Em uma perspectiva sociodiscursiva, a escola deve trabalhar a alfabetização e o
letramento como processos indissociáveis. No entanto, o fenômeno do letramento possui uma
especificidade que o distingue da simples instrução escolar. Essa especificidade reside na:

Question

Em uma perspectiva sociodiscursiva, a escola deve trabalhar a alfabetização e o
letramento como processos indissociáveis. No entanto, o fenômeno do letramento possui uma
especificidade que o distingue da simples instrução escolar. Essa especificidade reside na: Alternativa A: Codificação de fonemas em grafemas.  Ou Alternativa B: Prática social da linguagem.  Ou Alternativa C: Consciência fonológica sistêmica.  Ou Alternativa D: Escolarização da leitura literária.  Ou Alternativa E: Decodificação de signos verbais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Prática social da linguagem.  Gabarito: BO que precisava saber: Era necessário distinguir alfabetização de letramento. A alfabetização se refere à aprendizagem do sistema de escrita, especialmente à relação entre sons e letras, envolvendo codificação e decodificação. Já o letramento diz respeito à inserção do sujeito nas práticas sociais de leitura e escrita, considerando usos, funções e contextos sociais da linguagem escrita. Em perspectiva sociodiscursiva, a linguagem é entendida como prática social.Critério decisivo: A especificidade do letramento está em seu caráter de prática social da linguagem escrita, ou seja, no uso da leitura e da escrita em situações reais de interação social, e não apenas na aprendizagem técnica do sistema alfabético.Tema central: Relação entre alfabetização e letramento em perspectiva sociodiscursivaAnálise das alternativasAErradaIncorreta. Codificação de fonemas em grafemas descreve a aprendizagem do sistema de escrita, isto é, um aspecto da alfabetização. A base afirma que essa dimensão técnica não corresponde à especificidade do letramento.BCertaA alternativa B está correta porque identifica exatamente o elemento que distingue o letramento da simples instrução escolar: a prática social da linguagem. Pela base, a especificidade do letramento não está no domínio técnico do código, mas na dimensão social e discursiva da leitura e da escrita, compreendidas como formas de agir socialmente em contextos comunicativos concretos.CErradaIncorreta. Consciência fonológica é apresentada na base como habilidade relacionada à alfabetização. Como o comando pede a especificidade do letramento, essa alternativa não atende ao critério da dimensão social e discursiva da linguagem escrita.DErradaIncorreta. Escolarização da leitura literária é um recorte pedagógico específico. A base não define letramento por esse recorte, mas por sua inserção nas práticas sociais de leitura e escrita.EErradaIncorreta. Decodificação de signos verbais também pertence ao domínio técnico da escrita. Segundo a base, esse tipo de domínio está ligado à alfabetização, não ao traço distintivo do letramento.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre letramento e alfabetização. As alternativas ligadas a codificação, decodificação e consciência fonológica remetem ao domínio do código escrito, enquanto o letramento, na base apresentada, se define pela prática social da linguagem.Dica para questões semelhantesSe a alternativa enfatiza relação entre sons e letras, codificação, decodificação ou habilidades fonológicas, a base associa isso à alfabetização.Quando o enunciado destacar perspectiva sociodiscursiva, procure a ideia de linguagem como prática social.Para identificar letramento, busque referências a usos, funções e contextos sociais da leitura e da escrita.Diferencie sempre domínio técnico do sistema alfabético de inserção nas práticas sociais da linguagem escrita.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Em uma perspectiva sociodiscursiva, a escola deve trabalhar ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas