Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
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Leia o texto a seguir.
Como o pintor prepara a tela e o escultor, o barro, devemos preparar o corpo antes de usá-lo, antes de esperar dele “resultados satisfatórios”. É o estado do corpo que, a priori, determina a riqueza das experiências vividas. O corpo lúcido toma iniciativas, não se contenta mais com receber, aguentar, “engolir”. Ao tomar consciência do corpo, damos-lhe a ocasião de comandar a vida.
BERTHERAT, Thérèse. BERNSTEIN, Carol. O corpo tem suas razões: antiginástica e consciência de si. 17ª ed. São Paulo, Martins Fontes, 1995. p. 107.
Sobre os elementos da defesa das autoras e do preparo antecipado das ações do movimento humano com o intuito de obter qualidade de vida e saúde, sob a mediação da escola, a afirmação está relacionada
Um professor de Educação Física recebe um aluno com deficiência física que utiliza cadeira de rodas. Inicialmente, ele propõe atividades tradicionais, mas percebe que o aluno encontra dificuldades para participar. Diante disso, decide adaptar regras, modificar o espaço e reorganizar a dinâmica das atividades. Após essas mudanças, observa maior participação е integração entre os alunos.
Diante desse contexto, assinale a alternativa correta:
Em um programa de intervenções motoras, a equipe pedagógica está revisando o programa de Educação Física. O objetivo é garantir que os conteúdos selecionados permitam aos alunos compreender a realidade social a partir de práticas corporais significativas. O coordenador explica que o programa deve contemplar conhecimentos relacionados à cultura corporal, distribuídos ao longo do tempo pedagógico necessário.
Com base nesse cenário, qual elemento constitui parte essencial do programa de Educação Física?
Em uma escolinha, observa-se que o trabalho com futsal e futebol para crianças é dominado por exercícios repetitivos, em fileiras, com pouco tempo de tomada de decisão.
Considerando o que discutem estudos recentes, esse padrão metodológico:
Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor descreve a relação entre cultura, cultura corporal e educação física:
I. A educação física no ensino fundamental busca a identificação de origens das práticas corporais, compreensão das formas de vivência a elas associadas e a socialização de valores, condutas e emoções nelas expressos.
II. No ensino médio, a educação física limita-se à experimentação de atividades físicas, priorizando desempenho físico e manutenção da saúde, sem integrar reflexão ética, cidadania ou protagonismo comunitário.
III. A educação física contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento, autocuidado, socialização e entretenimento, além de favorecer a compreensão dos fenômenos da gestualidade e das dinâmicas sociais associadas às práticas corporais.
IV. A educação física, ao contemplar reflexão sobre práticas corporais, valores e direitos humanos, fortalece a capacidade dos estudantes de tomar decisões éticas, conscientes e reflexivas em contextos democráticos.
Assinale a alternativa que indica corretamente a veracidade das proposições e a existência ou não de correlação entre elas:
Sobre as TDICs no contexto escolar da Educação Física, analise as assertivas a seguir.
I- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que os jogos eletrônicos não devem ser inseridos como conteúdo da Educação Física nos Anos Iniciais, uma vez que podem contribuir para o abandono das práticas corporais tradicionais.
II- Os recursos tecnológicos digitais podem ser utilizados como forma de interação e mediação no ensino, tornando-o mais atrativo e motivador, além de possibilitarem novas oportunidades no contexto educacional, ampliando as estratégias pedagógicas existentes.
III- Os exergames são uma modalidade de TDICs que possibilita a experimentação de diferentes práticas corporais no contexto escolar, como esqui na neve, tênis, vôlei de praia, boxe, entre outras, que são pouco abordadas nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
No contexto da Educação Física, analise as assertivas.
I- A escolha dos conteúdos, a organização dos grupos de trabalho e a definição do tempo destinado às atividades estão diretamente condicionadas às características do espaço disponível para a aula, bem como à seleção e ao uso adequado dos materiais, os quais devem ser planejados de modo a potencializar a aprendizagem dos alunos.
II- Compete ao professor organizar e conduzir situações de aprendizagem, acompanhar e administrar a progressão dessas aprendizagens, conceber e implementar estratégias de diferenciação pedagógica, além de envolver os alunos de forma ativa em seu processo formativo.
III- Agestão da sala de aula pode ser compreendida a partir de diferentes abordagens, tais como: (i) foco no aluno; (ii) ecologia da sala de aula e (iii) ensino eficaz. Nesta última perspectiva, considera-se que a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando o professor de Educação Física consegue promover o envolvimento integral dos alunos no processo de ensino-aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em:
Sobre o planejamento na Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:
I- Têm como objetivo a proposição de atividades que visam à melhoria da aptidão física e à conscientização dos alunos com relação aos benefícios da atividade física para a saúde.
II- O ensino da técnica esportiva por meio do método analítico continua sendo o principal foco, considerando a utilização da escola como espaço de formação atlética.
III- Utilizam novas perspectivas didático-pedagógicas, preocupando-se em relacionar seus objetivos ao Projeto Político-Pedagógico da unidade escolar, apresentar sistematizações dos conteúdos e ampliar o universo cultural dos estudantes nas práticas corporais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Sobre a abordagem desenvolvimentista, é CORRETO afirmar que:
Assinale a alternativa que expressa corretamente essa abordagem.