Sobre o papel das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação contemporânea, analise as afirmações abaixo.

I – A Educação Digital Escolar tem como objetivo garantir a inserção da educação digital nos ambientes escolares, em todos os níveis e modalidades, a partir do estímulo ao letramento digital e informacional e à aprendizagem de computação, de programação, de robótica e de outras competências digitais

II – O uso das TIC na escola deve restringir-se ao apoio administrativo, sem relação direta com os processos de ensino e aprendizagem.

III – As TIC contribuem para integrar diferentes linguagens e mídias, possibilitando novas formas de construção de conhecimento e de participação dos estudantes.

Está CORRETO o que se afirma em:

A escola desempenha papel essencial na formação cidadã, ao promover valores que asseguram o respeito às diferenças e a convivência democrática. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa que expressa corretamente um dos objetivos do Ensino Religioso na Educação Básica. 

O ensino em Ciências Humanas, como Geografia e História, deve estimular a formação integral dos estudantes. Considerando esse entendimento, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A função social da escola restringe-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, não envolvendo aspectos culturais e sociais.

( ) Ao longo de toda a Educação Básica, o ensino das Ciências Humanas deve promover explorações sociocognitivas, afetivas e lúdicas capazes de potencializar sentidos e experiências com saberes sobre a pessoa, o mundo social e a natureza.

( ) Para cumprir sua função social, a escola precisa considerar apenas a homogeneidade do grupo, evitando discutir diferenças e desigualdades.

Assinale a alternativa correta. 

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna: Os jogos aproximam os alunos do conhecimento, permitindo-lhes vivenciar situações-problemas e incorporar gradualmente a linguagem _________ em seu vocabulário. Além disso, percebe-se a importância de propor diferentes metodologias de ensino, uma vez que os alunos têm acesso rápido e fácil a diversas informações, o que torna a aula tradicional insuficiente. 

O desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, aliado à compreensão dos diferentes campos da Matemática, é essencial para que os estudantes possam atuar de forma significativa em variados contextos sociais. Considerando esse entendimento, analise as asserções a seguir:

I – O letramento matemático envolve unicamente as competências e habilidades de decorar a tabuada e usar a calculadora, favorecendo a formulação e resolução de problemas em diferentes situações.

II – É o letramento matemático que assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição).

Assinale a alternativa correta: 

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna: Aprender ciência não é a finalidade última do letramento científico, mas, sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo, importante ao exercício pleno da __________ . 

No processo de formação dos estudantes, é fundamental que eles tenham contato com diferentes formas de expressão e comunicação. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I – O Ensino Fundamental deve possibilitar aos estudantes conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo.

II – As práticas de linguagem no Ensino Fundamental devem incentivar os estudantes a ampliarem suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

III – As práticas de linguagem no Ensino Fundamental dispensam a colaboração para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. 

A Resolução CNE/CEB nº 7/2010 estabelece que uma educação de qualidade deve considerar diferentes dimensões, dentre elas a pertinência. No âmbito dessa normativa, a pertinência refere-se à: 

Em um fechamento de trimestre, o professor de Educação Física organiza sínteses individuais com base em registros, relatos e imagens de aula e, depois, realiza conversa com estudantes e famílias sobre percursos e metas futuras. Assinale a asserção CORRETA sobre a avaliação nessa perspectiva.

Em uma escola que inicia processo de inclusão, o professor de Educação Física relata, em conselho de classe, ajustes de regras, tempos e agrupamentos para estudantes com diferentes necessidades. Qual a leitura CORRETA dessa prática?

Em uma turma de 8º ano, as aulas giram há anos em torno de quatro esportes coletivos. Em novo ciclo, o professor inclui ginástica geral, jogos de luta e danças que a turma traz de diferentes contextos. A renovação da ação docente proporciona o(a)

Analisando a Educação Física na Escola, entraves e desentraves, está CORRETO afirmar que

I. concepções que associam a disciplina a intervalo recreativo, reduzem peso da área em decisões sobre currículo e tempo escolar.

II. entraves materiais se combinam a entraves simbólicos, como invisibilidade em reuniões de planejamento ou em documentos oficiais.

III. desentraves se constroem quando a escola integra a Educação Física em projetos interdisciplinares que tratam cultura, saúde e direitos.

IV. a presença de quadra coberta e equipamentos de ponta garante atividade pedagógica qualificada, qualquer que seja a concepção em jogo.

V. processos de desentrave envolvem negociação coletiva, argumentação técnica e leitura crítica das relações de poder em torno da área.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Durante uma aula sobre jogos populares e brincadeiras cantadas, parte da turma participa ativamente de rodas e circuitos; outra parte envolve-se com registros em vídeo, áudio e desenho. Qual a interpretação CORRETA desse cenário?

Analise as afirmativas sobre avaliação em Educação Física.

I. Critérios avaliatórios refletem escolhas políticas sobre corpo, movimento e conhecimento, e ultrapassam medidas tidas como neutras de desempenho.

II. Instrumentos podem incluir observação sistemática, registros audiovisuais, narrativas de estudantes e produções textuais sobre experiências de aula.

III. Testes padronizados de aptidão ganham sentido quando articulados a outros indicadores, em projetos formativos discutidos coletivamente.

IV. Atribuições de conceitos consideram percursos da turma e devolutivas que abrem negociações sobre próximos passos.

V. A avaliação eficiente evita temas ligados à ética, diversidade e poder, concentrando-se em resultados objetivos de esforço físico.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Em uma escola com quadra pequena, mobiliário fixo no pátio e cronograma apertado, docentes afirmam que a Educação Física está “espremida” na rotina. Um professor relata experiências que usam sala de aula, corredores, escadas e pátio interno para jogos, dramatizações e investigações. Analise as afirmativas sobre esse relato.

I. O professor desloca a ideia de espaço adequado, tratando arquitetura como parte do currículo e não apenas como suporte neutro.
II. A experiência evidencia enfrentamento de entraves, ao construir usos compartilhados de ambientes com outros componentes.
III. A reorganização de tempos e espaços amplia a circulação da cultura corporal por diferentes cantos da escola.
IV. O relato mostra que a área precisa migrar para projetos extracurriculares, pois o espaço regular revela-se impróprio para vivências corporais.
V. A estratégia indica que a disciplina renuncia a conteúdos próprios para assumir função de apoio logístico a outras áreas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Em uma unidade sobre jogos de invasão, a turma inclui um estudante cadeirante e outro com baixa visão. O professor registra partidas, revisa imagens com o grupo e rediscute regras. Qual o encaminhamento metodológico alinhado à inclusão crítica?

Em um projeto de cultura corporal, a escola acolhe jogos de rua, danças de periferia, rodas de capoeira, práticas de academia local e brincadeiras de família. Marque a afirmação que apresenta leitura CORRETA de cultura corporal de movimento nesse contexto.

Observando o movimento e o desenvolvimento infantil e do adolescente em espaço escolar podem ser lidos como produção de modos de ser e de estar com o outro. Analise as afirmativas.

I. A forma de ocupar quadras e pátios, de aproximar ou afastar corpos e de eleger parceiros repete e, em parte, tensiona normas de gênero e de status.

II. A interrupção prolongada de experiências corporais variadas tende a restringir repertórios de ação, o que aparece em retraimentos nas práticas com maior exposição.

III. A presença de brincadeiras que exigem correr, girar, equilibrar e cantar apoia construção de confiança motora e simbólica em fases iniciais.

IV. Observações sobre desenvolvimento motor dispensam escuta de estudantes, já que padrões visíveis de eficiência bastam para interpretar sentidos da experiência.

V. O acompanhamento de mudanças na adolescência implica relacionar crescimento físico, transformações afetivas e reorganização de lugares em grupos de pares.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Analise as afirmativas sobre os aspectos didáticos e metodológicos da Educação Física.

I. A definição de objetivos envolve disputa de sentidos sobre o que considerar relevante ensinar e aprender em cultura corporal.

II. A seleção de conteúdos articula expectativas da rede, condições materiais, trajetórias das turmas e marcas do território onde a escola se insere.

III. Estratégias de aula combinam vivências corporais, tempos de leitura crítica e registros que tornam visíveis processos de aprendizagem.

IV. Agrupamentos por habilidade esportiva tendem a atenuar diferenças internas, facilitando circulação de estudantes em papéis variados.

V. Reflexões metodológicas incluem quem fala, quem observa, como se distribuem espaços e quais vozes ganham legitimidade nas aulas.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Uma visita mostra uma quadra ocupada por futebol masculino, filas de alongamento e poucos espaços para outras experiências de movimento. À luz de abordagens críticas, marque a afirmativa que apresenta uma interpretação CORRETA desse quadro.