Em uma unidade sobre jogos de invasão, o professor do 8º ano percebe que parte dos estudantes executa passes e conduções com razoável domínio quando os movimentos são praticados isoladamente, mas apresenta dificuldade para selecionar respostas adequadas em situações reais de jogo. Em vez de ampliar exclusivamente o tempo dedicado à repetição técnica descontextualizada, ele organiza situações reduzidas nas quais modifica número de participantes, dimensões do espaço e regras operacionais. Após cada sequência, promove breves momentos de análise das decisões tomadas, retomando aspectos técnicos quando necessários para resolver os problemas identificados. O objetivo é articular compreensão da lógica da prática, tomada de decisão e execução motora.
Analise as sentenças abaixo:

I. Situações reduzidas podem ser utilizadas para preservar problemas decisórios relevantes da prática, ajustando sua complexidade às condições dos estudantes.
II. A aprendizagem técnica e a compreensão tática precisam ocorrer obrigatoriamente em etapas independentes, sendo inadequado articulá-las em uma mesma unidade.
III. Perguntas orientadoras podem favorecer a reflexão dos estudantes sobre decisões tomadas durante situações de jogo.
IV. A modificação pedagógica de regras, espaço ou número de participantes pode ser utilizada para enfatizar determinados problemas de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em: