Questões de Educação Física - Didática e Prática de Ensino na Educação Física para Concurso
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O trabalho com os diversos tipos de jogos é fundamental para a construção de um processo pedagógico potente. Assim, ao teorizar sobre os jogos cooperativos, Brotto (2002) reforça a existência de diversas categorias, tais como:
De acordo com Neira e Nunes (2020), o princípio ético-político que tem o compromisso de incorporar os saberes dos estudantes no currículo, misturando-os com os conhecimentos científicos e com os do docente é o princípio do:
O debate sobre o currículo da Educação Física escolar é fundamental para a construção de um processo de ensino e aprendizagem crítico. Nesse sentido, para o Coletivo de Autores (2012), o princípio curricular da espiral idade da incorporação das referências do pensamento significa:
O currículo cultural da Educação Física escolar denomina de atividades de ensino os diversos momentos do processo pedagógico. Neira e Nunes (2020) ressaltam que a perspectiva pós-crítica da Educação Física compreende, por atividades de ensino, os momentos de:
Ao longo das últimas quatro décadas, diversas abordagens influenciaram a Educação Física escolar no Brasil. Galvão, Rodrigues e Neto (2005) fazem uma análise dessas perspectivas teóricas e defendem que a Educação Física escolar é uma prática pedagógica que trata da:
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