A avaliação na Educação Infantil, segundo a Proposta Pedagógica da Educação Infantil da rede municipal de ensino de Tunápolis/SC, adota procedimentos para expressar o retorno do processo avaliativo para as famílias. Sobre esse retorno e o processo avaliativo de Tunápolis/SC, analise as alternativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__) O parecer descritivo deve elencar as habilidades trabalhadas e expressar com clareza o desenvolvimento individual da criança.

(__) As famílias só são chamadas para diálogo se a criança apresentar dificuldade de aprendizagem.

(__) O portfólio é entregue no final do primeiro e do segundo semestre letivo.

(__) O conselho de classe é realizado apenas no segundo semestre letivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece seis direitos de aprendizagem que orientam a prática pedagógica na Educação Infantil. Relacione cada direito (Coluna A) às respectivas propostas descritas no documento (Coluna B).

Coluna A − Direitos

I. Conviver

II. Brincar

III. Explorar

IV. Conhecer-se

Coluna B − Propostas

A. Ampliar saberes sobre a cultura em suas diversas modalidades, como artes, escrita, ciência e tecnologia.

B. Constituir uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento.

C. Ampliar o conhecimento de si e do outro, respeitando culturas e diferenças.

D. Diversificar acesso a produções culturais, imaginação, criatividade e experiências emocionais.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), atualmente Lei nº 9.394/1996, é a legislação que regulamenta o sistema educacional brasileiro, definindo sua organização e princípios, garantindo o direito à educação conforme previsto na Constituição Federal. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a documentação expedida pelas instituições de Educação Infantil possui função pedagógica e legal, e sua finalidade é:

Para se falar da abordagem Pikler Lóczy, é preciso dizer que Emmi Pikler nascida em 1902 e falecida em 1984, era uma pediatra austríaca que realizou seu trabalho profissional em Budapeste, na Hungria. Trabalhou como pediatra e assistente familiar e foi, durante mais de trinta anos, diretora de uma instituição de acolhida a crianças órfãs e abandonadas, onde observou e estudou os bebês. Sobre a abordagem Pikler-Lóczy, analise as alternativas e marque com V (Verdadeiras) ou F (Falsas):

(__) A Abordagem Pikler Lóczy defende que o bebê precisa ser constantemente estimulado por jogos e atividades para se tornar autônomo.

(__) O cuidado é entendido como um momento inteiro e vivo, em que a criança se relaciona consigo, com o outro e com o mundo.

(__) O Instituto Pikler Lóczy, a partir de 1970, passou a ser um centro piloto de formação de profissionais na Hungria.

(__) Para Emmi Pikler, o bebê já é considerado uma pessoa desde os primeiros momentos de vida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Lev Vygotsky revolucionou a compreensão sobre a aprendizagem ao propor que o desenvolvimento cognitivo não ocorre de forma isolada ou apenas em função da maturação biológica da criança. Dentro dessa perspectiva, o principal conceito é o de que as funções mentais superiores se manifestam: 

Cultura é um conceito amplo que define um conjunto de práticas, costumes, crenças, valores, conhecimentos e comportamentos que são partilhados e transmitidos dentro de uma sociedade ou grupo social. Sobre o resgate cultural, analise as alternativas e marque com V (Verdadeiras) ou F (Falsas):

(__) A cultura é apenas uma herança genética, transmitida biologicamente.

(__) A educação, quando aliada à cultura, amplia a socialização dos indivíduos.

(__) O modo de ser e vestir de um aluno pode ser entendido como forma de socialização.

(__) A cultura e a educação são fenômenos que não possuem relação entre si.

Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

A contação de histórias é a arte de narrar histórias em voz alta, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem. Associe os elementos da contação de história (Coluna A) aos benefícios da contação de histórias na infância (Coluna B):

Coluna A

I. Escuta de histórias.

II. Conflitos presentes nas narrativas.

III. Ampliação do vocabulário.

IV. Identificação com personagens.

Coluna B

A. Permite aprender novas palavras e significados.

B. Favorece vivências de resolução de problemas.

C. Estimula o interesse pela leitura e descoberta do mundo.

D. Possibilita se colocar no lugar do outro.

Assinale a alternativa com a associação correta:

Durante muito tempo, predominou nas escolas brasileiras uma concepção de alfabetização pautada na ideia de que aprender a ler e a escrever consistia apenas em memorizar letras, sílabas e palavras, ou seja, em um processo de mera decodificação de símbolos gráficos. Nesse modelo, a criança era vista como um sujeito passivo, que apenas recebia as informações repassadas pelo professor. No entanto, as pesquisas e contribuições de Emília Ferreiro romperam com esse paradigma, inaugurando uma nova forma de compreender a alfabetização por meio da teoria da psicogênese da língua escrita. Essa perspectiva considera que a criança não apenas reproduz o que lhe é ensinado, mas elabora hipóteses, testa possibilidades e interage com o meio para construir seu próprio conhecimento sobre o funcionamento da escrita. Com base nessa abordagem inovadora, é correto afirmar que, para Emília Ferreiro:

O Art. 5º do Plano Municipal de Educação (PME) de Tunápolis/SC estabelece que a execução do plano e o cumprimento de suas metas devem ser acompanhados por instâncias específicas. Nesse contexto, é correto afirmar que essas instâncias são: 

O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 13.005/2014, é um plano estratégico que estabelece metas e diretrizes para a educação no Brasil. Considerando que o Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu a universalização da pré-escola até 2016, pode-se afirmar que:

Durante uma atividade pedagógica ao ar livre, uma professora percebe que seus alunos correm descalços na grama, respiram ar puro e observam árvores e flores. Sabendo que o contato com a natureza é importante para o desenvolvimento saudável das crianças, essa prática contribui para:

Atividade Lúdica é a própria ação de brincar, onde a pessoa vivencia a atividade como prazerosa. Analise as afirmativas sobre brincadeiras e o lúdico.

I. O brincar é fundamental para o desenvolvimento integral, envolvendo aspectos cognitivos, sociais e afetivos.

II. O educador deve compreender o lúdico como prática espontânea, sem necessidade de fundamentação teórica.

III. A ludicidade contribui para relacionar informações novas aos conhecimentos prévios da criança.

IV. A formação continuada do professor é necessária para que o repertório de atividades esteja atualizado diante da sociedade da informação.

É correto o que se afirma em: 

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), o instrumento indicado para documentar, compartilhar e narrar as experiências e aprendizagens vividas pelas crianças na instituição é o:

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), a avaliação deve:

Em relação à cultura escrita, a Base Nacional Comum Curricular (2017) e o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) afirmam que:

1. As experiências com a literatura infantil contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, o estímulo à imaginação e a ampliação do conhecimento de mundo.
2. As experiências relacionadas à cultura escrita devem ser planejadas e, com as crianças da pré-escola, devem favorecer a aproximação com práticas escolarizantes.
3. A imersão na cultura escrita deve partir do que as crianças já conhecem e das curiosidades que demonstram.
4. Não é aconselhável, nessa etapa da Educação Básica, incentivar as crianças a escrever de maneira livre e a construir hipóteses sobre a escrita.
5. O contato com histórias promove familiaridade com livros, a diferenciação entre ilustrações e escrita, e a aprendizagem da direção da escrita.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Documento Orientador da Educação Especial de Chapecó (2023) faz referência à Resolução COMED nº 001/2022, que estabelece normas para a Educação Especial no Sistema Municipal de Ensino e afirma em seu artigo 4º:

“A Educação Especial, deve ser compreendida como uma modalidade interdisciplinar e transversal a todos os níveis, etapas e modalidades da Educação Básica, organizada para ............................,............................ e/ ou ............................ a aprendizagem dos estudantes de que trata essa Resolução.”

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com as orientações do Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023).

( ) O ponto de partida para a organização das ações pedagógicas deve ser os interesses das crianças.
( ) A experiência na Educação Infantil não se resume às atividades ou à quantidade de ações desenvolvidas; portanto, não se garante com uma rotina fragmentada e estática.
( ) As experiências acontecem de modo isolado, restritas a um determinado campo, assim como cada aprendizagem.
( ) A organização curricular a partir dos campos de experiência assume a prerrogativa de que o processo educativo esteja centrado no fazer e no agir das crianças, por meio de experiências ricas e diversificadas.
( ) Os objetivos de aprendizagem devem se vincular a ações específicas, de modo que o planejamento esteja voltado apenas para a contemplação dos objetivos elencados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), no exercício da docência, o professor pedagogo deve atuar como:

Ao abordar a temática da diversidade, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) apresenta considerações a respeito da educação:

1. do Campo.
2. Escolar Indígena.
3. Afrodescendente.
4. para o Desenvolvimento Sustentável.
5. Especial.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com as reflexões de Carvalho, Fochi e Piva, citadas pelo Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), sobre microtransições na rotina diária, é correto afirmar que esse conceito se refere a: