Questões de Concurso Comentadas para professor - artes
Foram encontradas 3.149 questões
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Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446322
Pedagogia
Em certa escola de ensino fundamental, a aluna Ana, do 8º ano, chama a atenção de seus professores devido a mudanças
preocupantes em seu comportamento e aparência. Observa-se que Ana tem se tornado cada vez mais retraída, evitando
interações sociais, especialmente durante os intervalos. Além disso, seus professores notam uma perda significativa de peso
e a recusa constante em participar de atividades que envolvem alimentação, como lanches coletivos na sala de aula. Ao ser
abordada pelos educadores, Ana minimiza suas preocupações com a alimentação e insiste que está apenas “se cuidando”,
insistindo que está muito longe do corpo perfeito, recusando-se a qualquer situação em que tenha que comer algo na frente
das pessoas. A equipe escolar, ciente da importância de abordar delicadamente questões relacionadas à saúde mental, busca
maneiras de apoiar Ana da melhor forma possível. Há uma indicação, para que a equipe escolar tome providências cabíveis,
pois a aluna parece enfrentar. Identifique e assinale qual tipo de transtorno alimentar Ana pode estar enfrentando e a atitude
que a escola deveria tomar.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446321
Pedagogia
De acordo com a Gestalt, compreender o comportamento do homem envolve conhecer como ele percebe os elementos da
realidade. Nem sempre o que ele vê condiz com a realidade, por estar muitas vezes relacionada mais à aparência. Nossos
comportamentos, desse modo, nem sempre têm motivações ou são movidos por situações objetivas. Podemos, por exemplo,
nos indispor com um colega, por conta de acreditarmos que ele está diferente, que não está nos dando a atenção devida,
exclusivamente pelo nosso jeito de ver, sem que haja de fato exemplo concreto dessa atenção diferenciada. E a inteligência
também depende desse processo. De acordo com tal teoria, correspondem, respectivamente, à lei principal que governa o
pensamento, ao fenômeno pelo qual acontece a aprendizagem, e um dos teóricos desta corrente:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446320
Pedagogia
Imaginemos uma cena em que um professor de ensino médio esteja conduzindo uma aula de História sobre a Revolução
Industrial. Ele inicia a aula perguntando aos alunos sobre o que já sabem do tema, incentivando a participação de todos. Ao
invés de simplesmente apresentar fatos e datas, o professor busca relacionar o conteúdo histórico com a realidade atual. Ele
utiliza recursos audiovisuais, como vídeos e imagens, para contextualizar os impactos da Revolução Industrial na sociedade
da época, destacando as desigualdades sociais, a exploração do trabalho infantil e as mudanças nos modos de produção.
Durante a explanação, o professor incentiva o debate e a reflexão dos alunos sobre como esses problemas ainda persistem
ou se manifestam de maneiras diferentes na sociedade contemporânea. O ambiente é de diálogo aberto, no qual o professor
atua como mediador, buscando instigar o pensamento crítico, a reflexão sobre as desigualdades sociais e a conscientização
dos alunos sobre a importância de compreender o passado para entender o presente e influenciar o futuro. Podemos
relacionar esta aula à tendência pedagógica e à concepção de aprendizagem, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446319
Pedagogia
Jean Piagetse propôs a estudar o processo de desenvolvimento do pensamento e não a aprendizagem em si. Ele observa a aprendizagem infantil não com o intuito de diferenciá-la do desenvolvimento, mas para obter uma resposta à questão fundamental (de ordem
epistemológica), que se refere à natureza da inteligência, qual seja: como se constrói o conhecimento? É importante destacar que, de
acordo com o autor, o sujeito do conhecimento não é um indivíduo particular qualquer. Ele teoriza sobre um sujeito ideal, universal e,
portanto, atemporal. Esse sujeito epistêmico com o qual trabalha, mesmo que não corresponda a alguém em particular, sintetiza as
possibilidades de cada indivíduo e de todos ao mesmo tempo. Na perspectiva piagetiana, o outro polo dessa relação, o objeto de
conhecimento, refere-se a um meio genérico, que engloba tanto os aspectos físicos quanto os sociais. Nas sistematizações teóricas de
Piaget, conhecer é:
I. Organizar, estruturar e explicar o real a partir de experiências vividas.
II. Modificar, transformar o objeto, compreender o mecanismo de sua transformação e, consequentemente, o caminho pelo qual o objeto é construído.
III. Sempre resultado da ação do sujeito sobre o objeto.
IV. É transformar e seu mecanismo é essencialmente operatório.
Está correto o que se afirma em
I. Organizar, estruturar e explicar o real a partir de experiências vividas.
II. Modificar, transformar o objeto, compreender o mecanismo de sua transformação e, consequentemente, o caminho pelo qual o objeto é construído.
III. Sempre resultado da ação do sujeito sobre o objeto.
IV. É transformar e seu mecanismo é essencialmente operatório.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446318
Pedagogia
A Secretaria de Educação de determinado município enfrenta um dilema orçamentário. O governo local decidiu realocar o
financiamento destinado à educação infantil para o ensino médio da rede municipal. O argumento é que o ensino médio
precisa de uma melhoria estrutural significativa para atender às demandas crescentes dos estudantes, enquanto a educação
infantil, embora fundamental, poderia temporariamente sofrer um corte no financiamento. Aplicando princípios e diretrizes
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996 – LDB) para resolver esse impasse, qual a abordagem
mais apropriada para resolver o dilema enfrentado pela Secretaria de Educação do município quanto à realocação dos
recursos da educação infantil para o ensino médio?
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