Questões de Concurso para Educação Física

Q4332008

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Educador Físico |

Q4332008 Educação Física

Sobre o mecanismo de contração muscular, assinale a alternativa correta.

A

A contração muscular ocorre quando os filamentos de actina se afastam dos filamentos de miosina, aumentando o comprimento do sarcômero.

B

Durante a contração muscular, os filamentos de actina deslizam sobre os filamentos de miosina, promovendo o encurtamento do sarcômero.

C

O processo de contração muscular ocorre independentemente da presença de ATP nas células musculares.

D

A contração muscular depende exclusivamente da estrutura dos tendões que conectam o músculo aos ossos.

E

Durante a contração muscular, os filamentos de miosina deixam de interagir com os filamentos de actina.

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Q4332007

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Educador Físico |

Q4332007 Educação Física

Analise as afirmativas a seguir.

I. O músculo estriado esquelético caracteriza-se pela contração voluntária e pela presença de estriações visíveis ao microscópio.
II. O músculo cardíaco apresenta contrações involuntárias e é responsável pela movimentação do sangue no sistema circulatório.
III. O músculo liso está associado principalmente aos movimentos voluntários realizados pelo sistema locomotor.

Está correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

E

I e II apenas.

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Q4332005

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Educador Físico |

Q4332005 Educação Física

Durante uma aula sobre o corpo humano, um educador físico explica aos estudantes que o organismo é formado por diferentes níveis de organização estrutural. Ele destaca que determinadas células apresentam características específicas que permitem formar estruturas responsáveis por funções distintas, como contração muscular, proteção do organismo e transmissão de impulsos nervosos. Nesse contexto, os conjuntos organizados de células semelhantes que desempenham funções específicas no organismo são denominados:

A

Tecidos.

B

Órgãos.

C

Sistemas.

D

Estruturas metabólicas.

E

Unidades funcionais complexas.

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Q4332003

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Educador Físico |

Q4332003 Educação Física

Autores do campo do desenvolvimento motor afirmam que a aquisição de habilidades de movimento não ocorre de maneira linear nem exclusivamente determinada por fatores biológicos. Ao contrário, o desenvolvimento motor resulta de um processo complexo no qual características individuais, condições ambientais e exigências da tarefa interagem continuamente ao longo da vida. Essa interpretação aproxima-se da perspectiva teórica que compreende o desenvolvimento motor como:

A

Processo biologicamente programado e pouco influenciado pelas experiências motoras.

B

Fenômeno resultante da interação dinâmica entre indivíduo, ambiente e tarefa.

C

Sequência fixa de estágios determinada exclusivamente pela maturação neurológica.

D

Processo condicionado principalmente pela repetição mecânica dos movimentos.

E

Resultado da adaptação progressiva do organismo a estímulos de treinamento físico.

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Q4332002

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Educador Físico |

Q4332002 Educação Física

Durante um programa de treinamento, um educador físico propõe que seus alunos executem uma habilidade motora em diferentes condições de prática, variando distância, velocidade e contexto da tarefa. O objetivo é favorecer a adaptação do movimento a diferentes situações. Essa estratégia pedagógica está relacionada ao princípio da:

A

Prática constante.

B

Prática massificada.

C

Prática variada.

D

Prática bloqueada.

E

Prática mental.

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Q4331561

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Esportes |

Q4331561 Educação Física

Um projeto esportivo comunitário pretende estimular a prática regular de atividades físicas entre crianças, adolescentes, adultos e idosos. O facilitador propõe jogos, esportes, atividades recreativas e ações coletivas, valorizando cooperação, respeito, participação e hábitos saudáveis. Nesse contexto, a prática esportiva é compreendida como:

A

Instrumento exclusivamente voltado à seleção e formação de atletas de rendimento.

B

Atividade cuja principal finalidade é estabelecer competição entre os participantes.

C

Possibilidade de promover participação social, lazer, qualidade de vida, desenvolvimento físico e convivência.

D

Estratégia destinada prioritariamente a identificar participantes com maior capacidade física.

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Q4331558

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Esportes |

Q4331558 Educação Física

Um facilitador desenvolve uma atividade recreativa com adultos e idosos e percebe que alguns participantes apresentam diferentes níveis de condicionamento físico e mobilidade. Para garantir uma participação segura, decide controlar a intensidade, oferecer alternativas de execução e observar continuamente as respostas dos participantes. Essa conduta é adequada porque:

A

Todas as pessoas devem realizar exercícios com a mesma intensidade para garantir igualdade na atividade.

B

A intensidade e a complexidade das atividades devem considerar as características, condições e possibilidades dos participantes.

C

Idosos devem ser excluídos de atividades que envolvam movimento corporal para evitar acidentes.

D

Atividades recreativas devem ser realizadas sempre em intensidade elevada para produzir benefícios à saúde.

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Q4331557

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Esportes |

Q4331557 Educação Física

Durante uma atividade esportiva inclusiva, uma pessoa com deficiência apresenta dificuldade para executar determinada tarefa nas mesmas condições dos demais participantes. O facilitador modifica o espaço, adapta materiais e flexibiliza algumas regras, mantendo o objetivo central da atividade. Essa conduta demonstra que:

A

A inclusão exige que todos realizem necessariamente os mesmos movimentos e utilizem os mesmos materiais.

B

A adaptação das atividades pode reduzir barreiras e ampliar as possibilidades de participação, preservando os objetivos da prática.

C

Pessoas com deficiência devem participar exclusivamente de atividades específicas e separadas.

D

A adaptação descaracteriza a atividade esportiva e, portanto, deve ser evitada sempre que possível.

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Q4331555

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Esportes |

Q4331555 Educação Física

Em uma atividade de handebol, o facilitador propõe um jogo reduzido no qual os participantes precisam conduzir a bola, realizar passes e buscar espaços para finalizar a jogada. Ao longo da atividade, orienta os jogadores sobre deslocamento, cooperação e ocupação do espaço. A proposta é pedagogicamente adequada porque:

A

Permite vivenciar fundamentos e princípios do jogo em situações contextualizadas, favorecendo tomada de decisão e compreensão da dinâmica coletiva.

B

Deve ser substituída por exercícios exclusivamente analíticos, pois situações de jogo dificultam a aprendizagem dos fundamentos.

C

Prioriza apenas a velocidade dos participantes, independentemente da compreensão das ações coletivas.

D

Impede a aprendizagem técnica porque os participantes não executam movimentos isolados durante toda a atividade.

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Q4331554

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Esportes |

Q4331554 Educação Física

Durante uma atividade de voleibol, um participante recebe a bola e a direciona para um companheiro utilizando o toque, buscando proporcionar condições adequadas para a continuidade da jogada. Considerando os fundamentos básicos da modalidade, essa ação corresponde principalmente:

A

Ao bloqueio.

B

Ao saque.

C

Ao toque.

D

À cortada.

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Q4331553

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Esportes |

Q4331553 Educação Física

Em uma oficina de futsal, o facilitador organiza uma situação em que os participantes precisam trocar passes entre si, deslocar-se para ocupar espaços livres e manter a posse de bola diante da marcação adversária. Ao orientar o grupo, destaca que a eficiência da atividade depende da relação entre os movimentos individuais e a organização coletiva da equipe. A situação trabalha principalmente:

A

Somente a execução do chute ao gol, independentemente das demais ações realizadas durante o jogo.

B

Fundamentos técnicos articulados a princípios básicos de cooperação e organização coletiva.

C

Exclusivamente as regras disciplinares da modalidade, sem relação com os fundamentos técnicos.

D

Apenas a capacidade física dos participantes, sem envolvimento de tomada de decisão.

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Q4331552

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Esportes |

Q4331552 Educação Física

Durante uma atividade esportiva com crianças, o facilitador percebe que parte do grupo inicia a prática física sem qualquer preparação, enquanto outros apresentam movimentos muito intensos logo nos primeiros minutos. Para organizar adequadamente a sessão, decide iniciar com atividades de intensidade progressiva e movimentos gerais relacionados à modalidade que será praticada. Essa estratégia tem como principal finalidade:

A

Promover uma transição gradual para a atividade física, preparando o organismo para as demandas do exercício e reduzindo riscos associados ao início abrupto da prática.

B

Substituir a atividade esportiva principal, pois o aquecimento deve ocupar a maior parte da sessão.

C

Aumentar imediatamente a intensidade do exercício para provocar fadiga antes da prática esportiva.

D

Impedir a elevação da temperatura corporal durante a atividade, preservando o organismo em estado de repouso.

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Q4326708

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |

Q4326708 Educação Física

Ao planejar suas aulas de Educação Física, um professor considera os direitos de aprendizagem previstos nos documentos curriculares e procura assegurar que todos os estudantes tenham contato com diferentes práticas corporais, respeitando suas características, contextos culturais e possibilidades de participação. Nessa perspectiva, a Educação Física escolar deve:

A

Selecionar os estudantes de acordo com seu desempenho para organizar grupos permanentes de rendimento.

B

Utilizar exclusivamente esportes competitivos, por serem práticas corporais socialmente reconhecidas.

C

Promover o acesso aos conhecimentos relacionados à cultura corporal de movimento, articulando experimentação, reflexão, participação e respeito à diversidade.

D

Priorizar exercícios físicos voltados ao condicionamento corporal, deixando aspectos culturais e sociais em segundo plano.

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Q4326707

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |

Q4326707 Educação Física

Uma escola pretende desenvolver um projeto de Educação Física relacionado à saúde e à qualidade de vida. Durante as aulas, o professor aborda atividade física, alimentação, sono, lazer, relações sociais e cuidados com o próprio corpo. Considerando uma concepção ampliada de saúde, a proposta é adequada porque:

A

Reduz saúde à ausência de doenças e ao alcance de determinado nível de aptidão física.

B

Compreende saúde como fenômeno multidimensional, relacionado a aspectos físicos, sociais, comportamentais e às condições de vida.

C

Estabelece que todos os estudantes devem alcançar os mesmos níveis de composição corporal.

D

Direciona a Educação Física escolar prioritariamente para a prevenção de doenças por meio de exercícios de alta intensidade.

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Q4326705

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |

Q4326705 Educação Física

Ao avaliar uma unidade de ensino sobre ginástica, o professor não considera apenas a capacidade dos estudantes de executar movimentos tecnicamente padronizados. Também analisa sua participação, compreensão das atividades, capacidade de resolver desafios motores, cooperação e evolução individual. Essa forma de avaliação caracteriza uma perspectiva:

A

Exclusivamente classificatória, baseada na comparação do desempenho dos estudantes.

B

Somativa e centrada exclusivamente nos resultados obtidos ao final da unidade.

C

Formativa, utilizando informações do processo de aprendizagem para acompanhar avanços e reorganizar a intervenção pedagógica.

D

Diagnóstica, pois avaliações durante o processo não podem orientar alterações no planejamento.

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Q4326704

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |

Q4326704 Educação Física

Um professor de Educação Física organiza uma sequência didática sobre esportes coletivos. Inicialmente, apresenta situações reduzidas de jogo, nas quais os estudantes precisam tomar decisões, ocupar espaços, cooperar com os colegas e solucionar problemas relacionados à dinâmica da partida. Somente posteriormente introduz aspectos mais específicos das regras e dos fundamentos técnicos. Essa estratégia caracteriza uma metodologia que:

A

Valoriza situações de jogo e tomada de decisão, possibilitando que os fundamentos técnicos sejam compreendidos em relação às demandas da prática.

B

Considera que os fundamentos técnicos devem ser ensinados isoladamente antes de qualquer situação de jogo.

C

Prioriza exclusivamente a memorização das regras oficiais da modalidade.

D

Substitui completamente o ensino dos fundamentos técnicos pela livre participação dos estudantes.

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Q4326703

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |

Q4326703 Educação Física

Em uma unidade escolar, o professor de Educação Física percebe que alguns estudantes apresentam dificuldades persistentes em habilidades como lateralidade, organização espacial, equilíbrio e coordenação global. Para planejar intervenções pedagógicas adequadas, considera os princípios da psicomotricidade. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

A psicomotricidade está relacionada exclusivamente ao desenvolvimento da força e da resistência muscular.

B

Aspectos motores, perceptivos, cognitivos e afetivos podem estar relacionados à construção da relação do sujeito com seu corpo, com o espaço e com os outros.

C

O trabalho psicomotor deve ocorrer somente mediante exercícios repetitivos e padronizados.

D

A psicomotricidade possui aplicação restrita às atividades esportivas de alto rendimento.

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Q4326702

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |

Q4326702 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, uma estudante com deficiência motora utiliza cadeira de rodas e apresenta limitações para realizar determinados deslocamentos. O professor pretende garantir sua participação efetiva em uma atividade coletiva. Considerando uma perspectiva inclusiva, a estratégia pedagogicamente mais adequada é:

A

Retirar a estudante da atividade principal e oferecer uma tarefa paralela para evitar diferenças de desempenho.

B

Manter a atividade exatamente como foi planejada, pois adaptações poderiam reduzir o nível de exigência para os demais estudantes.

C

Analisar as barreiras existentes e adaptar regras, materiais, espaço, tempo ou formas de participação, preservando os objetivos de aprendizagem.

D

Permitir que a estudante apenas observe a atividade, atribuindo sua participação à realização de tarefas teóricas.

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Q4326701

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |

Q4326701 Educação Física

Em uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor utiliza brincadeiras tradicionais para trabalhar deslocamentos, mudanças de direção, equilíbrio, percepção espacial e interação entre os estudantes. Durante a atividade, modifica regras e materiais para adequá-la às características da turma. Do ponto de vista pedagógico, essa prática demonstra que:

A

A brincadeira perde seu caráter educativo quando suas regras são modificadas pelo professor.

B

As atividades lúdicas devem ser utilizadas somente na Educação Infantil, pois no Ensino Fundamental devem ser substituídas por esportes institucionalizados.

C

Jogos e brincadeiras podem constituir importantes experiências de aprendizagem motora, social e cultural, podendo ser adaptados aos objetivos educacionais.

D

A aprendizagem motora ocorre somente quando o estudante executa movimentos previamente padronizados pelo professor.

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Q4326700

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |

Q4326700 Educação Física

Ao elaborar seu planejamento anual, um professor de Educação Física decide organizar os conteúdos a partir de diferentes manifestações da cultura corporal de movimento. Em vez de restringir o ensino ao treinamento de modalidades esportivas, pretende possibilitar aos estudantes experiências relacionadas a jogos, danças, lutas, ginásticas e esportes, articulando práticas corporais e reflexão crítica. Essa perspectiva está de acordo com a compreensão de que a Educação Física escolar deve:

A

Priorizar exclusivamente o desenvolvimento das capacidades físicas necessárias ao rendimento esportivo.

B

Trabalhar as práticas corporais como manifestações culturais, considerando seus significados, conhecimentos, formas de expressão e diferentes possibilidades de participação.

C

Concentrar-se na aprendizagem das regras oficiais dos esportes mais difundidos socialmente.

D

Utilizar as práticas corporais principalmente como instrumento para selecionar estudantes com maior aptidão física.

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