Alternativa correta: D – Aprendizagem significativa

1. Tema central da questão: A questão aborda teorias da aprendizagem, um tema fundamental para a Fonoaudiologia Educacional, especialmente quando tratamos de inclusão, adaptação de estratégias pedagógicas e intervenções baseadas em evidências. Reconhecer os principais modelos de aprendizagem é essencial para a atuação do fonoaudiólogo no ambiente escolar.

2. Resumo teórico: A Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel, defende que novos conhecimentos são integrados à estrutura cognitiva do aluno quando relacionados a conceitos já existentes. Para que isso ocorra, é necessário que o conteúdo novo faça sentido para o estudante, ou seja, esteja “ancorado” em experiências ou saberes prévios. Essa abordagem valoriza o conhecimento prévio e a participação ativa do aprendiz, fatores que facilitam a retenção e a compreensão.

3. Fontes relevantes: David Ausubel (1978), “Educational Psychology: A Cognitive View”. Diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) também reforçam a importância do conhecimento prévio no processo de ensino-aprendizagem.

4. Justificando a alternativa correta (D): O enunciado menciona a valorização das experiências prévias e a ancoragem da nova informação em conhecimentos já existentes. Esses são princípios-chave da aprendizagem significativa. O aluno constrói sentido para o conteúdo novo a partir do que já conhece.

5. Análise das alternativas incorretas:

• A - Construtivismo: Embora também destaque a construção ativa do conhecimento, o construtivismo (Piaget, Vygotsky) não foca necessariamente na “ancoragem” de novas informações em conhecimentos prévios, como faz Ausubel.
• B - Por reforço: Refere-se à teoria comportamentalista (Skinner), baseada em estímulo-resposta e reforçamento, não na relação entre conteúdos novos e prévios.
• C - Observacional: Relaciona-se à aprendizagem social (Bandura), onde se aprende por observação e imitação de modelos, sem ênfase na estrutura cognitiva pré-existente.

Dica de estratégia: Sempre destaque palavras-chave como “experiências prévias”, “construção do conhecimento” e “ancoragem”. Elas ajudam a eliminar alternativas menos prováveis e focar na mais adequada.

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