Questões de Educação Física - Didática e Prática de Ensino na Educação Física para Concurso

Q4441546

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física Pilates |

Q4441546 Educação Física

Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o professor propõe um jogo de manutenção da posse em superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona os participantes sobre as opções encontradas e direciona a atenção para a criação de linhas de passe. Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa organização caracteriza:

A

Aprendizagem espontânea pelo jogo livre, seguida de especialização técnica para aproximar a atividade da modalidade formal.

B

Aprendizagem incidental mantida durante toda a atividade, evitando explicitação posterior dos princípios descobertos pelos participantes.

C

Aprendizagem incidental pela exploração do jogo, seguida de ensino intencional de princípios táticos identificados na situação.

D

Ensino intencional desde a primeira exploração, seguido de aprendizagem incidental para consolidar os princípios previamente apresentados.

E

Aprendizagem técnica pelo método global, seguida de ensino analítico para estabilizar as decisões observadas durante o jogo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4441338

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso - Hidroginástica) |

Q4441338 Educação Física

Durante as atividades, duas crianças apresentam dificuldades distintas. A primeira executa manipulações pequenas com precisão, mas se desorganiza ao combinar corrida, salto, recepção e mudança de direção. A segunda executa bem essas ações globais, porém apresenta baixa precisão em tarefas manuais finas e grafomotoras. Assinale a alternativa que indica correta e respectivamente os fatores psicomotores predominantemente envolvidos:

A

Praxia global e lateralização.

B

Praxia global e praxia fina.

C

Estruturação espaço-temporal e praxia global.

D

Equilibração e noção do corpo.

E

Lateralização e estruturação espaço-temporal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4441331

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso - Hidroginástica) |

Q4441331 Educação Física

Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o professor propõe um jogo de manutenção da posse em superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona os participantes sobre as opções encontradas e direciona a atenção para a criação de linhas de passe. Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa organização caracteriza:

A

Aprendizagem técnica pelo método global, seguida de ensino analítico para estabilizar as decisões observadas durante o jogo.

B

Aprendizagem incidental mantida durante toda a atividade, evitando explicitação posterior dos princípios descobertos pelos participantes.

C

Ensino intencional desde a primeira exploração, seguido de aprendizagem incidental para consolidar os princípios previamente apresentados.

D

Aprendizagem espontânea pelo jogo livre, seguida de especialização técnica para aproximar a atividade da modalidade formal.

E

Aprendizagem incidental pela exploração do jogo, seguida de ensino intencional de princípios táticos identificados na situação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4441119

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso - Ginástica, Vôlei Adaptado, Circuito, Relaxamento e Câmbio) |

Q4441119 Educação Física

Durante as atividades, duas crianças apresentam dificuldades distintas. A primeira executa manipulações pequenas com precisão, mas se desorganiza ao combinar corrida, salto, recepção e mudança de direção. A segunda executa bem essas ações globais, porém apresenta baixa precisão em tarefas manuais finas e grafomotoras. Assinale a alternativa que indica correta e respectivamente os fatores psicomotores predominantemente envolvidos:

A

Lateralização e estruturação espaço-temporal.

B

Estruturação espaço-temporal e praxia global.

C

Praxia global e praxia fina.

D

Equilibração e noção do corpo.

E

Praxia global e lateralização.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4441113

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso - Ginástica, Vôlei Adaptado, Circuito, Relaxamento e Câmbio) |

Q4441113 Educação Física

Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o professor propõe um jogo de manutenção da posse em superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona os participantes sobre as opções encontradas e direciona a atenção para a criação de linhas de passe. Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa organização caracteriza:

A

Aprendizagem técnica pelo método global, seguida de ensino analítico para estabilizar as decisões observadas durante o jogo.

B

Aprendizagem incidental pela exploração do jogo, seguida de ensino intencional de princípios táticos identificados na situação.

C

Aprendizagem incidental mantida durante toda a atividade, evitando explicitação posterior dos princípios descobertos pelos participantes.

D

Aprendizagem espontânea pelo jogo livre, seguida de especialização técnica para aproximar a atividade da modalidade formal.

E

Ensino intencional desde a primeira exploração, seguido de aprendizagem incidental para consolidar os princípios previamente apresentados.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q4440853

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Esporte, Xadrez e Natação) |

Q4440853 Educação Física

Em uma oficina pública de xadrez para crianças e adolescentes, o professor percebe que os participantes já conhecem o nome das peças e conseguem realizar algumas capturas, mas jogam de modo fragmentado: deslocam peças sem considerar colunas, horizontais e diagonais, buscam capturas imediatas e raramente percebem ameaças ao "rei". No intuito de qualificar a aprendizagem sem transformar a oficina em treinamento competitivo precoce, assinale a alternativa que indica a intervenção didática mais adequada:

A

Ensinar primeiro a notação das partidas, pois o registro formal permite recuperar os erros e organizar a análise técnica dos lances realizados.

B

Iniciar repertórios de abertura, pois a organização dos primeiros lances reduz erros iniciais e oferece padrões estáveis de desenvolvimento das peças.

C

Propor exercícios de captura rápida, pois o ganho material progressivo é a base para reduzir a iniciativa do adversário e alcançar o mate.

D

Priorizar partidas livres sucessivas, pois a prática frequente tende a consolidar, pela experiência, a leitura de ataque, defesa e coordenação das peças.

E

Retomar situações de jogo que articulem objetivo de mate, linhas do tabuleiro e função das peças, usando problemas graduados de ameaça, defesa e finalização.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4440852

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Esporte, Xadrez e Natação) |

Q4440852 Educação Física

Em uma turma inicial de natação para crianças e adolescentes, um aluno relata medo de colocar o rosto na água, desconhece a profundidade da piscina e procura apoio constante na borda. O professor pretende iniciar a adaptação ao meio líquido, preservando segurança, confiança e autonomia progressiva. Assinale a alternativa que indica a conduta mais adequada:

A

Apresentar o espaço, investigar experiências prévias, entrar pela escada e iniciar imersões graduais com controle respiratório progressivo e apoio seguro.

B

Conduzir o aluno ao centro da piscina com auxílio direto, pois a perda controlada do apoio facilita a percepção de flutuabilidade.

C

Oferecer prancha ou flutuador desde a entrada na água, pois o apoio externo reduz medo inicial e acelera a passagem para deslocamentos.

D

Demonstrar a braçada do crawl antes da imersão, pois conhecer o objetivo final aumenta motivação e antecipa a lógica técnica do nado.

E

Iniciar deslocamentos com pernada em posição ventral, pois a ação propulsiva reduz ansiedade e substitui a dependência da borda.

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Q4440851

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Esporte, Xadrez e Natação) |

Q4440851 Educação Física

Durante exercícios de flutuação ventral e dorsal, a professora observa que alguns alunos mantêm o tronco relativamente estável, mas os membros inferiores afundam rapidamente; outros flutuam com mais facilidade, mesmo sem executar movimentos propulsivos. Considerando as propriedades físicas da água e a adaptação ao meio aquático, assinale a alternativa que indica a intervenção mais adequada:

A

Corrigir a flutuação pela força da pernada, pois membros inferiores que afundam indicam baixa propulsão e pouca resistência muscular.

B

Variar posições, apoios e tarefas de equilíbrio, explicando que empuxo, densidade corporal e distribuição de massa interferem na flutuação.

C

Solicitar inspiração máxima antes de cada tentativa, pois o aumento do volume torácico equilibra o corpo e corrige a queda das pernas.

D

Priorizar exercícios fora da água, pois a dificuldade de flutuação indica limitação corporal anterior à adaptação aquática.

E

Utilizar flutuadores nos membros inferiores, pois a flutuação uniforme deve ser garantida antes de qualquer tarefa de deslocamento.

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Q4440842

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Esporte, Xadrez e Natação) |

Q4440842 Educação Física

Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o professor propõe um jogo de manutenção da posse em superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona os participantes sobre as opções encontradas e direciona a atenção para a criação de linhas de passe. Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa organização caracteriza:

A

Aprendizagem incidental mantida durante toda a atividade, evitando explicitação posterior dos princípios descobertos pelos participantes.

B

Aprendizagem espontânea pelo jogo livre, seguida de especialização técnica para aproximar a atividade da modalidade formal.

C

Aprendizagem incidental pela exploração do jogo, seguida de ensino intencional de princípios táticos identificados na situação.

D

Ensino intencional desde a primeira exploração, seguido de aprendizagem incidental para consolidar os princípios previamente apresentado

E

Aprendizagem técnica pelo método global, seguida de ensino analítico para estabilizar as decisões observadas durante o jogo.

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Q4440486

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Práticas Corporais Integrativas - Tai Chi Chuan e Yoga) |

Q4440486 Educação Física

Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o professor propõe um jogo de manutenção da posse em superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona os participantes sobre as opções encontradas e direciona a atenção para a criação de linhas de passe. Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa organização caracteriza:

A

Aprendizagem incidental mantida durante toda a atividade, evitando explicitação posterior dos princípios descobertos pelos participantes.

B

Aprendizagem técnica pelo método global, seguida de ensino analítico para estabilizar as decisões observadas durante o jogo.

C

Aprendizagem incidental pela exploração do jogo, seguida de ensino intencional de princípios táticos identificados na situação.

D

Ensino intencional desde a primeira exploração, seguido de aprendizagem incidental para consolidar os princípios previamente apresentados.

E

Aprendizagem espontânea pelo jogo livre, seguida de especialização técnica para aproximar a atividade da modalidade formal.

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Q4440482

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Práticas Corporais Integrativas - Tai Chi Chuan e Yoga) |

Q4440482 Educação Física

Durante as atividades, duas crianças apresentam dificuldades distintas. A primeira executa manipulações pequenas com precisão, mas se desorganiza ao combinar corrida, salto, recepção e mudança de direção. A segunda executa bem essas ações globais, porém apresenta baixa precisão em tarefas manuais finas e grafomotoras. Assinale a alternativa que indica correta e respectivamente os fatores psicomotores predominantemente envolvidos:

A

Estruturação espaço-temporal e praxia global.

B

Equilibração e noção do corpo.

C

Praxia global e praxia fina.

D

Praxia global e lateralização.

E

Lateralização e estruturação espaço-temporal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4437471

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Judô) |

Q4437471 Educação Física

Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o professor propõe um jogo de manutenção da posse em superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona os participantes sobre as opções encontradas e direciona a atenção para a criação de linhas de passe. Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa organização caracteriza:

A

Ensino intencional desde a primeira exploração, seguido de aprendizagem incidental para consolidar os princípios previamente apresentados

B

Aprendizagem incidental mantida durante toda a atividade, evitando explicitação posterior dos princípios descobertos pelos participantes.

C

Aprendizagem técnica pelo método global, seguida de ensino analítico para estabilizar as decisões observadas durante o jogo.

D

Aprendizagem espontânea pelo jogo livre, seguida de especialização técnica para aproximar a atividade da modalidade formal.

E

Aprendizagem incidental pela exploração do jogo, seguida de ensino intencional de princípios táticos identificados na situação.

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Q4437456

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Jiu-Jitsu) |

Q4437456 Educação Física

Durante uma aula de iniciação ao Jiu-Jitsu, o professor organiza situações de combate controlado para desenvolver a compreensão das regras e a tomada de decisões durante a luta. Em uma das atividades, um praticante ultrapassa a guarda adversária e, na mesma progressão, chega diretamente à montada, estabilizando a posição final por três segundos. Considerando a pontuação prevista nas regras competitivas da modalidade e os princípios da Iniciação Esportiva Universal, assinale a alternativa que apresenta a interpretação e a intervenção pedagógica mais adequadas:

A

Atribuir sete pontos, correspondentes à passagem de guarda e à montada, e utilizar a situação para explorar a relação entre progressão posicional, estabilização e tomada de decisões, favorecendo a compreensão das regras no contexto da prática.

B

Atribuir quatro pontos pela montada, considerando que a progressão contínua substitui a pontuação da passagem de guarda, utilizando a situação para discutir a valorização das posições de maior controle durante o combate.

C

Atribuir cinco pontos, considerando a passagem de guarda como vantagem e a montada como pontuação principal, utilizando a situação para discutir a continuidade das ações e a importância das transições durante o combate.

D

Atribuir três pontos pela passagem de guarda e utilizar a situação para demonstrar a importância do controle posicional, considerando que a montada alcançada na mesma progressão não produz pontuação adicional sem estabilização intermediária.

E

Atribuir sete pontos somente quando passagem de guarda e montada forem estabilizadas separadamente por três segundos, utilizando a situação para reforçar a necessidade de consolidar cada posição antes de avançar no combate.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4437447

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Jiu-Jitsu) |

Q4437447 Educação Física

Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o professor propõe um jogo de manutenção da posse em superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona os participantes sobre as opções encontradas e direciona a atenção para a criação de linhas de passe. Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa organização caracteriza:

A

Ensino intencional desde a primeira exploração, seguido de aprendizagem incidental para consolidar os princípios previamente apresentados.

B

Aprendizagem espontânea pelo jogo livre, seguida de especialização técnica para aproximar a atividade da modalidade formal.

C

Aprendizagem incidental pela exploração do jogo, seguida de ensino intencional de princípios táticos identificados na situação.

D

Aprendizagem incidental mantida durante toda a atividade, evitando explicitação posterior dos princípios descobertos pelos participantes.

E

Aprendizagem técnica pelo método global, seguida de ensino analítico para estabilizar as decisões observadas durante o jogo.

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Q4437444

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Jiu-Jitsu) |

Q4437444 Educação Física

Em uma atividade recreativa, os participantes realizam um jogo de acerto de alvos sem adversários. O professor pretende modificá-lo para que passe a constituir um jogo pré-desportivo de invasão. A modificação adequada é:

A

Criar duas equipes, zona de pontuação e progressão por passes, com oposição e liberdade para diferentes soluções de jogo.

B

Organizar estações de passe e arremesso com pontuação pela precisão, encerrando a atividade com disputa entre as equipes.

C

Manter o alvo fixo, adotar pontuação coletiva e variar distâncias, preservando as tentativas sem oposição direta entre participantes.

D

Utilizar dimensões e duração do handebol, retirar o goleiro e flexibilizar o número de passos permitido com a bola

E

Permitir que os participantes alterem as regras durante a prática, cabendo ao professor intervir nas situações relacionadas à segurança.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4432886

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4432886 Educação Física

Para Rosseto; Costa; Dangelo (2008), quando se trata de prática pedagógica, há professores que ficam em uma zona de conforto, colocando-se quase em uma situação de piloto automático, tratando a profissão de uma forma simples, sem sentido e sem significado. Para os autores, uma das principais saídas para reverter tal situação está na construção de um planejamento

A

humanizado.

B

coletivo.

C

reflexivo.

D

intuitivo.

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Q4432883

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4432883 Educação Física

Na aprendizagem motora, após a realização de um movimento ou o efeito do movimento no meio ambiente, as informações geradas sobre estas ações são chamadas de feedback. Sobre esse tema, é correto afirmar que o feedback

A

intrínseco tem potencial para auxiliar na interpretação do feedback extrínseco.

B

intrínseco pode ser investigado em forma de conhecimento de resultado e conhecimento de performance.

C

cinemático diz respeito à informação sobre o padrão do movimento realizado pelo aprendiz.

D

extrínseco pode ser originário tanto da exterocepção, bem como da propriocepção.

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Q4432879

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4432879 Educação Física

A obra de Ulasowicz e Lomônaco (2010) critica incisivamente o modelo tradicional e tecnicista da educação física, interferindo decisivamente na motivação discente. Nesse tipo de aula,

A

há a proposta de carga excessiva dedicada ao ensino de temas transversais e saúde pública, exaurindo os alunos em sua prática.

B

ocorre o desenvolvimento de uma relação pedagógica horizontal em que o aluno elabora o conhecimento.

C

há a substituição total das práticas corporais por conteúdos puramente teóricos e conceituais.

D

há a priorização da repetição de movimentos esportivos e o foco na formação e treinamento de atletas.

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Q4432878

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4432878 Educação Física

De acordo com Reverdito (2012), também defendido por Graça (1995), o processo de ensino-aprendizagem dos esportes coletivos deverá favorecer e oportunizar ao estudante a capacidade de responder a situações estabelecidas em jogo, utilizando seu repertório de habilidades de maneira aberta em condições de dupla tarefa. Para ele, estas habilidades para o jogo se dão sobre um conceito de competência multidimensional, envolvendo três perspectivas. Sobre o tema, assinale a alternativa que apresenta essas interpretações.

A

Cognitiva, afetiva e motora.

B

Participativa, educativa e performance.

C

Eficiência, eficácia e adaptação.

D

Iniciação, especialização e rendimento.

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Q4432877

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4432877 Educação Física

A inclusão, em aulas de educação física, deve estar centrada na compreensão do senso de pertencimento do aluno com deficiência. Esse senso perpassa por aulas significativas, com objetivos reais, já que a adaptação de uma atividade sem significado, para ele, não se constitui efetivamente como inclusão. Nesse sentido, a inclusão nas aulas de educação física para alunos com deficiência

A

deve ser compreendida como uma prática singular, respeitando-se a aprendizagem com qualidade e suas necessidades.

B

pode abranger conteúdos curriculares e práticas de aulas diferenciadas, desde que eles se sintam pertencentes ao grupo.

C

deve propiciar um sentimento objetivo de pertencimento, intimamente vinculado à construção de pertencimento do aluno ao grupo.

D

exige que a prática pedagógica seja compreendida de maneira análoga à dos outros componentes curriculares.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física

Foram encontradas 3.167 questões