Ao trabalhar diferentes esportes coletivos com o 9º ano, uma professora deseja que os estudantes identifiquem princípios táticos que ultrapassem a execução isolada dos fundamentos técnicos. Para isso, seleciona quatro comportamentos observáveis em situações reduzidas e solicita que a turma os relacione aos princípios predominantemente envolvidos. A análise considera que os comportamentos podem relacionar-se entre si, mas cada situação apresentada possui um princípio predominante para fins pedagógicos.

Coluna 1

1. Conservação da posse.
2. Progressão ofensiva.
3. Criação de linha de passe.
4. Recomposição defensiva.
5. Ocupação racional do espaço.

Coluna 2

(__) Após perda da bola, os jogadores retornam rapidamente para reduzir as possibilidades de avanço do adversário.
(__) Um jogador sem bola desloca-se para posição em que possa receber passe sem permanecer encoberto pelo marcador.
(__) A equipe evita concentrar todos os seus integrantes ao redor da bola e distribui jogadores em diferentes regiões disponíveis.
(__) Diante de forte pressão adversária, a equipe opta por circular a bola e preservar seu controle antes de tentar avançar.
(__) Com espaço disponível, os jogadores conduzem ou passam a bola em direção a zonas mais próximas do objetivo ofensivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.