Questões de Concurso
Sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia
Foram encontradas 1.052 questões
Ano: 2025
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Careaçu - MG
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Fonoaudiólogo |
Q3162799
Fonoaudiologia
A avaliação e intervenção em alterações
de aprendizagem envolvem diversos
aspectos multidimensionais. Marque a
alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Wisdom
Órgão:
Prefeitura de Herval D`Oeste - SC
Prova:
Wisdom - 2025 - Prefeitura de Herval D`Oeste - SC - Fonoaudiólogo |
Q3161639
Fonoaudiologia
As interações sociais em crianças com desenvolvimento típico de audição e linguagem são
predominantemente baseadas em diálogos. Já na criança com deficiência auditiva, mesmo quando
apresenta maturidade cognitiva e afetiva comparável à de seus pares ouvintes, as situações de interação
dialógica podem ser prejudicadas devido à falta de contato e estímulo linguístico nos primeiros anos de
vida, em razão da privação sensorial auditiva e da ininteligibilidade da fala. Esses cenários resultam em
dificuldades na compreensão das situações relatadas, tanto no ambiente terapêutico quanto no cotidiano.
A seguir, são apresentadas algumas estratégias terapêuticas. Avalie as afirmações abaixo:
I. A deficiência auditiva em crianças é irreversível, e a única estratégia terapêutica possível é o uso de aparelhos auditivos.
II. A participação da família no processo terapêutico facilita o conhecimento das rotinas, hábitos, preferências, facilidades e dificuldades das crianças.
III. O desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem oral de forma prazerosa, realista e contextualizada pode ser potencializado pelo uso de ferramentas específicas, jogos simbólicos e recursos audiovisuais.
É correto o que se afirma em:
I. A deficiência auditiva em crianças é irreversível, e a única estratégia terapêutica possível é o uso de aparelhos auditivos.
II. A participação da família no processo terapêutico facilita o conhecimento das rotinas, hábitos, preferências, facilidades e dificuldades das crianças.
III. O desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem oral de forma prazerosa, realista e contextualizada pode ser potencializado pelo uso de ferramentas específicas, jogos simbólicos e recursos audiovisuais.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3156664
Fonoaudiologia
Na perspectiva behaviorista skinneriana, durante
terapia fonoaudiológica de criança com atraso de
linguagem expressiva, a emergência de mandos
sem treino direto após estabelecimento de tatos
para mesmos estímulos caracteriza
primariamente:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3156663
Fonoaudiologia
Criança de 4 anos com atraso de linguagem
apresenta MLU (Mean Length of Utterance) de
2.1, repertório fonológico restrito e dificuldade
pragmática. O marcador clínico mais específico
para diferenciação entre DEL (Distúrbio
Específico de Linguagem) e Transtorno do
Espectro Autista é:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3156656
Fonoaudiologia
No contexto da CIF, a avaliação de fatores
ambientais (e) em estudantes universitários com
distúrbio do processamento auditivo central deve
priorizar a análise de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3156655
Fonoaudiologia
A presença de sub-harmônicos na avaliação
acústica vocal de professor com queixa de fadiga,
associada a tempo máximo de fonação reduzido
e quebras de sonoridade, sugere primariamente:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3156645
Fonoaudiologia
A aplicação do protocolo MBGR modificado em
crianças de 3 a 5 anos durante triagem
fonoaudiológica escolar apresenta maior
sensibilidade na detecção de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q3156565
Fonoaudiologia
Ao analisar os campos de atuação da
fonoaudiologia, são destacados os domínios
cognitivos abaixo, exceto:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |
Q3155863
Fonoaudiologia
A fonoaudiologia educacional também lida com
a identificação e intervenção em distúrbios de
aprendizagem, como a dislexia. Considere um aluno de
9 anos que apresenta dificuldades persistentes em
leitura e escrita, com inversões frequentes de letras e
uma taxa de leitura significativamente inferior à média
de sua idade. A avaliação fonoaudiológica identificou
dificuldades fonológicas severas. Qual seria a
abordagem mais eficaz para reabilitar as habilidades de
leitura e escrita desse aluno, conforme as melhores
evidências?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Fonoaudiólogo |
Q3152663
Fonoaudiologia
A Fonoaudiologia, enquanto profissão, desempenha um
papel fundamental tanto na área clínica quanto na
promoção da saúde e educação. De acordo com a
atuação da Fonoaudiologia na Educação, qual das
alternativas a seguir está correta?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Fonoaudiólogo |
Q3152655
Fonoaudiologia
A fonoaudiologia desempenha um papel crucial no
desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down,
pois aborda diferentes aspectos da cognição, linguagem,
alimentação e comunicação. Com base no tema, qual
das alternativas a seguir é verdadeira sobre a atuação
da fonoaudiologia no acompanhamento de crianças com
Síndrome de Down?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Fonoaudiólogo |
Q3152651
Fonoaudiologia
A dislexia é um distúrbio de aprendizagem que afeta a
habilidade da criança de ler e escrever corretamente,
dificultando a relação entre sons e grafias. Sobre o tema,
analise as afirmativas a seguir.
I.A dislexia do tipo visual está relacionada a dificuldades na percepção e discriminação, possivelmente causadas por um déficit nas magnocélulas da visão. O tratamento pedagógico para esse tipo envolve o uso de recursos auditivos e a observação de contrastes e espaçamento entre linhas.
II.A dislexia do tipo auditiva se caracteriza pela dificuldade em relacionar o som (fonema) com o símbolo (grafema), sendo frequentemente causada por um déficit no processamento fonológico ou no processamento auditivo central. Nesse caso, o uso de recursos auditivos é fundamental para o tratamento pedagógico.
III.A dislexia mista apresenta características dos tipos visual e auditivo ao mesmo tempo, exigindo que o tratamento pedagógico utilize recursos tanto visuais quanto auditivos, conforme necessário para atender às necessidades da criança.
Está correto o que se afirma em:
I.A dislexia do tipo visual está relacionada a dificuldades na percepção e discriminação, possivelmente causadas por um déficit nas magnocélulas da visão. O tratamento pedagógico para esse tipo envolve o uso de recursos auditivos e a observação de contrastes e espaçamento entre linhas.
II.A dislexia do tipo auditiva se caracteriza pela dificuldade em relacionar o som (fonema) com o símbolo (grafema), sendo frequentemente causada por um déficit no processamento fonológico ou no processamento auditivo central. Nesse caso, o uso de recursos auditivos é fundamental para o tratamento pedagógico.
III.A dislexia mista apresenta características dos tipos visual e auditivo ao mesmo tempo, exigindo que o tratamento pedagógico utilize recursos tanto visuais quanto auditivos, conforme necessário para atender às necessidades da criança.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Bandeirantes - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Bandeirantes - PR - Fonoaudiólogo 40H |
Q4200385
Fonoaudiologia
Analise as assertivas sobre o papel do fonoaudiólogo
na promoção da comunicação efetiva em ambiente
escolar e assinale a alternativa correta.
I. A avaliação fonoaudiológica na escola deve considerar o contexto educacional e as demandas específicas de cada aluno.
II. A intervenção fonoaudiológica na escola limita-se ao desenvolvimento de habilidades de articulação e vocabulário.
III. O trabalho do fonoaudiólogo educacional inclui a orientação aos professores e pais sobre estratégias para facilitar a comunicação dos alunos.
IV. O fonoaudiólogo na escola não tem responsabilidade na identificação de possíveis transtornos do espectro autista.
I. A avaliação fonoaudiológica na escola deve considerar o contexto educacional e as demandas específicas de cada aluno.
II. A intervenção fonoaudiológica na escola limita-se ao desenvolvimento de habilidades de articulação e vocabulário.
III. O trabalho do fonoaudiólogo educacional inclui a orientação aos professores e pais sobre estratégias para facilitar a comunicação dos alunos.
IV. O fonoaudiólogo na escola não tem responsabilidade na identificação de possíveis transtornos do espectro autista.
Ano: 2024
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Bandeirantes - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Bandeirantes - PR - Fonoaudiólogo 40H |
Q4200375
Fonoaudiologia
Na fonoaudiologia educacional, qual é o papel do
profissional ao trabalhar com crianças que
apresentam dificuldades na linguagem escrita?
Ano: 2024
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Bandeirantes - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Bandeirantes - PR - Fonoaudiólogo 40H |
Q4200363
Fonoaudiologia
Quais são as principais estratégias de intervenção
fonoaudiológica para crianças com dislexia no
contexto escolar?
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Fonoaudiólogo |
Q4193389
Fonoaudiologia
O fonoaudiólogo pode desenvolver atividades direcionadas a um grupo, desde que tais atividades estejam inseridas na proposta pedagógica da escola, sejam oferecidas
a todos os alunos, desenvolvidas em parceria com o educador e não possuam caráter terapêutico.
O excerto refere-se à atuação do fonoaudiólogo escolar
O excerto refere-se à atuação do fonoaudiólogo escolar
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Fonoaudiólogo |
Q4193388
Fonoaudiologia
De acordo com a determinação estabelecida nas normativas do Conselho Federal de Fonoaudiologia, em consonância com as Leis no 9.394/1996 (LDB) e no 8.080/1990
(Sistema Único de Saúde), é correto afirmar sobre atuação do fonoaudiólogo no espaço escolar:
Ano: 2024
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Perfil Hospitalar - Fonoaudiologia |
Q3932025
Fonoaudiologia
Sobre os critérios diagnósticos do autismo, analise as afirmativas abaixo, e coloque V nas Verdadeiras e F nas
Falsas.
( ) Déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e dificuldade para estabelecer uma conversa normal a compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afeto, a dificuldade para iniciar ou responder a interações sociais.
( ) Déficits nos comportamentos comunicativos verbais usados para interação social, variando, por exemplo, de comunicação verbal e não verbal pouco integrada a anormalidade no contato visual e linguagem corporal ou déficits na compreensão e uso de gestos, a ausência total de expressões faciais e comunicação não verbal.
( ) Déficits para desenvolver, manter e compreender relacionamentos, variando, por exemplo, de dificuldade em ajustar o comportamento para se adequar a contextos sociais diversos, dificuldade em compartilhar brincadeiras imaginativas ou em fazer amigos e ausência de interesse por pares.
Assinale a alternativa que indica a correspondência CORRETA.
( ) Déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e dificuldade para estabelecer uma conversa normal a compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afeto, a dificuldade para iniciar ou responder a interações sociais.
( ) Déficits nos comportamentos comunicativos verbais usados para interação social, variando, por exemplo, de comunicação verbal e não verbal pouco integrada a anormalidade no contato visual e linguagem corporal ou déficits na compreensão e uso de gestos, a ausência total de expressões faciais e comunicação não verbal.
( ) Déficits para desenvolver, manter e compreender relacionamentos, variando, por exemplo, de dificuldade em ajustar o comportamento para se adequar a contextos sociais diversos, dificuldade em compartilhar brincadeiras imaginativas ou em fazer amigos e ausência de interesse por pares.
Assinale a alternativa que indica a correspondência CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção à Saúde Básica - Fonoaudiologia |
Q3931903
Fonoaudiologia
A fonoaudióloga da equipe E-multi foi a escola fazer uma roda de conversa com os professores sobre dislexia. Na
classificação neuropsicológica da dislexia, ela usou as seguintes descrições, EXCETO
Ano: 2024
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção à Saúde Básica - Fonoaudiologia |
Q3931896
Fonoaudiologia
Sobre a atuação fonoaudiológica nas escolas, analise as afirmativas abaixo:
I. Planeja ações em conjunto com os profissionais envolvidos no acompanhamento dos alunos, para garantir a flexibilização, adaptação e temporalidade curricular.
II. Atua nas áreas fonoaudiológicas, contando com o profissional de pedagogia ao tratar do processo de aprendizagem com a equipe escolar, alunos e pais.
III. Fornece laudos fonoaudiológicos necessários à realização de acompanhamentos em ambientes clínicos e/ou hospitalares, promovendo um melhor acompanhamento do aluno.
IV. Propor estratégias que auxiliem a alimentação de alunos com dificuldades específicas de deglutição, no âmbito escolar, em conjunto com o fonoaudiólogo clínico.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em
I. Planeja ações em conjunto com os profissionais envolvidos no acompanhamento dos alunos, para garantir a flexibilização, adaptação e temporalidade curricular.
II. Atua nas áreas fonoaudiológicas, contando com o profissional de pedagogia ao tratar do processo de aprendizagem com a equipe escolar, alunos e pais.
III. Fornece laudos fonoaudiológicos necessários à realização de acompanhamentos em ambientes clínicos e/ou hospitalares, promovendo um melhor acompanhamento do aluno.
IV. Propor estratégias que auxiliem a alimentação de alunos com dificuldades específicas de deglutição, no âmbito escolar, em conjunto com o fonoaudiólogo clínico.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em
Conheça nossos planos