Questões de Concurso
Sobre abordagem humanística da administração - teoria das relações humanas em administração geral
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I. O homem econômico, associado à Administração Científica, parte da premissa de que toda pessoa é influenciada exclusivamente por recompensas salariais, econômicas e materiais. II. O homem social, vinculado à Teoria das Relações Humanas, reconhece que as pessoas são motivadas pela necessidade de reconhecimento, de aprovação social e “participação” nas atividades dos grupos sociais em que convivem. III. O homem funcional, da Teoria Estruturalista, mantém expectativas quanto ao papel dos demais participantes e procura enviar aos outros as suas expectativas de papel.
Assinale a alternativa correta considerando alguns dos tipos apontados pela Escola das Relações Humanas.
Considerando esses elementos, é correto afirmar que
Fonte: Lima, Edmilson Azevedo. Teoria geral da Administração: um enfoque introdutório / Edmilson Azevedo Lima. - João Pessoa: Ideia, 2016. Páginas 139, 140 e 141.
Acerca do tema, é CORRETO afirmar que:
Considerando esses fundamentos, é correto afirmar que a Teoria das Relações Humanas enfatizou que
TEORIAS
1. Estruturalista
2. Neoclássica
3. Relações Humanas
4. Desenvolvimento organizacional
PRINCIPAIS ENFOQUES
( ) Múltipla abordagem: organização formal e informal / análise intra-organizacional / análise interorganizacional.
( ) Princípios gerais da Administração / funções do administrador.
( ) Organização informal / liderança.
( ) Abordagem de sistema aberto / mudança organizacional planejada.
A sequência correta dessa associação é:
I. A teoria clássica tem como concepção o homem econômico.
II. A teoria das relações humanas tem como concepção o homem social.
III. A teoria da burocracia tem como concepção o homem funcional.
IV. A teoria dos sistemas tem como concepção o homem administrativo.
V. A teoria neoclássica tem como concepção o homem organizacional e administrativo.
Estão corretos os itens:
1. Escola Clássica.
2. Escola de Relações Humanas.
3. Escola Behaviorista.
4. Escola Burocrática.
5. Escola Contingencial.
( ) Não existe um modelo único de gestão escolar, elas dependem do contexto e das condições sociais.
( ) Práticas metodológicas, objetividade e organização informal.
( ) Interpessoalidade, autorrealização e proatividade no ambiente escolar.
( ) Racionalidade no trabalho, eficiência e produção em massa.
( ) Formalidade, hierarquia, normas rígidas e impessoalidade.