Sobre voz profissional, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O fonoaudiólogo atua tanto na prevenção quanto na reabilitação vocal.
II. Professores constituem grupo de risco para distúrbios vocais.
III. A avaliação vocal deve excluir análise perceptivoauditiva. 

No que se refere à voz profissional, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção fonoaudiológica correta. 

A intensa demanda vocal da sala de aula e as condições de trabalho expõem os professores a alto risco de problemas vocais, como disfonias e fadiga tanto física quanto vocal.

Sobre o tema, analise as assertivas a seguir:  

I. Os problemas vocais podem afetar a autoestima, gerando insegurança e, consequentemente, afetar a carreira do docente e as relações pessoais com colegas de trabalho e alunos.

II. Fatores ambientais, como temperatura e ruído, também trazem risco ao uso ocupacional da voz.

III. A NBR 10152 propõe níveis de ruído para conforto acústico em diversos ambientes, dentre eles, salas de aula e ambientes de aprendizagem.

Quais estão corretas? 

Sobre a Fonoaudiologia Educacional, analise as assertivas abaixo:

I. É a área de atuação do fonoaudiólogo que visa à promoção de ações de educação dirigidas à comunidade escolar nos diferentes ciclos de vida.
II. Estabelece forte interface com a educação e a saúde, campos nos quais busca embasamento para as suas ações e investigações no âmbito escolar.
III. No ambiente de sala de aula, o fonoaudiólogo pode trabalhar em parceria com o professor na realização ou orientação de propostas coletivas que propiciem o desenvolvimento da audição, motricidade orofacial, fala, voz, linguagem oral e escrita.

Quais estão corretas?

Sobre a consciência fonológica, analise as assertivas a seguir:

I. É a capacidade para refletir sobre a estrutura sonora da fala e de manipular seus componentes, apresentando estreita relação com o aprendizado do código escrito.
II. Refere-se ao conhecimento da estrutura fonológica da linguagem, isto é, a compreensão de que os componentes sonoros das palavras (fonemas) são representados por letras ou pequenos grupos de letras.
III. Ferreiro e Teberosky são autoras da psicogênese da escrita, estudo que contribuiu para a difusão do conceito de consciência fonológica no meio acadêmico.

Quais estão corretas? 

Sobre a associação entre alterações auditivas, de linguagem e de aprendizagem, analise as assertivas abaixo:

I. Pode ser atribuída às redes neurais envolvidas nesses processos, que estão interligadas.
II. A aprendizagem depende de habilidades como atenção e memória, além do envolvimento emocional, que possibilita a interação com os demais.
III. Ocorre a partir de um trabalho conjunto de formação de conexões neuronais que inicia com a captação das informações sensoriais (como a audição) e termina com a realização de uma tarefa (como a linguagem) ou com a consolidação de uma habilidade, denominada aprendizagem.

Quais estão corretas? 

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) consiste em um conjunto de recursos, estratégias e técnicas que favorecem a comunicação de pessoas com dificuldades na fala e/ou na linguagem. Com base nesse conceito, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)É indicada para pessoas que não conseguem falar, que apresentam fala limitada ou cuja fala não é compreendida.
(__)Amplia as possibilidades de comunicação, oferecendo à pessoa diferentes meios para se expressar, participar de conversas, fazer escolhas e interagir com o meio em que vive.
(__)A CAA é composta por recursos que substituem a fala, tornando desnecessário o desenvolvimento ou o estímulo da comunicação oral.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

Uma professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) recebe um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA), nível 3 de suporte, sem comunicação verbal funcional. Após avaliação interdisciplinar, a equipe indica a implementação de um sistema de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

Considerando o processo de implementação da CAA para o estudante descrito, relacione cada etapa do processo à justificativa correspondente, preenchendo os parênteses com o número da etapa adequada.

Etapas da implementação da CAA

1. Avaliação inicial das habilidades comunicativas.

2. Escolha do sistema de CAA.

3. Treinamento dos parceiros de comunicação.

4. Integração da CAA em todos os contextos escolares.

( ) Deve considerar as habilidades sensoriais, cognitivas, motoras, o contexto de uso, os recursos disponíveis e as necessidades individuais, podendo indicar sistemas de baixa ou alta tecnologia.

( ) Professores, cuidadores e demais profissionais precisam utilizar sistematicamente a modelagem, garantindo oportunidades frequentes de aprendizagem da comunicação.

( ) O sistema deve deixar de ser utilizado apenas durante os atendimentos especializados, passando a fazer parte das atividades de rotina, recreação, alimentação, sala de aula e demais ambientes.

( ) Permite identificar o repertório comunicativo existente, os pré-requisitos para utilização da CAA e os fatores que orientarão o planejamento terapêutico.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada 

A inserção do fonoaudiólogo no âmbito educacional costuma suscitar questionamentos sobre o que distingue sua contribuição das demais áreas que atuam na escola. Sobre o diferencial da formação desse profissional e sua relação com o processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

O Texto II destaca a importância da integração entre saúde e educação para garantir o desenvolvimento da comunicação e da aprendizagem de crianças com autismo. Diante disso, em todos os municípios brasileiros, faz-se necessário que a Secretaria de Saúde e a Secretaria de Educação trabalhem juntas para desenvolver um projeto intersetorial para acompanhar alunos com TEA matriculados na rede pública. Entre os profissionais envolvidos, o fonoaudiólogo educacional tem papel fundamental.

Com base neste contexto, nas diretrizes da Fonoaudiologia Educacional e considerando as iniciativas de inclusão na escola sobre o papel desse profissional, é CORRETO afirmar que:

Segundo a American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), assinale a alternativa que define corretamente a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

Segundo o DSM-5, a discalculia é classificada como um transtorno específico da aprendizagem com prejuízo na matemática. Entre os sinais mais comuns estão, EXCETO: 

Na rede municipal de ensino, uma turma passa a concentrar encaminhamentos por suspeita de transtorno de leitura logo após a mudança do material de alfabetização e dos critérios de avaliação. Considerando a atuação educacional e a prevenção da medicalização, qual conduta deve ser adotada diante dessa situação? 

No quinto ano do ensino fundamental, um estudante com escolarização regular, visão e audição preservadas e raciocínio não verbal dentro da média apresenta compreensão oral no percentil 63, acurácia na leitura de palavras no percentil 5, acurácia na leitura de pseudopalavras no percentil 2, nomeação automática rápida no percentil 8 e consciência fonêmica no percentil 4. O entendimento dos mesmos textos alcança a faixa média quando o examinador realiza a leitura. Assinale a alternativa correta sobre o perfil funcional e o foco terapêutico.

Sobre o rastreio auditivo no ambiente escolar, de acordo com a Resolução nº 621/2021 do Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), analise as afirmativas.

I – O rastreio busca identificar precocemente escolares com suspeita de alteração auditiva e não substitui a avaliação audiológica diagnóstica.
II – A realização requer o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinado pelo responsável ou representante legal e o Termo de Assentimento.
III – O instrumento selecionado deve estar adaptado, normatizado e validado para a população brasileira e para a faixa etária do escolar.
IV – A devolutiva escrita ao responsável deve indicar o instrumento, o critério de passa ou falha, os resultados, a identificação profissional, a data e os encaminhamentos.
V – Duas falhas consecutivas no mesmo procedimento permitem concluir a existência de perda auditiva antes da avaliação no serviço de saúde.

Estão corretas as afirmativas: 

A linguagem escrita resulta da integração entre habilidades linguísticas, metalinguísticas e cognitivas. Na reabilitação fonoaudiológica dos transtornos de aprendizagem, a intervenção deve basear-se em evidências científicas e nas características funcionais de cada indivíduo. Com base nesses pressupostos, assinale a alternativa CORRETA. 

Em uma escola pública municipal, a professora do 3º ano do ensino fundamental relata que um aluno apresenta dificuldades persistentes em leitura e escrita, com impacto no desempenho acadêmico. Diante disso, solicita encaminhamento imediato para atendimento fonoaudiológico clínico. O fonoaudiólogo educacional da rede propõe, inicialmente, a análise do contexto escolar, reuniões com a equipe pedagógica e a construção de estratégias de apoio no ambiente de sala de aula, com adaptações e orientações aos professores.
À luz das políticas públicas educacionais inclusivas e das atribuições do fonoaudiólogo educacional, assinale a alternativa CORRETA. 

O desenvolvimento da escrita envolve processos cognitivos e linguísticos complexos, que vão além da simples decodificação de grafemas e fonemas. O fonoaudiólogo atua na identificação de dificuldades de aprendizagem, analisando as hipóteses de escrita da criança e promovendo estratégias que favoreçam a compreensão da função social da linguagem escrita e a competência ortográfica. Sobre as etapas de aquisição da escrita segundo a teoria psicogenética, assinale a alternativa correta.

O desenvolvimento da linguagem oral e escrita ocorre de forma progressiva e ordenada na infância. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.  
I.O balbucio antecede a produção das primeiras palavras, etapa em que o bebê experimenta combinações de sons que precedem a fala com significado.
II.O desenvolvimento da linguagem oral em geral antecede o domínio da linguagem escrita, que se apoia em habilidades construídas na fase da oralidade.
III.A consciência fonológica não guarda relação com a aprendizagem da leitura e da escrita, sendo dispensável o seu desenvolvimento no processo de alfabetização da criança.
Está correto o que se afirma em:

A atuação fonoaudiológica no ambiente escolar articula a saúde e a educação na promoção da comunicação. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.