Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 3.167 questões
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |
Q4397579
Educação Física
Segundo Finck (2010, p. 73), “o esporte é um fator de
plena realização, como também de coesão e integração social
e de fortalecimento da identidade dos grupos e das nações. As
atividades físicas e esportivas constituem um dos elementos
fundamentais da reforma dos sistemas educativos no mundo
inteiro. Mas só poderá contribuir com o desenvolvimento
harmonioso das pessoas se combinar com uma formação
intelectual e moral.” Dessa forma, o esporte como conteúdo da
educação física escolar deve:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |
Q4397577
Educação Física
Quanto à ludicidade no ambiente escolar, segundo Bianchini,
Arruda e Gomes (2015, p. 178), “as intervenções do professor
devem levar em consideração, a partir das observações
realizadas, a faixa etária da criança, as manifestações lúdicas que
elas apresentam no brincar, bem como as possibilidades físicas e
de materiais da escola.” Nesse contexto, o professor deve:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |
Q4396419
Educação Física
A prática das lutas pode contribuir para aspectos
afetivos e sociais quando conduzida de forma pedagogicamente adequada.
Sobre o desenvolvimento da confiança e da autoestima nesse contexto, é correto afirmar que:
Sobre o desenvolvimento da confiança e da autoestima nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |
Q4396417
Educação Física
O ensino das lutas em uma oficina envolve não
apenas a aprendizagem de técnicas, mas também
aspectos relacionados à formação social e comportamental dos praticantes.
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |
Q4396414
Educação Física
Durante o planejamento de uma oficina de luta
para crianças, o professor pretende utilizar as atividades para favorecer o desenvolvimento motor, respeitando as diferentes etapas de aprendizagem.
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |
Q4396412
Educação Física
Lutas e artes marciais possuem elementos comuns, mas apresentam diferenças em sua
constituição.
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |
Q4396410
Educação Física
Em uma oficina de luta para iniciantes, o professor
pretende introduzir atividades de oposição e contato
corporal.
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 6 |
Q4396322
Educação Física
“O jogo, o brinquedo e a brincadeira estão presentes em todas as fases da vida humana (…)” (WANDERLEY, 2019).
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Física escolar.
1. A utilização do jogo na escola possibilita a exploração e a construção do conhecimento, uma vez que a motivação interna, peculiar do lúdico, se faz presente.
2. A função educativa e a função lúdica devem caminhar juntas quando se pretende reunir o brincar e o educar dentro da mesma situação.
3. De acordo com a BNCC, na escola, os jogos e as brincadeiras são de uso exclusivo da Educação Física.
4. A valorização dos jogos e das brincadeiras torna-se indispensável à prática pedagógica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Física escolar.
1. A utilização do jogo na escola possibilita a exploração e a construção do conhecimento, uma vez que a motivação interna, peculiar do lúdico, se faz presente.
2. A função educativa e a função lúdica devem caminhar juntas quando se pretende reunir o brincar e o educar dentro da mesma situação.
3. De acordo com a BNCC, na escola, os jogos e as brincadeiras são de uso exclusivo da Educação Física.
4. A valorização dos jogos e das brincadeiras torna-se indispensável à prática pedagógica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 6 |
Q4396320
Educação Física
“Uma pessoa pratica uma habilidade para aumentar sua capacidade de desempenhá-la em situações
futuras (…)” (MAGILL, 2000).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) quanto à variabilidade de experiências práticas.
( ) Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de erros de desempenho durante a prática.
( ) A variação de condições práticas para habilidades fechadas inclui condições reguladoras e relativamente previsíveis.
( ) Para a aprendizagem de habilidades motoras é importante a variabilidade de experiências práticas.
( ) A variabilidade de experiências vividas pelo aprendiz durante a prática significa a variação das características do contexto em que o aprendiz desempenha a habilidade e a variação das habilidades que ele está praticando.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) quanto à variabilidade de experiências práticas.
( ) Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de erros de desempenho durante a prática.
( ) A variação de condições práticas para habilidades fechadas inclui condições reguladoras e relativamente previsíveis.
( ) Para a aprendizagem de habilidades motoras é importante a variabilidade de experiências práticas.
( ) A variabilidade de experiências vividas pelo aprendiz durante a prática significa a variação das características do contexto em que o aprendiz desempenha a habilidade e a variação das habilidades que ele está praticando.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396020
Educação Física
Soares e colaboradores (2009) mostram como estruturar
uma aula em três fases na metodologia da perspectiva
crítico-superadora. Nessa estrutura, a fase da aula que
toma o maior tempo disponível é a fase denominada
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor PII – Educação Física |
Q4392537
Educação Física
Quanto ao planejamento do ensino, é correto afirmar
que ele
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 5 |
Q4389490
Educação Física
“A metodologia do ensino da educação física é o
estudo de como ensinar práticas corporais na escola
de forma que os alunos entendam e aproveitem esses
saberes” (COLETIVO DE AUTORES,1992).
“Esta abordagem oferece perspectivas didático-pedagógicas para transcender a instrumentalização e seu objetivo central não é o ensino tecnicista ou a busca pela execução perfeita de gestos motores, mas sim a formação de cidadãos autônomos e críticos através do movimento”
A qual metodologia de ensino o conceito citado se refere?
“Esta abordagem oferece perspectivas didático-pedagógicas para transcender a instrumentalização e seu objetivo central não é o ensino tecnicista ou a busca pela execução perfeita de gestos motores, mas sim a formação de cidadãos autônomos e críticos através do movimento”
A qual metodologia de ensino o conceito citado se refere?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Treinador Desportivo |
Q4386557
Educação Física
Ao assumir uma turma de iniciação esportiva mantida
pela Secretaria Municipal de Esportes, um treinador
encontrou crianças com diferentes níveis de experiência.
Algumas já participavam de escolinhas particulares,
enquanto outras tinham pouco contato com modalidades
organizadas. O planejamento anterior priorizava filas
extensas e repetição isolada de gestos técnicos,
situação que fazia parte do grupo permanecer longos
períodos aguardando sua vez. Para reorganizar o
trabalho, o treinador passou a utilizar pequenos jogos,
desafios com bola e situações simplificadas de ataque e
defesa. Os fundamentos técnicos continuaram
presentes, mas passaram a ser trabalhados em
situações que exigiam percepção, decisão e interação
entre os participantes.
Considerando princípios pedagógicos aplicáveis à iniciação esportiva comunitária, assinale a alternativa que caracteriza adequadamente essa proposta.
Considerando princípios pedagógicos aplicáveis à iniciação esportiva comunitária, assinale a alternativa que caracteriza adequadamente essa proposta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Educação Física – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4383946
Educação Física
A capoeira pode ser pedagogicamente abordada de
modo integrado como luta, jogo, manifestação corporal, prática
musical e patrimônio cultural, sem que sua inclusão nas aulas
dependa da realização de combate competitivo formal.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Educação Física – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4383944
Educação Física
Situação hipotética: ao ensinar uma luta na escola, o
professor propôs análise histórica, regras de segurança,
oposição controlada e reflexão sobre respeito ao oponente.
Assertiva: essa abordagem preserva a especificidade da luta
como prática de oposição e evita reduzi-la à reprodução de
golpes ou ao incentivo à violência.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Física |
Q4379269
Educação Física
Na preparação de uma sequência pedagógica para uma
turma do 8º ano, uma professora de Educação Física
organizou uma atividade em pequenos grupos a partir de
uma mesma base sonora instrumental. Cada grupo
recebeu a tarefa de elaborar uma composição corporal
de curta duração, podendo modificar deslocamentos,
direções, níveis espaciais, duração dos movimentos,
pausas e formas de interação entre os participantes. Na
primeira apresentação, alguns estudantes conseguiram
acompanhar regularmente a pulsação da música, mas
produziram sequências pouco diferenciadas quanto à
organização temporal e espacial. Outros empregaram
mudanças frequentes de movimentos, porém
apresentaram dificuldade para estabelecer relações
perceptíveis entre as ações corporais e a estrutura
rítmica utilizada. A professora pretende realizar uma
intervenção que aprofunde a compreensão das relações entre ritmo e expressão corporal, sem converter a
atividade em reprodução de uma coreografia
previamente estabelecida.
Considerando os princípios pedagógicos aplicáveis às atividades rítmicas e expressivas na Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os princípios pedagógicos aplicáveis às atividades rítmicas e expressivas na Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Física |
Q4379268
Educação Física
Em uma sequência destinada ao estudo de brincadeiras
e jogos tradicionais, uma professora solicitou aos
estudantes que entrevistassem familiares e moradores
da comunidade sobre práticas vivenciadas em diferentes
períodos da infância. Os relatos apresentaram variações de nomes, regras, materiais, espaços e formas de
organização para brincadeiras semelhantes. Na escola,
alguns estudantes argumentaram que essas diferenças
impediam reconhecer determinadas práticas como parte
de uma tradição comum. Outros consideraram que a
existência de versões distintas poderia revelar processos
de transmissão e recriação cultural. A professora
selecionou algumas das brincadeiras relatadas para
vivência e propôs que a turma comparasse as versões,
identificasse permanências e transformações e
investigasse os contextos em que eram praticadas. Ao
final, os grupos deveriam apresentar uma interpretação
sobre a presença dessas manifestações na cultura
corporal.
Considerando brincadeiras e jogos tradicionais e a valorização da cultura corporal do movimento, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando brincadeiras e jogos tradicionais e a valorização da cultura corporal do movimento, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Física |
Q4379267
Educação Física
No planejamento de uma aula para 34 estudantes, o
professor havia previsto um circuito com deslocamentos,
manipulação de bolas e tarefas de equilíbrio. Pouco
antes do início da atividade, a quadra principal ficou
indisponível e a turma precisou utilizar um pátio coberto
menor, com pilares laterais e circulação eventual de
funcionários em uma das extremidades. O material
disponível incluía bolas de diferentes dimensões, cones,
cordas, arcos e colchonetes. A duração da aula
permaneceu inalterada. Ao reorganizar a proposta, o
professor precisava conservar as aprendizagens
relacionadas ao controle corporal e à manipulação de
objetos, considerando simultaneamente o número de
estudantes, as características físicas do ambiente, a
circulação existente e o tempo efetivo de prática. A
alteração também deveria evitar longos períodos de
espera entre as participações.
Considerando a organização das atividades físicas e a utilização pedagógica de materiais e equipamentos no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a organização das atividades físicas e a utilização pedagógica de materiais e equipamentos no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Física |
Q4379266
Educação Física
Para trabalhar atividades rítmicas, expressão corporal e
dança, um professor apresentou manifestações
provenientes de diferentes contextos culturais. Após as
primeiras vivências, percebeu que alguns estudantes
consideravam dança apenas a reprodução precisa de
sequências coreográficas previamente determinadas. O
docente reorganizou as aulas, propondo tarefas nas
quais os grupos deveriam explorar variações de ritmo,
níveis, direções, trajetórias espaciais, gestos e formas de
interação. Em seguida, deveriam criar pequenas
composições e explicar as decisões tomadas. O
professor evitou estabelecer um modelo corporal único e
orientou a turma a analisar como gestos e movimentos
podem assumir significados distintos conforme o
contexto cultural em que são produzidos.
Considerando dança e expressão corporal na Educação Física escolar, analise as assertivas.
I. Ritmo, espaço e gestos podem constituir elementos de análise e experimentação pedagógica da dança.
II. A criação dos estudantes pode integrar o processo de aprendizagem sem eliminar o ensino de conhecimentos sistematizados sobre dança.
III. A valorização da diversidade cultural exige que o professor evite qualquer intervenção pedagógica sobre as produções dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA.
Considerando dança e expressão corporal na Educação Física escolar, analise as assertivas.
I. Ritmo, espaço e gestos podem constituir elementos de análise e experimentação pedagógica da dança.
II. A criação dos estudantes pode integrar o processo de aprendizagem sem eliminar o ensino de conhecimentos sistematizados sobre dança.
III. A valorização da diversidade cultural exige que o professor evite qualquer intervenção pedagógica sobre as produções dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Física |
Q4379264
Educação Física
Em uma unidade sobre esportes coletivos, o professor
organizou situações reduzidas de futsal, basquetebol e
handebol. Em vez de iniciar pelas técnicas isoladas,
propôs jogos de três contra três em espaços modificados
e solicitou que os estudantes identificassem problemas
recorrentes. Eles perceberam dificuldade para conservar
a posse, criar linhas de passe, ocupar espaços livres e
reorganizar-se após a perda da bola. Posteriormente, o
professor introduziu exercícios específicos de passe,
recepção, condução e finalização, retornando em
seguida às situações de jogo para verificar se as
soluções técnicas aprendidas eram utilizadas de modo
funcional. Seu objetivo era fazer com que os estudantes
compreendessem a relação entre execução técnica e
resolução dos problemas impostos pela dinâmica dos
esportes coletivos de invasão.
Considerando os fundamentos técnicos e a lógica dos esportes coletivos mencionados, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os fundamentos técnicos e a lógica dos esportes coletivos mencionados, assinale a alternativa CORRETA.
Conheça nossos planos