Associe os elementos da Coluna 1, que apresentam princípios da Educação Inclusiva na Rede Municipal de Concórdia, às suas respectivas descrições, na
Coluna 2.

Coluna 1 Princípios da Inclusão
1. Atendimento Educacional Especializado (AEE)
2. Acessibilidade
3. Valorização da diversidade
4. Planejamento pedagógico inclusivo
5. Formação continuada dos profissionais

Coluna 2 Descrições
( ) Garante recursos, serviços e orientações que
complementam a escolarização, apoiando o
processo de ensino-aprendizagem das crianças com necessidades específicas.
( ) Envolve adaptações nos espaços, materiais e
práticas escolares para assegurar a participação plena e o acesso de todas as crianças às
experiências educativas.
( ) Reconhece e respeita as diferenças individuais,
culturais e sociais, promovendo a convivência
e o pertencimento no ambiente escolar.
( ) Prevê a organização intencional das experiências, considerando as necessidades, potencialidades e ritmos de cada criança no contexto
coletivo.
( ) Assegura o desenvolvimento profissional dos
educadores para atuar com competência
técnica e sensibilidade diante da diversidade
presente nas turmas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.

Question

Associe os elementos da Coluna 1, que apresentam princípios da Educação Inclusiva na Rede Municipal de Concórdia, às suas respectivas descrições, na
Coluna 2.

Coluna 1 Princípios da Inclusão
1. Atendimento Educacional Especializado (AEE)
2. Acessibilidade
3. Valorização da diversidade
4. Planejamento pedagógico inclusivo
5. Formação continuada dos profissionais

Coluna 2 Descrições
( ) Garante recursos, serviços e orientações que
complementam a escolarização, apoiando o
processo de ensino-aprendizagem das crianças com necessidades específicas.
( ) Envolve adaptações nos espaços, materiais e
práticas escolares para assegurar a participação plena e o acesso de todas as crianças às
experiências educativas.
( ) Reconhece e respeita as diferenças individuais,
culturais e sociais, promovendo a convivência
e o pertencimento no ambiente escolar.
( ) Prevê a organização intencional das experiências, considerando as necessidades, potencialidades e ritmos de cada criança no contexto
coletivo.
( ) Assegura o desenvolvimento profissional dos
educadores para atuar com competência
técnica e sensibilidade diante da diversidade
presente nas turmas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo. Alternativa A: 1 • 2 • 3 • 4 • 5 Ou Alternativa B: 2 • 1 • 4 • 3 • 5 Ou Alternativa C: 3 • 4 • 5 • 1 • 2 Ou Alternativa D: 4 • 3 • 2 • 1 • 5 Ou Alternativa E: 5 • 2 • 1 • 4 • 3

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] 1 • 2 • 3 • 4 • 5 Gabarito: AFundamento decisivo: A resolução dependia de identificar, em cada descrição, o princípio correspondente pelo núcleo semântico apresentado no enunciado.Tema central: Educação inclusivaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque cada descrição corresponde ao princípio indicado: AEE, acessibilidade, valorização da diversidade, planejamento pedagógico inclusivo e formação continuada, na mesma ordem em que aparecem na Coluna 2.BErradaEstá errada porque já falha nas duas primeiras associações. A primeira descrição menciona recursos, serviços e orientações que complementam a escolarização, o que caracteriza AEE, não acessibilidade. A segunda fala em adaptações de espaços, materiais e práticas para acesso e participação, o que caracteriza acessibilidade, não AEE. Além disso, também desloca os itens 3 e 4.CErradaEstá errada porque a primeira descrição não trata de valorização da diversidade. O núcleo 'complementam a escolarização' identifica AEE. A partir desse erro inicial, as demais associações também ficam desalinhadas em relação aos termos centrais das descrições.DErradaEstá errada porque atribui a primeira descrição ao planejamento pedagógico inclusivo, quando ela é de AEE. Também erra a segunda, pois adaptações em espaços, materiais e práticas correspondem à acessibilidade, e não à valorização da diversidade. Os dois primeiros vínculos já eliminam a alternativa.EErradaEstá errada por fazer múltiplas trocas entre campos semânticos distintos. A primeira descrição não é formação continuada, mas AEE; a terceira não é AEE, mas valorização da diversidade, pois fala em reconhecer e respeitar diferenças; a quinta não é valorização da diversidade, mas formação continuada, já que trata do desenvolvimento profissional dos educadores.Pegadinha da questãoA confusão real estava em misturar princípios próximos no tema da inclusão: AEE com planejamento pedagógico inclusivo, acessibilidade só com espaço físico e valorização da diversidade com formação continuada. A descrição, porém, trazia palavras-chave que separavam claramente cada princípio.Dica para questões semelhantesEm questões de associação, procure primeiro os termos que identificam função específica, como 'complementam a escolarização', 'adaptações', 'diferenças' e 'desenvolvimento profissional'.Diferencie princípio voltado ao apoio educacional especializado do princípio voltado ao planejamento geral da prática pedagógica.Quando a descrição mencionar acesso e participação com mudanças em espaços, materiais e práticas, o critério é acessibilidade, não apenas convivência com a diversidade.

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Associe os elementos da Coluna 1, que apresentam princípios ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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