Questões de Concurso Comentadas | Qconcursos.com

Q4322615

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322615 Pedagogia

Ao planejar uma unidade sobre mudanças climáticas, uma equipe docente decide não limitar o trabalho à transmissão de definições e conceitos. Os estudantes deverão interpretar dados, avaliar argumentos, relacionar diferentes escalas de análise, discutir responsabilidades e elaborar propostas fundamentadas para a comunidade escolar.
Considerando os objetivos e as práticas pedagógicas descritas, assinale a alternativa correta.

A

Entende competência como a mobilização articulada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em situações significativas.

B

Separa conhecimentos conceituais de procedimentos e atitudes, priorizando apenas a exposição de conteúdos.

C

Reduz o currículo à sequência de capítulos do livro didático adotado pela escola.

D

Define aprendizagem pela quantidade de informações reproduzidas, independentemente de sua aplicação ou interpretação.

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Q4322614

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322614 Pedagogia

Uma escola identificou que parte dos estudantes não conseguia interpretar escalas e legendas, embora apresentasse desempenhos diferentes e dificuldades associadas a causas diversas. A equipe decidiu organizar ações de recuperação contínua, com acompanhamento individualizado e replanejamento das atividades. Analise as assertivas.

I.A recuperação da aprendizagem deve basear-se no diagnóstico dos obstáculos apresentados, e não apenas na repetição das mesmas atividades que não produziram aprendizagem.
II.Estratégias de reforço podem incluir agrupamentos flexíveis, tutoria entre pares, materiais graduados e diferentes formas de representação dos conteúdos.
III.A recuperação é mais eficaz quando ocorre somente após o encerramento do ano letivo, pois intervenções anteriores podem interferir no ritmo regular do currículo.
IV.O acompanhamento do progresso exige critérios claros e registros que permitam revisar objetivos, estratégias e apoios oferecidos aos estudantes.
V.Para garantir igualdade, todos os alunos com dificuldades devem receber exatamente a mesma atividade, independentemente de suas necessidades educacionais.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas I, III e V estão corretas.

B

Apenas I, II, IV e V estão corretas.

C

Apenas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas II, III e IV estão corretas.

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Q4322613

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322613 Geografia

Um relatório sobre a expansão da produção de soja apresenta diferentes formas de representação e análise de informações, incluindo um mapa coroplético, uma tabela com dados de produção por município e um texto que relaciona infraestrutura, mercado externo e mudanças no uso do solo.
Considerando a necessidade de analisar e relacionar adequadamente essas diferentes fontes de informação, assinale a alternativa correta.

A

Considerar o município com maior produção como necessariamente o de maior produtividade, sem examinar a área cultivada.

B

Concluir que associação espacial entre produção e infraestrutura prova, por si só, relação causal entre os fenômenos.

C

Relacionar legenda, escala, fonte, período, unidade estatística e distribuição espacial, confrontando o mapa com a tabela e o texto.

D

Comparar cores do mapa sem consultar legenda, escala, período de referência ou unidade dos dados apresentados.

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Q4322612

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322612 Pedagogia

Uma professora inicia uma unidade sobre expansão urbana apresentando aos estudantes imagens de satélite, relatos de moradores, mapas de uso do solo e dados sobre mobilidade. Em seguida, solicita que a turma formule hipóteses sobre as transformações observadas, confronte diferentes fontes e proponha interpretações para o problema investigado. Essa prática exemplifica uma abordagem metodológica que:

A

Privilegia a memorização de conceitos antes da observação de situações concretas.

B

Conduz os estudantes a uma única interpretação previamente definida pelo professor.

C

Utiliza recursos tecnológicos como finalidade principal, independentemente dos objetivos de aprendizagem.

D

Articula conhecimentos prévios, investigação, diferentes linguagens e análise crítica do espaço geográfico.

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Q4322611

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322611 Pedagogia

Durante a formação continuada, professores analisaram uma prática em que os estudantes investigavam problemas de seu território, relacionavam suas experiências a conhecimentos sistematizados e participavam da construção de interpretações e propostas. O formador destacou que ensinar não significa transferir saberes prontos, mas criar condições para sua produção crítica e dialógica.
Complete corretamente o trecho:
Na perspectiva de Paulo Freire, a educação __________ supera a relação __________ entre quem ensina e quem aprende; por meio do __________, educadores e educandos problematizam a realidade e desenvolvem uma prática orientada pela __________.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

A

libertadora — dialógica — treinamento — neutralidade.

B

tradicional — democrática — conteúdo — adaptação.

C

tecnicista — horizontal — silêncio — memorização.

D

libertadora — hierárquica — diálogo — práxis.

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Q4322610

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322610 Geografia

Em uma comunidade tradicional, os moradores reivindicam a permanência em uma área que, além de possuir limites reconhecidos e recursos estratégicos, reúne memórias, práticas culturais e formas próprias de relação com a natureza. Uma empresa, por sua vez, apresenta projeto de exploração econômica para o mesmo espaço. A situação permite distinguir conceitos fundamentais da Geografia. Assinale a alternativa correta.

A

Lugar é uma unidade definida exclusivamente por critérios físicos, sem relação com identidade, memória ou pertencimento.

B

Região e território são conceitos equivalentes, pois ambos designam áreas delimitadas por fronteiras políticas estáveis.

C

A paisagem reúne elementos visíveis e perceptíveis; o território envolve relações de poder; e o lugar se relaciona às experiências e aos significados atribuídos pelos grupos.

D

O espaço geográfico corresponde somente à dimensão natural, enquanto o território se limita à localização cartográfica.

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Q4322609

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322609 Pedagogia

A análise da aplicação dos recursos públicos na educação exige que o gestor escolar ultrapasse a simples verificação da execução financeira. À luz de Haas e Bruch (2017), assinale a alternativa que apresenta a interpretação teoricamente mais adequada sobre a gestão e a avaliação dos recursos educacionais.

A

A avaliação da gestão dos recursos educacionais deve relacionar a utilização dos recursos às finalidades e aos resultados produzidos, permitindo analisar diferentes dimensões da ação administrativa e verificar se as decisões de investimento contribuem para o atendimento das necessidades educacionais e para a melhoria da qualidade do ensino.

B

A avaliação da gestão financeira deve privilegiar a correspondência entre o volume de recursos executados e o orçamento inicialmente disponibilizado, pois a execução integral dos recursos constitui o principal indicador da efetividade da política educacional.

C

A eficiência da gestão escolar pode ser inferida prioritariamente pela redução dos custos necessários à realização das atividades, independentemente da intensidade dos resultados pedagógicos alcançados com os recursos empregados.

D

A avaliação dos investimentos educacionais deve concentrar-se nos resultados acadêmicos dos estudantes, uma vez que indicadores financeiros e administrativos possuem caráter secundário para a determinação da qualidade da gestão dos recursos públicos.

E

A efetividade da aplicação dos recursos públicos decorre principalmente da conformidade formal dos procedimentos de execução e prestação de contas, pois a observância dos mecanismos de controle constitui evidência suficiente da contribuição dos investimentos para a qualidade educacional.

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Q4322608

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322608 Pedagogia

No âmbito do Sistema Municipal de Ensino, a assessoria pedagógica às escolas pode envolver acompanhamento, apoio e interlocução sobre questões de interesse da rede, sem se restringir à fiscalização do cumprimento de orientações institucionais. Nessa perspectiva, Leite e Marinho (2021) empregam a noção de “amigo crítico” para caracterizar determinada forma de atuação do assessor pedagógico. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa essa concepção.

A

É o profissional que, em razão de sua especialização pedagógica, realiza uma análise externa das práticas escolares e apresenta recomendações técnicas destinadas a corrigir inconsistências identificadas na atuação dos professores e gestores, preservando a autonomia decisória da escola.

B

Estabelece uma relação profissional fundamentada na confiança, no diálogo e na crítica construtiva, contribuindo para que a escola problematize suas práticas e construa coletivamente encaminhamentos, sem reduzir a assessoria à fiscalização ou à prescrição técnica.

C

Caracteriza-se pela manutenção de uma posição de neutralidade diante das questões pedagógicas e institucionais da escola, evitando interferências nas decisões internas para preservar a autonomia da unidade e impedir a influência da Secretaria de Educação sobre suas práticas.

D

Desempenha função de mediação entre a Secretaria Municipal de Educação e as escolas, cabendo-lhe conciliar interesses institucionais divergentes por meio de procedimentos técnicos que favoreçam a execução articulada das políticas educacionais do sistema.

E

Representa uma modalidade de acompanhamento pedagógico orientada pela autorreflexão institucional, na qual a escola define autonomamente seus problemas, objetivos e critérios de intervenção, cabendo ao assessor apoiar as decisões sem participar diretamente da problematização das práticas.

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Q4322607

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322607 Pedagogia

Em uma Secretaria Municipal de Educação, uma equipe formada por gestores escolares, coordenadores pedagógicos e professores apresenta dificuldades de comunicação durante a implementação de uma nova orientação pedagógica. Alguns profissionais interrompem os colegas, outros evitam expor dúvidas, e determinadas mensagens são interpretadas de maneiras diferentes entre as unidades escolares. Considerando os princípios da escuta ativa e da comunicação eficaz, conforme João (2015), qual intervenção é mais adequada?

A

Estruturar a comunicação por meio de orientações padronizadas e protocolos de manifestação, priorizando a uniformidade das informações e a delimitação das responsabilidades de cada profissional para reduzir interpretações divergentes entre as escolas.

B

Centralizar na equipe gestora da Secretaria a validação das interpretações apresentadas pelos profissionais, utilizando registros formais das reuniões para assegurar que dúvidas e divergências sejam corrigidas antes da implementação das orientações pedagógicas.

C

Estabelecer uma dinâmica de reuniões orientada pela exposição objetiva das posições de professores, coordenadores e gestores, atribuindo à equipe responsável pela Secretaria a mediação das divergências para preservar a unidade das ações pedagógicas.

D

Garantir tempo equivalente de manifestação aos diferentes profissionais envolvidos, solicitando posteriormente à coordenação pedagógica a elaboração de uma síntese das contribuições para uniformizar a compreensão da orientação pedagógica.

E

Desenvolver práticas de escuta ativa e comunicação assertiva, estimulando atenção às mensagens verbais e não verbais, confirmação da compreensão, expressão clara e respeitosa das necessidades e tratamento das divergências com reciprocidade e empatia.

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Q4322606

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322606 Pedagogia

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 apresentou crescimento nas três etapas da educação básica, acompanhado, em diferentes etapas, de avanços nas médias de proficiência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Considerando a concepção de avaliação da aprendizagem de Luckesi (2011) e a função dos indicadores educacionais em larga escala, assinale a alternativa correta.

A

A elevação do Ideb e das proficiências médias do Saeb constitui evidência de melhoria dos resultados educacionais e, por essa razão, permite que a avaliação externa seja tomada como referência suficiente para verificar se os objetivos de aprendizagem previstos para os estudantes foram efetivamente alcançados.

B

A utilização dos resultados do Saeb e do Ideb no planejamento escolar caracteriza uma prática avaliativa diagnóstica quando os dados são empregados para identificar diferenças de desempenho entre escolas e redes e, a partir dessas diferenças, estabelecer a posição relativa de cada unidade no sistema educacional.

C

Os resultados produzidos pelas avaliações externas podem subsidiar o diagnóstico educacional e a tomada de decisões, desde que sejam interpretados como evidências parciais do processo educativo e articulados a outras informações, pois a avaliação da aprendizagem não se reduz à mensuração de resultados obtidos em instrumentos padronizados.

D

A função diagnóstica dos resultados do Ideb e do Saeb decorre principalmente da possibilidade de estabelecer padrões nacionais de desempenho, permitindo identificar quais estudantes, escolas ou redes alcançaram os níveis esperados e, consequentemente, classificá-los segundo seu grau de aproveitamento.

E

A avaliação externa e a avaliação realizada pela escola desempenham funções equivalentes na produção de informações sobre a aprendizagem, diferenciando-se fundamentalmente pela abrangência dos sujeitos avaliados e pela escala de aplicação dos instrumentos utilizados.

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Q4322605

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322605 Gestão de Pessoas

No âmbito da gestão pública, o relacionamento interpessoal constitui elemento relevante para a articulação das pessoas no ambiente organizacional. Considerando a concepção de Chiavenato (2010) sobre as relações humanas no trabalho, assinale a alternativa que melhor expressa teoricamente esse fenômeno.

A

O relacionamento interpessoal constitui um processo de interação e comunicação entre indivíduos, por meio do qual as pessoas deixam de atuar de maneira isolada e passam a articular comportamentos, informações e esforços em busca de objetivos compartilhados, favorecendo o trabalho em equipe e a cooperação organizacional.

B

O relacionamento interpessoal caracteriza-se pela capacidade dos indivíduos de ajustar seus comportamentos às expectativas organizacionais, de modo que a convergência de condutas e procedimentos favoreça a integração funcional e reduza as dificuldades decorrentes das diferenças individuais.

C

O relacionamento interpessoal representa um mecanismo de coordenação das relações de trabalho pelo qual os indivíduos estabelecem formas de comunicação orientadas à execução das tarefas, sendo a definição dos papéis funcionais o principal elemento responsável pela integração entre os membros da organização.

D

O relacionamento interpessoal consiste em uma dinâmica de aproximação entre os integrantes da organização, na qual a identificação de interesses e expectativas semelhantes contribui para a formação de vínculos capazes de sustentar a realização coordenada das atividades institucionais.

E

O relacionamento interpessoal corresponde à capacidade de cada indivíduo de administrar adequadamente suas relações profissionais, conciliando suas necessidades pessoais com as demandas organizacionais, de modo a preservar sua produtividade e contribuir para os resultados coletivos.

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Q4322604

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322604 Pedagogia

Um Conselho Municipal de Educação é chamado a acompanhar a implementação de um projeto inovador de política educacional que envolve a educação inclusiva, a reorganização das práticas pedagógicas e a ampliação da participação da comunidade. Considerando a concepção de Conselho Municipal de Educação apresentada por Cury (2006), assinale a alternativa que melhor expressa sua atuação institucionalmente adequada.

A

O Conselho deve assumir diretamente a execução do projeto, pois a participação social efetiva exige que as instâncias colegiadas substituam as estruturas administrativas responsáveis pela implementação das políticas educacionais.

B

O Conselho deve limitar sua intervenção à fiscalização da conformidade jurídica do projeto, uma vez que questões pedagógicas, sociais e participativas pertencem exclusivamente à esfera administrativa do sistema municipal de ensino.

C

O Conselho deve atuar, dentro de suas competências, como espaço colegiado de diálogo, deliberação, acompanhamento e controle social, articulando os princípios e fins da educação às demandas sociais e às condições de implementação do projeto educacional.

D

O Conselho deve priorizar as demandas específicas apresentadas pelos grupos participantes do projeto, ainda que isso implique afastar parâmetros gerais de política educacional para assegurar maior representatividade dos segmentos sociais envolvidos.

E

O Conselho deve concentrar sua atuação na elaboração de orientações técnicas destinadas aos profissionais envolvidos no projeto, deixando a dimensão política e deliberativa da participação sob responsabilidade da Secretaria Municipal de Educação.

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Q4322603

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322603 Pedagogia

Ao integrar planejamento, consumo consciente, poupança, orçamento e noções de investimento à formação escolar, o Programa Santa Rosa no Futuro atribui à educação financeira uma função que ultrapassa a transmissão de conceitos econômicos isolados. Considerando a perspectiva de educação financeira crítica, assinale a alternativa correta.

A

A educação financeira escolar deve concentrar-se na aquisição de conceitos monetários e financeiros, pois decisões econômicas adequadas dependem primordialmente do domínio terminológico dos instrumentos financeiros.

B

O ensino de educação financeira deve priorizar estratégias individuais de acumulação patrimonial, considerando o comportamento de poupança como principal indicador da competência financeira desenvolvida pelo estudante.

C

A educação financeira deve privilegiar conhecimentos sobre investimentos e rentabilidade, uma vez que a compreensão dos mecanismos de valorização do capital constitui o núcleo mais relevante da tomada de decisões econômicas.

D

A formação financeira escolar deve orientar os estudantes para escolhas economicamente eficientes, cabendo ao indivíduo avaliar racionalmente custos e benefícios das alternativas disponíveis no mercado.

E

A educação financeira envolve conhecimentos e capacidades aplicáveis à tomada de decisões econômicas informadas, articulando compreensão de conceitos financeiros, planejamento, avaliação de alternativas e comportamento responsável, de modo a favorecer maior capacidade de enfrentar situações financeiras concretas.

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Q4322602

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322602 Administração Pública

Segundo o Plano Plurianual do Município de Santa Rosa (PPA 2022-2025), a participação social integra a própria concepção de gestão do Plano. Considerando essa característica e a perspectiva de gestão democrática do planejamento público, assinale a alternativa correta.

A

A participação social prevista no PPA ultrapassa a ideia de mera consulta eventual, pois deve integrar as etapas do ciclo de gestão do Plano, sendo articulada à implementação, ao monitoramento, à avaliação e à revisão das políticas e ações governamentais.

B

A participação social prevista no PPA restringe-se à etapa inicial de elaboração das diretrizes, não alcançando os processos posteriores de implementação, acompanhamento e revisão, que permanecem submetidos à esfera decisória exclusivamente administrativa.

C

A participação da sociedade possui caráter predominantemente consultivo e não se relaciona aos mecanismos de monitoramento e avaliação, uma vez que esses procedimentos dependem exclusivamente de indicadores quantitativos produzidos pelo Poder Executivo.

D

A previsão de participação social condiciona a validade de todas as alterações realizadas no PPA à aprovação direta da sociedade civil, transferindo aos mecanismos participativos competência decisória equivalente à do Poder Legislativo.

E

A participação social constitui mecanismo de controle externo do Plano e, por essa razão, substitui os instrumentos institucionais de publicidade, monitoramento, avaliação e prestação de informações previstos para o Poder Executivo.

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Q4322601

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4322601 Pedagogia

Durante uma avaliação interna, uma escola constatou que havia aplicado regularmente os recursos financeiros recebidos, mas os resultados educacionais permaneceram praticamente inalterados. A equipe gestora argumentou que a ausência de irregularidades e a correta execução dos gastos seriam suficientes para caracterizar uma gestão financeira bem-sucedida. Considerando a perspectiva de Nunes (2011) sobre gestão financeira e a necessidade de avaliar a eficácia, a eficiência e a efetividade dos recursos públicos, a conduta mais adequada seria:

A

Considerar a gestão satisfatória, pois a inexistência de irregularidades na prestação de contas demonstra que os recursos foram aplicados de maneira eficiente e efetiva, independentemente dos resultados educacionais posteriormente observados.

B

Concluir que os gastos foram inadequados, pois a ausência de melhoria significativa no desempenho dos estudantes demonstra que as despesas realizadas não produziram resultados educacionais relevantes para a escola.

C

Priorizar a conformidade documental dos gastos nas avaliações posteriores, pois os indicadores de aprendizagem não constituem referência suficientemente objetiva para avaliar a qualidade da gestão financeira escolar.

D

Avaliar conjuntamente a regularidade da aplicação, os processos de utilização dos recursos e os resultados produzidos, investigando a relação entre gastos, necessidades institucionais e desempenho educacional para aperfeiçoar decisões futuras.

E

Suspender novos investimentos pedagógicos até que os resultados educacionais apresentem melhora, concentrando os recursos em despesas administrativas cuja execução possa ser controlada com maior objetividade.

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Q4322593

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322593 Educação Física

Para organizar uma sequência de dança com turmas do 7º ano, uma professora de Educação Física solicitou que os estudantes pesquisassem manifestações presentes na comunidade e em diferentes regiões do país. Nas aulas práticas, os grupos experimentaram ritmos, deslocamentos, gestos e formas distintas de organização no espaço. Em outra etapa, observaram registros audiovisuais, discutiram contextos culturais e produziram pequenas sequências corporais inspiradas nas manifestações estudadas. Considerando as possibilidades pedagógicas da dança e sua relação com expressão, cultura e aprendizagem, julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

(__)A avaliação da dança escolar pode adotar a precisão da reprodução coreográfica e a uniformidade dos gestos como referências centrais da aprendizagem.
(__)A experimentação e a criação de sequências podem integrar o ensino da dança quando relacionadas aos ritmos, movimentos e contextos culturais estudados.
(__)A investigação de origens, sentidos e características das danças pode acompanhar a experiência corporal e ampliar sua compreensão cultural.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

F, V, V.

B

F, F, V.

C

V, F, V.

D

V, V, F.

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Q4322592

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322592 Pedagogia

Na preparação do ano letivo, professores de uma escola pública participaram de uma reunião destinada à revisão das responsabilidades dos diferentes agentes envolvidos no processo educacional. Durante a discussão, surgiram dúvidas sobre quais atribuições são conferidas especificamente aos docentes e quais pertencem à gestão escolar ou aos sistemas de ensino. Considerando as incumbências dos docentes previstas na Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa correta.

A

Executar a proposta pedagógica definida pela direção, organizar seu plano de trabalho individualmente e encaminhar à coordenação os casos de baixo rendimento.

B

Participar da elaboração da proposta pedagógica, cumprir seu plano de trabalho e estabelecer estratégias de recuperação para estudantes de menor rendimento.

C

Definir a proposta pedagógica do componente, administrar os recursos financeiros da escola e decidir os critérios gerais de progressão dos estudantes da rede.

D

Elaborar o calendário escolar, estabelecer as normas de gestão democrática e determinar os procedimentos institucionais de recuperação aplicáveis aos componentes curriculares.

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Q4322591

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322591 Educação Física

Ao revisar o currículo de Educação Física do ensino fundamental, professores de uma rede municipal analisaram as competências específicas estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante o planejamento de uma unidade, discutiram como o componente pode contribuir para que os estudantes compreendam as práticas corporais para além de sua realização no espaço escolar, considerando também sua participação social e comunitária. Com base nas competências específicas de Educação Física previstas na BNCC, assinale a alternativa correta.

A

Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão e propor alternativas para sua realização no contexto comunitário.

B

Utilizar práticas corporais para ampliar o repertório motor, adotando desempenho individual como referência principal para avaliação e participação.

C

Planejar práticas corporais diversificadas, utilizando domínio técnico e desempenho progressivo como referências centrais para a participação dos estudantes.

D

Analisar práticas corporais em diferentes contextos, selecionando manifestações conforme sua contribuição para o rendimento motor dos estudantes.

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Q4322590

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322590 Educação Física

Buscando ampliar o repertório esportivo de uma turma do 9º ano, um professor de Educação Física introduziu o Ultimate, modalidade praticada com disco. Após atividades de familiarização, os estudantes discutiram como as infrações são tratadas durante o jogo e qual característica da modalidade se relaciona ao chamado Espírito do Jogo. Considerando essa característica específica do Ultimate, assinale a alternativa correta.

A

Os próprios jogadores realizam as chamadas de infração e solucionam divergências por meio de comunicação respeitosa, conforme o Espírito do Jogo.

B

Cada equipe escolhe um capitão responsável por validar as chamadas de infração realizadas pelos companheiros quando houver contestação.

C

As infrações são chamadas pela equipe adversária, e sua decisão prevalece quando os jogadores envolvidos não chegam a um acordo.

D

Os jogadores envolvidos submetem as divergências à votação dos demais participantes antes que a partida possa ser retomada.

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Q4322589

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322589 Educação Física

Ao trabalhar fundamentos biomecânicos com uma turma do ensino médio, um professor propôs uma atividade em que os estudantes deveriam permanecer estáveis após diferentes deslocamentos. Inicialmente, terminavam o movimento com os pés afastados e leve flexão dos membros inferiores. Em seguida, repetiam a tarefa aproximando os pés e elevando o corpo. Ao comparar as situações, a turma discutiu como a base de apoio e a altura do centro de massa interferem na estabilidade corporal. Considerando os princípios biomecânicos relacionados ao equilíbrio, assinale a alternativa correta.

A

Reduzir a base de apoio e abaixar o centro de massa, favorecendo a estabilidade pela maior proximidade do corpo em relação ao solo.

B

Ampliar a base de apoio e elevar o centro de massa, favorecendo a estabilidade pela ampliação da área disponível para sustentação.

C

Manter a base de apoio estreita e deslocar lateralmente o centro de massa, favorecendo a estabilidade pela redistribuição do peso corporal.

D

Ampliar a base de apoio e reduzir a altura do centro de massa, favorecendo maior estabilidade corporal na posição final.

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