Questões de Educação Física - Didática e Prática de Ensino na Educação Física para Concurso - Página 2

Q4254744

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254744 Educação Física

No contexto da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, o brincar assume papel central na relação entre aprendizagem e desenvolvimento motor. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O brincar contribui para o desenvolvimento motor apenas quando orientado para a repetição sistemática de padrões motores específicos.

B

A aprendizagem motora decorrente do brincar ocorre de forma incidental, não sendo possível estabelecer intencionalidade pedagógica.

C

O brincar possibilita a integração entre desenvolvimento motor, aspectos cognitivos e sociais, desde que haja mediação docente e organização das experiências.

D

O brincar deve ser progressivamente reduzido no currículo escolar à medida que a criança avança nos Anos Iniciais.

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Q4254743

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254743 Educação Física

Considerando o brincar como eixo estruturante das práticas pedagógicas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, bem como sua relação com a aprendizagem e o desenvolvimento motor, assinale a alternativa correta.

A

O brincar favorece predominantemente o desenvolvimento motor espontâneo, sendo pouco relevante para a aprendizagem de habilidades estruturadas.

B

O brincar, enquanto estratégia pedagógica, contribui para o desenvolvimento motor ao articular exploração, variabilidade de experiências e construção progressiva de habilidades.

C

O brincar deve ser compreendido como atividade livre, sem intervenção docente, para não comprometer o desenvolvimento natural da criança.

D

O brincar tem função prioritariamente recreativa, devendo ser substituído gradualmente por atividades técnicas nos Anos Iniciais.

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Q4254741

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254741 Educação Física

Considerando a distinção conceitual entre desenvolvimento motor e aprendizagem motora no contexto da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento motor resulta exclusivamente da prática sistematizada, enquanto a aprendizagem motora depende apenas da maturação biológica.

B

A aprendizagem motora refere-se a mudanças temporárias no desempenho, enquanto o desenvolvimento motor corresponde a aquisições permanentes.

C

O desenvolvimento motor está associado a mudanças relacionadas à idade e ao crescimento, enquanto a aprendizagem motora decorre da prática e da experiência.

D

Desenvolvimento motor e aprendizagem motora são conceitos equivalentes, diferenciando-se apenas quanto à nomenclatura utilizada.

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Q4254739

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254739 Educação Física

No planejamento de aulas de Educação Física, a ludicidade pode ser compreendida como um modo de organizar situações de aprendizagem em que o aluno atua como sujeito do processo, produzindo significados, tomando decisões e negociando regras. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A brincadeira pode ser compreendida como situação em que o aluno ocupa posição ativa e os resultados são incertos, o que amplia possibilidades de exploração e de tomada de decisão.
II. No uso pedagógico do jogo, a presença de regras é irrelevante, pois a ludicidade exige liberdade total e ausência de estrutura.
III. O brinquedo pode ser entendido como objeto portador de significados culturais, cuja interpretação e ressignificação podem ocorrer durante a brincadeira.
IV. Reduzir ludicidade à desordem ou à ausência de intencionalidade pedagógica é compatível com uma perspectiva que entende o lúdico como estratégia de ensino.

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas I, II e III estão corretas.

C

Apenas II e IV estão corretas.

D

Apenas I, III e IV estão corretas.

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Q4254738

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254738 Educação Física

Ao planejar aulas de Educação Física fundamentadas na ludicidade, o professor precisa considerar aspectos que diferenciam o jogo pedagógico do jogo espontâneo. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

O jogo pedagógico mantém-se fiel às regras originais das práticas corporais, evitando adaptações que possam comprometer sua essência cultural.

B

A ludicidade, no contexto escolar, deve priorizar a competição como elemento central para garantir o engajamento dos alunos.

C

O uso pedagógico da ludicidade exige a organização de situações-problema que promovam reflexão, tomada de decisão e aprendizagem significativa.

D

O jogo espontâneo e o jogo pedagógico apresentam a mesma função educativa, diferindo apenas no grau de diversão proporcionado.

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Q4254737

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254737 Educação Física

No contexto da Educação Física escolar, a ludicidade não se restringe ao caráter recreativo das atividades, mas assume função pedagógica específica no processo de ensino e aprendizagem. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A ludicidade caracteriza-se pela ausência de intencionalidade pedagógica, sendo utilizada prioritariamente como recurso motivacional.

B

A utilização de estratégias lúdicas dispensa planejamento sistematizado, pois o aprendizado ocorre de forma espontânea durante o brincar.

C

A ludicidade, enquanto estratégia pedagógica, favorece a mediação do conhecimento ao articular desafio, significado e envolvimento do aluno.

D

O uso da ludicidade é indicado apenas para a Educação Infantil, não sendo compatível com os objetivos educacionais do Ensino Fundamental.

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Q4254736

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254736 Educação Física

Ao planejar intervenções pedagógicas fundamentadas no desenvolvimento motor, o professor de Educação Física deve considerar princípios que orientem a progressão das aprendizagens. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

A progressão das habilidades motoras ocorre independentemente das experiências propostas no ambiente escolar.

B

A intervenção pedagógica deve priorizar a antecipação de padrões motores complexos, mesmo que incompatíveis com a fase de desenvolvimento dos alunos.

C

O desenvolvimento motor é homogêneo entre os alunos de uma mesma faixa etária, o que dispensa adaptações pedagógicas.

D

O planejamento pedagógico deve respeitar as características do desenvolvimento motor, articulando desafios progressivos e significativos.

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Q4254735

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254735 Educação Física

Considerando os pressupostos do desenvolvimento motor e sua aplicação no contexto da Educação Física escolar, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O desenvolvimento motor apresenta uma ordem relativamente estável de aquisição das habilidades, ainda que o ritmo de progressão varie entre os indivíduos.

II. A organização pedagógica das aulas de Educação Física deve considerar as características das fases do desenvolvimento motor, evitando propostas incompatíveis com as capacidades dos alunos.

III. A variabilidade das experiências motoras no ambiente escolar exerce influência direta sobre a qualidade do desenvolvimento motor.

IV. O desenvolvimento motor ocorre de forma espontânea, sendo desnecessária a intervenção pedagógica sistematizada.

A

Apenas I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e IV estão corretas.

C

Apenas II e IV estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q4254734

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254734 Educação Física

Sobre o desenvolvimento motor e educação física escolar, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
No campo do desenvolvimento motor, compreende-se que as mudanças no comportamento motor humano ocorrem ao longo do tempo de forma __________, __________ e __________, não podendo ser explicadas exclusivamente pela maturação biológica, mas pela interação entre indivíduo, tarefa e ambiente. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

A

previsível / linear / determinada geneticamente

B

sequencial / contínua / cumulativa

C

variável / descontínua / aleatória

D

fragmentada / estática / adaptativa

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Q4254732

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254732 Educação Física

Uma professora de Educação Física propõe, para alunos do 1º e 2º anos, atividades que envolvem danças e brincadeiras rítmicas, incentivando a exploração do espaço, do tempo e do corpo de forma lúdica. De acordo com a BNCC, essa proposta é adequada, porque

A

antecipam conteúdos técnicos que serão aprofundados nos anos finais do Ensino Fundamental.

B

contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e das relações espaço-temporais por meio de práticas significativas.

C

substituem a necessidade de trabalhar jogos e brincadeiras tradicionais.

D

visam exclusivamente o desenvolvimento da coordenação motora fina.

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Q4254727

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254727 Educação Física

No contexto da Educação Física escolar brasileira, as abordagens pedagógicas surgem como referenciais teóricos que orientam a prática docente. Considerando as características centrais dessas abordagens, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem desenvolvimentista tem como foco central a transmissão de valores morais e a formação do caráter por meio da disciplina corporal.

B

A abordagem crítico-superadora compreende os conteúdos da Educação Física como manifestações da cultura corporal, historicamente produzidas pela humanidade.

C

A abordagem higienista prioriza a leitura crítica da realidade social e a transformação das relações de poder no ambiente escolar.

D

A abordagem psicomotora tem como objetivo principal o rendimento esportivo e a seleção de talentos.

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Q4252952

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252952 Educação Física

A literatura da Educação Física já evidencia alguns caminhos para a inclusão da criança com deficiência visual. De acordo com Munster (2023), são possíveis adaptações para incluir crianças com deficiência visual nas aulas de Educação Física:

I. Envolver bolas em papel-celofane. II. Envolver bolas em sacolas. III. Descrever verbalmente acontecimentos e situações que ocorrem durante a aula, favorecendo a orientação e a compreensão do ambiente.

Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4252945

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252945 Educação Física

O documento “Brinquedos e brincadeiras de creche: manual de orientação pedagógica” (Brasil, 2012) apresenta recomendações de brincadeiras e experiências de aprendizagem organizadas de acordo com as diferentes faixas etárias da Educação Infantil. Em relação às orientações destinadas às crianças pequenas (entre 1 ano e 6 meses e 3 anos e 11 meses), assinale a alternativa correta.

A

Nessa fase, as atividades devem privilegiar esportes coletivos com regras formalizadas e o aperfeiçoamento das capacidades físicas.

B

Durante o segundo ano, as crianças caminham na direção da independência de movimentos, utilizando materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.

C

As brincadeiras devem priorizar jogos com regras formais, atividades competitivas e tarefas de maior complexidade cognitiva, preparando as crianças para o ingresso no Ensino Fundamental.

D

As atividades devem privilegiar exercícios sistematizados de coordenação motora fina e o treino de habilidades pré-escritas, reduzindo o tempo destinado às brincadeiras livres.

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Q4252565

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |

Q4252565 Educação Física

Os movimentos observáveis podem ser classificados em categorias funcionais de acordo com seu propósito ao longo de todas as fases do desenvolvimento motor (Gallahue, Ozmun e Goodway, 2013). O conhecimento dessas categorias auxilia o educador físico no planejamento de atividades adequadas às diferentes habilidades motoras e etapas do desenvolvimento. Com base nessa classificação, assinale a alternativa correta.

A

A categoria de estabilidade refere-se aos movimentos que envolvem mudança na localização do corpo em relação a um ponto fixo na superfície.

B

A categoria de locomoção refere-se aos movimentos axiais, às posturas invertidas e aos rolamentos do corpo.

C

A categoria de manipulação refere-se tanto à manipulação motora ampla quanto à motora fina.

D

A categoria de integração motora progressiva refere-se aos movimentos destinados ao ajuste da posição do corpo em relação ao ambiente.

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Q4250973

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |

Q4250973 Educação Física

Para Brancher (2023), "o futebol se tornou mais do que apenas um esporte. É, agora, um fenômeno cultural que tem significado social. Em muitos países, o futebol é um símbolo de identidade e de orgulho nacional". Nas cidades brasileiras, por exemplo, é comum encontrar “escolinhas de futebol” onde várias crianças, meninos e meninas, desenvolvem atividades relacionadas à modalidade. Em uma visão conscientizadora do esporte, o principal objetivo do desenvolvimento de atividades esportivas com crianças seria:

A

formar indivíduos fortes para o futuro mercado de trabalho

B

despertar a competitividade, estimulando o mérito individual entre os praticantes

C

identificar jovens talentos, extraindo o máximo de suas capacidades físicas já no início do período de formação

D

promover a socialização e o convívio social infantil, favorecendo a construção de vínculos interpessoais e a participação em diferentes contextos sociais

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Q4249217

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |

Q4249217 Educação Física

Ao organizar o trabalho pedagógico, o professor articula o planejamento, a execução e a avaliação das atividades. Considerando esse processo, assinale a alternativa CORRETA.

A

O plano de aula orienta o trabalho docente e deve ser cumprido conforme previsto no início do ano letivo.

B

O planejamento define os objetivos que orientam a seleção dos conteúdos e das estratégias de ensino das aulas.

C

A execução das atividades segue o plano previamente elaborado, sem exigir ajustes no decorrer da aula.

D

A avaliação situa-se ao final do processo pedagógico, com a função de verificar o alcance dos objetivos das aulas.

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Q4249216

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |

Q4249216 Educação Física

A educação física inclusiva adapta objetivos, conteúdos e estratégias para a ampla participação dos alunos. Analise as afirmativas a seguir:

I.A adaptação das atividades e dos materiais amplia a participação do aluno com deficiência nas aulas.
II.A educação física inclusiva valoriza as possibilidades do aluno, para além das suas limitações funcionais.
III.O trabalho colaborativo com a família e a equipe escolar favorece a inclusão do aluno nas atividades.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

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Q4249212

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |

Q4249212 Educação Física

O desenvolvimento motor é descrito por modelos que organizam a aquisição das habilidades em fases sequenciais. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O modelo de Gallahue organiza o desenvolvimento motor em fases que vão dos movimentos reflexos aos especializados.
(__)As habilidades motoras fundamentais dividem-se em locomotoras, estabilizadoras e cognitivas, conforme a ação executada.
(__)A aquisição das habilidades motoras depende da maturação, das experiências e das oportunidades de prática oferecidas.
(__)O desenvolvimento motor ocorre de modo idêntico entre as crianças, à parte do ambiente e da estimulação recebida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, F, V.

B

V, V, F, F.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q4249208

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |

Q4249208 Educação Física

Ao fundamentar a sua prática, o professor concebe a educação física como componente curricular voltado à formação integral do aluno. Considerando esses fundamentos, assinale a alternativa CORRETA.

A

A educação física escolar contribui para a formação integral ao articular as dimensões motora, cognitiva, afetiva e social.

B

O foco da educação física escolar recai sobre o rendimento esportivo e a seleção dos alunos mais aptos à competição.

C

A educação física, como componente curricular, tem por finalidade principal a ocupação recreativa do tempo livre dos alunos.

D

A formação integral na educação física concentra-se no desenvolvimento das capacidades físicas e do condicionamento orgânico.

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Q4247490

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física |

Q4247490 Educação Física

Ao planejar suas aulas de Ginástica para Todos (GPT), uma professora de Educação Física considera diferentes aspectos pedagógicos relacionados à prática.

No que se refere ao emprego da técnica de execução dos movimentos e exercícios na GPT, assinale a opção correta.

A

A técnica deve ser abandonada, uma vez que a GPT prioriza a expressão espontânea dos alunos.

B

A técnica serve sobretudo para identificar os estudantes mais aptos a executar os elementos principais da apresentação.

C

A técnica é o principal critério para definir quem participa e quais funções cada um terá dentro do grupo.

D

A execução técnica padronizada deve prevalecer sobre as possibilidades individuais dos praticantes.

E

A técnica pode ser reorganizada e adaptada às características dos participantes, favorecendo a construção coletiva.

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Questões de Concurso Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física

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