuja queixa principal era a dificuldade de compreensão leitora de textos narrativos. Ao avaliar a compreensão leitora da criança, foram identificados os seguintes achados clínicos:
I - Desempenho de leitura significativamente inferior àquele esperado para a idade cronológica.
II - Desempenho de leitura inferior àquele esperado para o grau de escolaridade.
III - Dificuldade na habilidade de decodificação e na fluência correta da leitura.
IV - Déficit no componente fonológico da linguagem.
V - Dificuldade na habilidade de compreensão de leitura.
Marque a alternativa que apresenta os achados clínicos correspondentes à queixa principal da criança.

A

I, II, III e IV, apenas.

B

I, II, IV e V, apenas.

C

II, III, IV e V, apenas.

D

II, III e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3441695

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441695 Fonoaudiologia

Sobre Dislexia, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A dislexia é considerada um distúrbio de origem genética e hereditária.

B

Indivíduos com dislexia sempre apresentam dificuldade de linguagem em suas modalidades oral e escrita desde o período pré-escolar.

C

Na dislexia há dificuldade para realizar atividades matemáticas que envolvam leitura prévia, tais como a resolução de problemas matemáticos com enunciados.

D

A dislexia é um distúrbio definido como uma dificuldade de realizar a leitura, mesmo com inteligência, motivação e educação normais.

E

Na dislexia há falha nas habilidades fonológicas, sintáticas e semânticas da linguagem escrita.

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Q3436475

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436475 Fonoaudiologia

Em relação aos distúrbios de aprendizagem, considere a alternativa incorreta:

A

Os distúrbios de aprendizagem são caracterizados por dificuldades específicas na leitura, escrita e matemática, que não podem ser explicadas por fatores intelectuais, sensoriais ou de privação ambiental.

B

A dislexia é um tipo de distúrbio de aprendizagem que se manifesta por dificuldades na leitura, como lentidão, imprecisão e falta de compreensão.

C

A discalculia é um tipo de distúrbio de aprendizagem que se manifesta por dificuldades na matemática, como compreensão de conceitos numéricos, realização de cálculos e resolução de problemas.

D

O TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) não está relacionado aos distúrbios de aprendizagem, pois se trata de um transtorno de comportamento.

E

A intervenção fonoaudiológica em distúrbios de aprendizagem pode incluir o desenvolvimento de habilidades fonológicas, fonéticas e de linguagem oral, além de estratégias de leitura, escrita e matemática.

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Q3436471

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436471 Fonoaudiologia

Durante a intervenção fonoaudiológica em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), aponte qual das seguintes estratégias é considerada eficaz para melhorar a comunicação social:

A

Concentrar-se exclusivamente no desenvolvimento da fala, negligenciando outras formas de comunicação não verbal.

B

Utilizar técnicas que promovam a repetição e a memorização de frases, sem oferecer contexto ou significado social.

C

Aplicar uma abordagem centrada na família, envolvendo pais e cuidadores no processo terapêutico para generalizar as habilidades de comunicação em diversos contextos.

D

Adotar uma abordagem estritamente comportamental, sem considerar as preferências individuais e interesses da criança.

E

Iniciar a terapia fonoaudiológica somente após a criança atingir a idade escolar, para maximizar os resultados da intervenção.

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Q3436470

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436470 Fonoaudiologia

Na avaliação e intervenção fonoaudiológica direcionada a indivíduos com deficiência intelectual, é importante:

A

Limitar as sessões de terapia à articulação da fala, pois capacidades cognitivas reduzidas impedem o desenvolvimento de habilidades linguísticas complexas.

B

Presumir que todas as pessoas com deficiência intelectual apresentarão atrasos significativos na comunicação e na linguagem.

C

Desconsiderar a avaliação das habilidades de leitura e escrita, focando exclusivamente na comunicação oral.

D

Implementar estratégias de comunicação alternativa e aumentativa (CAA) como suporte, mesmo na presença de habilidades verbais, para potencializar a comunicação efetiva.

E

Evitar o uso de tecnologia assistiva, presumindo que sua complexidade é incompatível com o nível cognitivo dos indivíduos com deficiência intelectual.

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Q3436458

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436458 Fonoaudiologia

Na elaboração de materiais educativos para a reabilitação fonoaudiológica, especialmente aqueles que envolvem a visualização de estruturas anatômicas em cortes e elevações, é a importância do uso correto de escalas:

A

Permite uma representação precisa das proporções anatômicas, essencial para o entendimento detalhado de como as estruturas anatômicas interagem durante a fala e a deglutição.

B

Facilita a compreensão espacial das estruturas anatômicas, mas não tem impacto significativo na precisão da terapia.

C

É irrelevante para a prática fonoaudiológica, pois o foco deve estar exclusivamente na funcionalidade, independentemente das proporções exatas.

D

Serve apenas para fins estéticos, melhorando a apresentação visual dos materiais sem afetar seu conteúdo educacional.

E

Reduz a necessidade de descrições verbais detalhadas, pois as imagens exatas substituem explicações longas e complexas.

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Q3436456

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436456 Fonoaudiologia

Considerando o papel do condicionamento operante na terapia fonoaudiológica, aponte qual dos seguintes cenários exemplifica mais precisamente a aplicação do princípio de reforço negativo em um tratamento fonoaudiológico:

A

Premiar o paciente com uma pequena recompensa cada vez que ele realiza corretamente um exercício de articulação.

B

Ignorar comportamentos inadequados durante a terapia, focando apenas em reforçar positivamente as ações corretas.

C

Aumentar a dificuldade dos exercícios conforme o paciente progride, mantendo o desafio constante.

D

Remover uma demanda desagradável (como um exercício particularmente desafiador) quando o paciente demonstra melhoria em uma habilidade específica, incentivando assim a continuação dessa melhoria.

E

Aplicar um leve estímulo aversivo quando o paciente falha em completar um exercício corretamente, visando desencorajar a repetição do erro.

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Q3425019

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: EINSTEIN Prova: VUNESP - 2024 - EINSTEIN - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q3425019 Fonoaudiologia

Analogias entre o desenvolvimento da escrita na humanidade e aquele que acontece com a criança têm sido usadas em um esforço de busca de compreensão dos aspectos envolvidos no processo. Com base nesse contexto, leia a definição a seguir.
Era preciso representar não só o objeto fidedigno, mas, também, conceitos a ele associados. Assim surgiu um tipo de escrita, que já começava a ser arbitrária, ou seja, precisava ser ensinada/aprendida. Houve então uma bifurcação na evolução desse sistema de escrita: enquanto, de um lado, a notação se baseava no aspecto visual das imagens puramente, de outro mostrava uma evolução na direção das escritas silábicas, com relação entre a imagem e o som (fonetização), construído com desenhos que não se referiam ao objeto representado, mas aos seus nomes.
(Andréa de Melo Cesar e Simone Siqueira Maksud, Fundamentos e práticas em fonoaudiologia)

O excerto refere-se à escrita

A

pictográfica.

B

logográfica.

C

silábica.

D

alfabética.

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Questões de Concurso Sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia

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