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Q1124504 Fonoaudiologia
Funções executivas são funções cognitivas responsáveis pela organização do comportamento (e dos pensamentos) a partir das nossas intenções e vontade. Quando leio um texto e compreendo-o, através das minhas funções executivas, sou capaz de manter minha atenção voltada para meu objetivo e escolher meios para alcançá-lo. Desta forma, se algo me distrair no ambiente ou nos meus próprios pensamentos, sou capaz de impedir o efeito desses distratores por meio da função executiva denominada:
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Q1124503 Fonoaudiologia

O modelo de Adams foi adotado para explicar o processamento da leitura em um indivíduo proficiente. Nele, são descritos quatro processadores interligados e conectados entre si, realizando processos em paralelo e/ou simultâneos. Desta forma, julgue as afirmativas a seguir:

I) No processador Ortográfico ocorre o reconhecimento da palavras. Um item apresentado visualmente, ativa ao mesmo tempo as unidades de reconhecimento visual e as unidades de reconhecimento fonológico e semântico, as quais trabalharão em conjunto para a decodificação da palavra.

II) O processador Fonológico contém a imagem auditiva de cada palavra, sílaba ou fonema em um conjunto interconectado dessas unidades.

III) Do processador Semântico emergem as imagens mentais das palavras familiares, resolvendo ambiguidades que possam interferir na compreensão de um texto, pois as letras são representadas por meio de feixes de traços visuais interconectados, enquanto as palavras são representadas por sequências de letras também interconectadas, formando uma rede de reconhecimento visual.

IV) O processador Contextual descreve o conhecimento do contexto em que o enunciado está inserido e dele depende a construção de uma interpretação coerente durante o processo de leitura do texto.

Estão CORRETAS, as afirmativas:

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Q1124502 Fonoaudiologia

Ao longo da avaliação fonoaudiológica de uma criança constatou-se: dificuldade de aprendizagem de origem neurológica, sem comprometimento de inteligência, influência sociocultural ou emocional; caracterizada por falhas no processamento da leitura, dificuldade com a fluência correta na leitura, dificuldades de decodificação e soletração, resultando em um déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária.

De acordo com o exposto acima, essa criança apresenta:

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Q1124501 Fonoaudiologia
Marina, 7 anos, apresentou no exame fonético x fonológico a seguinte alteração: /makina/ > /manika/ (/kn/>nk/). Essa alteração é caracterizada como:
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Q1124500 Fonoaudiologia
De acordo com o DSM-5 a dificuldade persistente para produção da fala, que interfere na intelegibilidade ou impede a comunicação verbal de mensagens é característica diagnóstica de:
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Q1124499 Fonoaudiologia
Os níveis linguísticos buscam estudar didaticamente a linguagem. Quando todos esses níveis estão se desenvolvendo de forma organizada, a criança pode contar histórias ou, como chamamos, narrativas. O nível linguístico que pode ser entendido como a estruturação, reconhecimento e acesso ao vocabulário é denominado nível:
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Q1124498 Fonoaudiologia
Na classificação de Boston, há oito síndromes de afasias caracterizadas por um determinado grupo de sinais e sintomas da linguagem. A afasia considerada fluente, caracterizada por compreensão relativamente boa, discurso cheio de hesitações, erros parafásicos (parafasias fonêmicas) e autocorreções que prejudicam a fluidez, tendo como característica mais marcante a dificuldade de repetição de palavras e frases que se acentua com o comprimento e complexidade das mesmas é denominada:
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Q1124497 Fonoaudiologia
Marisa, 57 anos, chegou ao serviço de Fonoaudiologia com diagnóstico clínico de doença de Parkinson. À avaliação fonoaudiológica observou-se: rigidez de musculatura, acarretando fechamento incompleto das pregas vocais, voz monótona, qualidade vocal rouca/soprosa, alteração de fluência, imprecisão articulatória e ressonância hipernasal. De acordo com o relato acima, estamos diante de uma disartria do tipo:
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Q1124496 Fonoaudiologia
O padrão básico de emissão de um indivíduo define o tipo de voz. Segundo Behlau & Pontes, o tipo de voz onde nenhuma parte do ar é modulada pela glote e é o extremo da voz soprosa, é denominada:
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Q1124495 Fonoaudiologia
“Eu gosto da minha voz rouca... Os outros também gostam. Eu vim aqui por causa da dificuldade de respirar, essa chiadeira..., mas não quero operar. Só opero se for grave. Imagina se a minha voz muda!” O relato acima foi feito por uma paciente do sexo feminino, 45 anos, tabagista, com uso intenso da voz e abusos vocais variados, resultando em uma voz disfônica, predominantemente rouca e qualidade vocal de frequência grave. Levando-se em consideração os dados acima, podemos afirmar que a paciente apresenta uma lesão caracterizada como:
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Q1124494 Fonoaudiologia

Os pares de nervos cranianos recebem seus nomes de acordo com sua função, estrutura que inerva ou localização.


O Nervo caracterizado por ser misto, suprir principalmente a musculatura da expressão facial e quando lesionado causa paralisia dos músculos faciais ipsilaterais, perda do paladar, aumento do tamanho da fissura palpebral e incapacidade de fechar o olho, com perda do reflexo córneo-palpebral e redução de produção da lágrima e saliva, é denominado nervo:

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Q1124493 Fonoaudiologia
A deglutição do neonato é caracterizada, inicialmente, por um movimento repetitivo de bombeamento do leite, que ocorre de acordo com um padrão de movimentação anteroposterior da língua, justificado pelas condições restritas de espaço da cavidade oral do neonato, que de acordo com a fisiologia da deglutição é denominado:
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Q1124492 Fonoaudiologia
A deglutição é o resultado da integração de funções sensorias e motoras, sendo de fundamental importância compreender seu funcionamento. Didaticamente, a deglutição é dividida em fases. A fase que compreende principalmente o transporte do bolo alimentar da cavidade oral, após o processamento, para a faringe é denominada:
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Q1124491 Fonoaudiologia
Ao nascer, o bebê apresenta movimentos reflexos que são experimentados, e ganham significado através da palavra do adulto. Quanto mais oportunidades esse bebê tiver para vivenciar seu próprio corpo no espaço, melhor aprende sobre si mesmo. Há uma sequência de ações conquistadas ao longo do primeiro ano de vida que, de acordo com a lei psicomotora de desenvolvimento, se dá no sentido:
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Q1124479 Raciocínio Lógico

Dada à sequência lógica abaixo:


{-2, 3, 4, 9, -8, 27, 16, a8, a9}, o valor da soma de a8 + a9 é:

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Q1124477 Raciocínio Lógico
O professor Marcelo levou para sala de aula duas urnas. Na urna A tinham cinco bolas numeradas de 1 a 5 e na urna B tinham dez bolas numeradas de 1 a 10. Todas as bolas de mesmo tamanho e peso. Um aluno foi chamado para retirar uma bola da urna A e uma bola da urna B. Qual a probabilidade de que a soma dos números retirados seja um múltiplo de 6?
Alternativas
Q1124476 Raciocínio Lógico
Quantos anagramas podemos formar com as letras da palavra ARACRUZ?
Alternativas
Q1124464 Português
A MAGIA DAS CÉLULAS

     Quando eu tinha sete anos de idade, subi em uma caixa na sala de aula para espiar pela lente de um microscópio.

      Para minha decepção, a única imagem que vi foi a da luz refletida. Aos poucos consegui conter minha ansiedade e ouvir as explicações da senhora Novak sobre como regular o foco. Então, algo tão dramático aconteceu que modificou completamente minha vida: vi um protozoário. Fiquei hipnotizado. O barulho das outras crianças ficou distante e me senti sozinho na sala. Todo o meu ser pareceu mergulhar no mundo alienígena das células, algo que até hoje é mais interessante para mim do que qualquer filme feito por computador.

    Na inocência de minha mente infantil, eu via aquele organismo não como uma célula, mas como uma pessoa em tamanho diminuto, um ser pensante e consciente. Para mim, ele não estava nadando a esmo, mas sim cumprindo uma missão, embora eu não soubesse como descrever isso tudo naquela época. Fiquei observando seus movimentos ao redor de um grupo de algas. Nesse instante, o grande pseudópodo de uma ameba desengonçada também começou a se mover. (...)

    Naquela tarde corri para casa e contei, esbaforido, minha descoberta à minha mãe. Usando todos os poderes de persuasão que a idade me permitia, implorei e bajulei até conseguir que ela comprasse um microscópio para mim. Passava horas maravilhado com aquele mundo alienígena do outro lado da lente.

    Mais tarde, na faculdade, passei a usar um microscópio eletrônico, mil vezes mais potente. A diferença é mais ou menos como a dos telescópios que os turistas usam para ver cenas da cidade do alto dos edifícios comerciais em relação aos do tipo Hubble, que transmitem imagens do espaço sideral.

    Entrar na ala de microscópios de um laboratório é como uma cerimônia iniciática para estudantes que aspiram a se tornar biólogos. O portal desse mundo maravilhoso é uma porta giratória preta como aquelas que isolam as salas escuras de revelação de filmes fotográficos.

    Até hoje me lembro da primeira vez que passei por ela. Era uma divisória entre dois mundos: minha vida de estudante e meu futuro como cientista pesquisador. Quando a porta terminou de girar, eu me vi em uma sala grande e escura, iluminada apenas por pequenas lâmpadas vermelhas de segurança. Enquanto meus olhos se adaptavam à escuridão, fiquei assombrado com o que vi. As luzes vermelhas refletiam a superfície espelhada de uma imensa coluna de aço inoxidável com lentes eletromagnéticas que subiam até o teto no centro da sala e na base da coluna havia um grande painel de controle que lembrava os de um Boeing 727, cheio de chaves, botões, medidores e luzes indicadoras.(...) Tive a nítida impressão de estar entrando na sala de comando da nave U.S.S. Enterprise. Mas aparentemente aquele era o dia de folga do capitão Kirk, pois quem estava à frente dos comandos era um dos meus professores, ocupado com o complexo processo de colocar uma amostra de tecido orgânico em uma câmara de vácuo no centro da coluna de metal.

   Enquanto os minutos passavam, comecei a ter a mesma sensação que tive aos sete anos de idade, quando vi uma célula pela primeira vez. (...)

LIPTON, Bruce H. A biologia da crença. Texto adaptado.

Assinale a alternativa em que todas as palavras obedecem à norma culta da língua quanto à acentuação gráfica:
Alternativas
Q1124454 Fisioterapia
A deambulação precoce é indicada para os pacientes em fase pós-operatória de cirurgia cardíaca, contribuindo para:
Alternativas
Q1124453 Fisioterapia
A escápula alada é uma condição que afeta os músculos estabilizadores escapulotorácicos que causa a separação da escápula da caixa torácica, sendo decorrente do acometimento do nervo:
Alternativas
Respostas
1441: D
1442: D
1443: E
1444: D
1445: B
1446: C
1447: C
1448: D
1449: C
1450: D
1451: B
1452: D
1453: E
1454: D
1455: E
1456: D
1457: C
1458: A
1459: E
1460: D