Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Itatiba - SP

Q3456320

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Titular) |

Q3456320 História

Analise o excerto, que aproxima a especialização do trabalho industrial ao filme Tempos Modernos, lançado em 1936, dirigido e protagonizado por Charles Chaplin.

A manufatura, diz Marx, “estropia o trabalhador e faz dele uma espécie de monstro, favorecendo, como numa estufa, o desenvolvimento de habilidades parciais, suprimindo todo um mundo de instintos e capacidades”. [...] Em Tempos Modernos são excelentes as cenas em que o corpo alcança uma condição automatizada, com movimentos precisos e ritmo regular. Procurando mostrá-lo como mais uma peça da engrenagem, o personagem de Chaplin perde o controle, tornando-se puro movimento automático das mãos. [...] Carlitos, enlouquecido, puro movimento automático, [persegue] uma mulher pela rua, ao confundir botões de seu vestido com os parafusos que deve apertar.

(Carlos Alberto Vesentini, “História e ensino: o tema do sistema de fábrica visto através de filmes”. In: Circe Maria Fernandes Bittencourt (org.) O saber histórico na sala de aula, 1998)

A comparação, veiculada pelo excerto,

A

permite a avaliação em sala de aula dos efeitos socialmente positivos do aumento da produtividade industrial.

B

opõe-se à proposta de utilização de conteúdos culturais diversos como procedimento pedagógico em salas de aula.

C

confirma aos olhos dos estudantes a superioridade da análise científica da sociedade sobre as expressões ficcionais.

D

incorpora à sala de aula o conteúdo programático revolução industrial inexistente na grade curricular de história.

E

demonstra a possiblidade de emprego didático de linguagens artísticas em discursões teóricas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3456319

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Titular) |

Q3456319 História

Foi somente na década de [1920], durante a gestão do seu segundo diretor, Afonso de Escragnole Taunay (1916 – 1946), que o Museu Paulista afirmou-se enquanto um museu dedicado à História Nacional e especialmente à de São Paulo. Durante a comemoração do Centenário da Independência do país, Taunay aproveitou não só os festejos deste fato, como também capitalizou os benefícios simbólicos da Independência, que deveriam estar em harmonia com o projeto hegemônico de São Paulo no período da chamada República Velha. Nessa ocasião, Taunay inaugurou a estátua de D. Pedro I – a mesma que é encontrada até hoje visível ao subirmos a escadaria monumental do Museu – exaltando-o não como fundador do Império, mas enquanto autor do gesto gerador da nacionalidade que ocorrera naquele local, numa das províncias mais republicana do país.

(Adriana Mortara Almeida e Camilo de Mello Vasconcellos, “Por que visitar museus”. In: Circe Maria Fernandes Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula, 1998)

A análise da organização do acervo do Museu Paulista demonstra a possibilidade de

A

utilização de espaços exteriores às salas de aula como abrandamento da disciplina escolar.

B

entendimento dos museus como locais de presenças imediatas dos passados históricos.

C

exploração de um ambiente museológico caracterizado pelas relações harmoniosas de objetos artísticos.

D

incorporação nos estudos de história de visitas presenciais aos museus como procedimento de análise de fontes históricas.

E

redimensionamento da importância do conhecimento histórico nos currículos escolares da educação básica nacional.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3456318

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Titular) |

Q3456318 Pedagogia

As disciplinas que sustentavam o currículo do ensino fundamental, nas primeiras décadas do século XX, eram Língua Pátria, Geografia e História do Brasil, tripé de formação do espírito nacionalista e patriótico. A partir da Segunda Guerra Mundial, as ciências físicas, químicas e biológicas, ao lado da matemática, ganharam um status proeminente e passaram a ser consideradas, então, como a viga mestra do saber escolar por possibilitarem uma formação de cunho tecnológico, necessária à vida empresarial. A empresa gera a riqueza da nação, produz empregos, (ou desemprego), distribui dinheiro, produz os objetos do sonho consumista [...].

(Circe Bittencourt, “Capitalismo e cidadania nas atuais propostas curriculares de história”. In: Circe Maria Fernandes Bittencourt (org.) O saber histórico na sala de aula, 1998)

O excerto menciona a

A

existência de vínculos entre currículos escolares e conjunturas históricas.

B

preponderância de interesses econômicos na formação de currículos escolares.

C

aceitação acrítica das ideias dominantes pelos sistemas educacionais secundários.

D

importância da autonomia escolar nos regimes democráticos e antiditatoriais.

E

oposição do caráter universalista dos currículos às ideologias governamentais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3456317

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Titular) |

Q3456317 Pedagogia

Entre os constituintes da disciplina escolar, acham-se as atividades de avaliação, essenciais para se ter o controle sobre o que é ensinado ou apreendido pelo aluno. A avaliação está relacionada a conceitos de aprendizagem e articula-se com um tipo determinado de compreensão de disciplina escolar: tem certas características se a disciplina escolar é entendida apenas como transmissora de conteúdos, e outras se a disciplina escolar é concebida como produtora de conhecimento.

(Circe Maria Fernandes Bittencourt, Ensino de história: fundamentos e métodos, 2008)

O excerto refere-se a dois objetivos básicos e constitutivos dos procedimentos de avaliação, que

A

pressupõem a utilização de textos de história em prejuízo das narrativas literárias de ficção.

B

tornam incompatíveis a memorização e a interpretação metódica de fatos históricos.

C

orientam a elaboração de questões e a seleção de materiais diversos de interpretação.

D

exigem o emprego de passagens de livros didáticos previamente trabalhados nas salas de aula.

E

impedem as consultas bibliográficas e as discussões coletivas durante a aplicação das provas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3456316

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Titular) |

Q3456316 Pedagogia

A divisão da História em grandes períodos é a que prevalece nos cursos de História tanto do bacharelado quanto da licenciatura e que se tem mantido desde a reformulação decorrente da lei brasileira de Diretrizes e Bases de 1962, quando foi estabelecido o currículo mínimo pelo Conselho Federal de Educação, composto de História Antiga, História Medieval, História Moderna, História Contemporânea, História da América e História do Brasil. Essa divisão das disciplinas do nível superior, como se vê, corresponde à maioria das propostas curriculares do ensino fundamental e médio e é a que está presente nos livros didáticos.

(Circe Maria Fernandes Bittencourt, Ensino de história: fundamentos e métodos, 2008. Adaptado)

O excerto alude à

A

relação entre o conhecimento acadêmico e o conhecimento escolar.

B

oposição da historiografia brasileira à influência da cultura europeia.

C

organização integrada dos estudos de história geral e do Brasil.

D

confecção de manuais de história pelos professores dos cursos secundários.

E

predominância da história econômica no conjunto do ensino de história no país.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3456315

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Titular) |

Q3456315 Pedagogia

Analise a seguir a lei decretada pelo Congresso Nacional, que foi sancionada pelo Presidente da República do Brasil em 9 de janeiro de 2003:

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1^o A Lei n^o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes artigos. 26-A, 79-A e 79-B:
“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
§ 1^o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
§ 2^o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro -Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
§ 3^o (VETADO)”
“Art. 79-A. (VETADO)”
“Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’.”
Art. 2^o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 9 de janeiro de 2003; 182^o da Independência e 115^o da República.

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Cristovam Ricardo Cavalcanti Buarque

(Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_ 03/LEIS/2003/L10.639.htm#art1)

A Lei que torna obrigatória no currículo da rede de ensino nacional a temática história e cultura afro-brasileira

A

inaugura nos cursos fundamental e médio análises e debates sobre o trabalho compulsório na economia do país.

B

reconhece a ausência de vínculos culturais e religiosos da população afro-brasileira com os padrões civilizacionais do continente africano.

C

exprime a noção historiográfica e ideológica da ausência de preconceitos e discriminações raciais na sociedade brasileira.

D

expressa o reconhecimento da importância constitutiva e atual da cultura africana e afro-brasileira para o conjunto da sociedade brasileira.

E

modifica substancialmente o ensino fundamental e médio com a introdução na grade curricular de estudos sobre folclore e ritmos musicais populares.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3456314

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Titular) |

Q3456314 Pedagogia

O componente curricular História, tal como foi concebido na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), tem como um de seus principais objetivos [...] estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar em que vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas.

(Itatiba (SP). Prefeitura. Secretaria de Educação. Currículo do Ensino Fundamental 2: 6^o ao 9^o ano/Secretaria de Educação. Itatiba: Secretaria de Educação, 2020. Disponível em: https://www.itatiba.sp.gov.br/templates/midia/secretarias/educacao/ publicacoes/curriculo_ensino_fundamental_ii_6o_ao_9o_ano.pdf)

O excerto refere-se a um dos objetivos da BNCC, cuja aplicação no processo de ensino e aprendizado consiste em desenvolver nos estudantes

A

a percepção dos comportamentos humanos na história como predominantemente imutáveis.

B

a certeza da manipulação do saber histórico pelas classes socialmente privilegiadas.

C

a dúvida sobre a relevância da história para o conhecimento das diversidades sociais.

D

a noção da melhoria cultural dos povos ao longo dos períodos históricos.

E

a faculdade de vincular as fontes históricas analisadas às condições tempo-espaciais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3456313

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Titular) |

Q3456313 Pedagogia

A Secretaria de Educação do Município de Itatiba elaborou o Currículo de História para o Ensino Fundamental 2 ao longo de um processo de discussão e de reflexão, que se estendeu de 2015 a 2020. O presente currículo é o resultado de um duplo movimento de elaboração. Entre 2015 e 2016, a Secretaria de Educação do município, juntamente com os professores e as professoras da disciplina, empreendeu uma ampla reformulação do documento curricular. A partir de 2018, os encontros de formação com os docentes tematizaram a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o que conduziu o processo já existente de construção curricular a uma nova fase. Esse segundo movimento de elaboração incorporou as novas diretrizes trazidas pela BNCC às discussões anteriores, procurando compatibilizar o currículo comum nacional com a realidade educacional do município. Neste processo, o Currículo Paulista, finalizado em 2019, também constituiu uma fonte de referência importante.

(Itatiba (SP). Prefeitura. Secretaria de Educação. Currículo do Ensino Fundamental 2: 6^o ao 9^o ano/Secretaria de Educação. Itatiba: Secretaria de Educação, 2020. Disponível em: https://www.itatiba.sp.gov.br/templates/midia/secretarias/ educacao/publicacoes/curriculo_ensino_fundamental_ii_ 6o_ao_9o_ano.pdf)

O processo de elaboração curricular, exposto pelo excerto,

A

considerou as orientações curriculares nacionais e estaduais inaplicáveis às especificidades do ensino municipal.

B

articulou as normas curriculares nacionais e estaduais ao contexto do ensino municipal local.

C

acrescentou aos conteúdos curriculares nacionais e estaduais a tradição do ensino público das cidades do estado de São Paulo.

D

ajustou os tópicos dos currículos nacionais e estaduais à cultura pedagógica dos professores do ensino fundamental paulista.

E

contrapôs os parâmetros dos currículos nacionais e estaduais aos objetivos do ensino profissionalizante do município.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3456312

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456312 Geologia

De acordo com as normativas vigentes do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA), órgão executor do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA), são definidas terminologias diferentes para uma determinada área degradada ao fim de sua recuperação.

No processo de elaboração de um Plano de Recuperação de Áreas Degradadas (PRAD), a terminologia “reabilitação” é adotada quando há

A

uma intervenção humana planejada visando à melhoria das funções de um ecossistema degradado sem necessariamente proporcionar o restabelecimento integral da composição, da estrutura e do funcionamento do ecossistema preexistente, ou seja, do ecossistema de referência, possibilitando dar um novo uso sustentável para a área.

B

um conjunto de ações e medidas adotadas por meio de projetos ou programas que visam à restituição de atributos ambientais a uma condição sustentável, não degradada.

C

uma intervenção humana intencional em ecossistemas alterados ou degradados para desencadear, facilitar ou acelerar o processo natural de sucessão ecológica com vistas ao alcance do ecossistema de referência ou o mais próximo possível dele.

D

uma intervenção humana intencional em ecossistemas alterados ou degradados onde os processos de degradação são apenas estabilizados.

E

uma intervenção humana planejada visando à melhoria das funções de um ecossistema degradado sem necessariamente proporcionar o restabelecimento integral do ecossistema preexistente, mas não aplicada aos Planos de Recuperação de Áreas Degradadas (PRADs) exigidos no licenciamento ambiental de atividades minerais na sua fase de desativação e fechamento da mina.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3456311

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456311 Geologia

Na fase de conhecimento e análise dos riscos geológicos, em especial na delimitação e classificação dos graus de risco a movimentos de massa, erosões, subsidência, solapamento ou colapso, a maioria das prefeituras adota os critérios recomendados pelo Ministério das Cidades e Instituto de Pesquisas Tecnológicas do estado de São Paulo (IPT).

Com relação a esses critérios é correto afirmar que, nos setores de

A

Risco Baixo R1, mantidas as condições existentes, é perfeitamente possível a ocorrência de eventos destrutivos no período compreendido por uma estação chuvosa normal.

B

Risco Muito Alto R4, os condicionantes geológico -geotécnicos predisponentes (inclinação, tipo de terreno etc.) e o nível de intervenção no setor são de alta potencialidade para o desenvolvimento de processos de deslizamentos e solapamentos.

C

Risco Médio R2, observam-se presença significativa de sinais/feições (trincas no solo, degraus de abatimento em taludes) e processo de instabilização em pleno desenvolvimento, mas sem necessidade de monitoramento.

D

Riscos Alto R3 e Muito Alto R4, observa-se a presença significativa de sinais/feições/evidências de instabilidade (trincas no solo, degraus de abatimento em talude, cicatrizes de deslizamento, feições erosivas) com o processo de instabilização em pleno desenvolvimento, mas sendo possível nesses dois graus de risco o monitoramento e a evolução desse processo.

E

Risco Muito Alto R4, mantidas as condições existentes, onde a presença dos sinais/feições/evidências de instabilidade são expressivas, é muito provável a ocorrência de eventos destrutivos durante episódios de chuvas intensas e prolongadas no período compreendido por uma estação chuvosa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3456310

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456310 Direito Ambiental

A Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA), Lei Federal n^o 6.938/1981, tem como como um de seus instrumentos a avaliação de impactos ambientais, em que a Resolução CONAMA nº 01/1986 constitui o dispositivo legal que define os critérios básicos e diretrizes, bem como estabelece dois documentos técnicos: o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o Relatório de Impacto Ambiental (RIMA).

Levando isso em consideração, é correto afirmar que

A

o RIMA é um estudo ambiental de circulação interna com o objetivo de subsidiar a análise técnica do empreendimento por parte dos órgãos ambientais no processo de licenciamento.

B

o RIMA apresenta os principais resultados e as conclusões do EIA e deve ser apresentado de forma objetiva, de adequada compreensão e acessível à população.

C

o RIMA constitui um estudo alternativo ao EIA para empreendimentos considerados de baixo potencial de impacto, simplificando o processo de avaliação de impacto ambiental.

D

o RIMA tem como objetivo a apresentação dos resultados do monitoramento dos impactos causados pelo empreendimento, exigidos ou recomendados a partir da Licença de Operação (LO).

E

o RIMA, no seu conteúdo mínimo definido, apresenta uma análise dos impactos ambientais do projeto e de suas alternativas, enquanto o EIA apresenta somente e de forma detalhada o diagnóstico ambiental da área focando o meio físico, biológico e socioeconômico.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3456309

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456309 Geologia

O crescimento desordenado, aliado à falta de políticas públicas permanentes e sistêmicas e ao contexto das mudanças climáticas, aumenta a vulnerabilidade das cidades aos eventos extremos de chuva e potencializa os riscos hidrológicos. Dentro da gestão desses riscos, as cidades buscam ações não estruturais e estruturais tradicionais e inovadoras para a mitigação desses riscos e a adaptação a eles, em que os piscinões se apresentam como uma possibilidade de obra hidráulica.

Assinale a alternativa correta quanto à abordagem dos piscinões enquanto uma obra importante na gestão dos riscos hidrológicos.

A

Os piscinões constituem intervenções não estruturais que, além de mitigar os efeitos dos eventos extremos de chuva, apresentam um baixo custo de implantação, operação e manutenção.

B

A construção de piscinões consiste em uma ação não estrutural na linha das Soluções Baseadas na Natureza (SBN) uma vez que recupera a capacidade de infiltração e reconstitui a área de várzea, pois os piscinões só podem ser implantados nas planícies existentes no baixo curso da respectiva drenagem.

C

Nos Planos Diretores de Drenagens de muitos municípios, os piscinões são planejados e implantados em bacias críticas, sejam nas suas cabeceiras, operando por gravidade, ou no seu baixo curso, operando através de sistemas de bombeamento.

D

Nas bacias hidrográficas críticas, os piscinões só podem ser instalados nas regiões de cabeceiras onde o seu esvaziamento se dá através de um sistema operativo por bombeamento.

E

Dentro de um programa de controle de erosão que deve priorizar o desassoreamento, os piscinões passam, também, a ter a função de retenção de sedimentos, o que possibilita de forma pontual o desassoreamento de determinada porção da bacia.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3456308

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456308 Geologia

Movimentos gravitacionais de massa são chamados popularmente de deslizamentos ou, no meio técnico -científico, de escorregamentos e processos correlatos.

Em função das características do material envolvido, da geometria da massa deslocada e da cinemática do movimento em uma encosta, assinale a alternativa correspondente à tipologia que tem como características: apresentar movimentos lentos, descendentes e contínuos da massa de solo e de transição solo/rocha, sem geometria e superfícies de ruptura definidas.

A

Ravinamento.

B

Queda de bloco.

C

Corrida de Lama.

D

Rastejo.

E

Debris flow.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3456307

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456307 Geologia

Nas rochas magmáticas, as principais estruturas estão ligadas ao resfriamento, à movimentação do magma e às variações locais nas condições de cristalização.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre o local de resfriamento e a rocha formada.

A

Extrusiva e sienito.

B

Intrusiva e tonalito.

C

Plutônica e riolito.

D

Intrusiva e dacito.

E

Intrusiva e basalto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3456306

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456306 Geologia

A pedogênese constitui o processo de formação dos solos em decorrência da combinação de diversos fatores.

Assinale a alternativa que apresenta os principais fatores que controlam esse processo.

A

Intemperismo químico e físico, biosfera e temperatura.

B

Intemperismo químico, movimentação dos minerais e fator tempo.

C

Assinatura geológica, intemperismo químico e relevo.

D

Material original, clima, relevo, organismos e fator tempo.

E

Oxidação, dissolução, clima e biosfera.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3456305

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456305 Geologia

O sensoriamento remoto constitui um conjunto de métodos avançados que permite obter informações sobre a superfície terrestre com grande aplicação nos levantamentos e diagnósticos ambientais.

Na busca de uma maior efetividade, rapidez e redução de custos, em qual dos cenários a seguir o sensoriamento remoto se mostra mais eficiente em função da sua escala de análise?

A

Reservatórios e outros corpos hídricos de pequena dimensão.

B

Obras lineares como rodovias, gasodutos e linhas de transmissão.

C

Lixões e aterros controlados.

D

Estações de tratamento de esgotos.

E

Recuperação de área degradada por minerações em áreas urbanas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3456304

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456304 Geologia

No planejamento e na realização de uma campanha de sondagem, deve ser adotada uma série de procedimentos para que as informações levantadas permitam interpretação e análise eficientes, destacando que as sondagens constituem uma parte das investigações geológico-geotécnicas.

Assinale a alternativa que apresenta aspectos e procedimentos que devem ser considerados nessa campanha, levando em consideração a aplicação correta de conceitos pertinentes e adequados às normativas existentes.

A

A descrição das amostras deve ser baseada em um perfil de alteração onde os solos devem ser descritos e caracterizados entre o conjunto dos solos transportados, eluvião, e dos solos formados in situ, dos quais destacam-se os terraços fluviais e coluviões.

B

Na descrição dos materiais constituintes de aterros (e entulhos), aterros sanitários e lixões, não é necessária a descrição dos tipos de materiais atravessados e descontinuidades, sendo que a interpretação e a análise devem ser feitas a partir do maciço natural de solo ou de rocha.

C

Na metodologia das investigações geológico-geotécnicas, uma determinada campanha de sondagem deve considerar somente informações de subsuperfície por meio de métodos diretos como poços, trincheiras e sondagens.

D

A descrição geológica de amostras de sondagens para pesquisa de agregados rochosos para concreto ou para uso em enrocamento deve visar identificar a natureza, a espessura e a escavabilidade; a presença de argilominerais expansivos e a descrição da alteração/coerência e do fraturamento.

E

Ao término de uma campanha de sondagem em uma obra (ou parte dela), todo o material deve ser acondicionado em caixas de amostras e descartado quando o respectivo relatório técnico for finalizado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3456302

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456302 Geologia

A Sedimentologia é a parte da Geologia dedicada ao estudo das rochas sedimentares.

No que diz respeito a isso, assinale a alternativa correta.

A

Transporte, litificação, intemperismo e estratificação marcam a sequência do processo de formação das rochas sedimentares clásticas.

B

Sedimentos carbonáticos modernos são compostos principalmente por duas espécies minerais: calcita e goethita.

C

As rochas sedimentares podem ser classificadas em três tipos principais com base em sua origem e características: clásticas, químicas e orgânicas.

D

As rochas sedimentares siliciclásticas constituem um pequeno grupo dentro do grupo das rochas clásticas, tendo como composição materiais ricos em silício, na forma de quartzo ou de outros silicatos.

E

Sedimentos carbonáticos, após a sua deposição, não possibilitam a compreensão das mudanças ocorridas ao longo do tempo geológico, ao contrário dos sedimentos clásticos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3456301

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456301 Legislação Federal

A Política Nacional de Proteção e Defesa Civil (PNPDEC), Lei Federal n^o 12.608/2012, instituiu o Sistema Nacional de Proteção e Defesa Civil (SINPEDC), reforçando o ente federativo e destacando o papel da União, dos estados e dos municípios.

Com relação às atribuições dos estados e municípios, assinale a alternativa correta.

A

A declaração e o reconhecimento da emergência e do estado de calamidade pública é de responsabilidade exclusiva do município, que, na sequência, deve informar tal cenário à Defesa Civil Estadual.

B

De acordo com o SINDPEC, a execução do mapeamento de riscos e monitoramento das áreas de riscos é de responsabilidade exclusiva da Defesa Civil Estadual, cabendo ao município a utilização dessas informações no processo de gestão de riscos de desastres.

C

O município é o responsável em nível local pela execução da PNPDEC, tendo como diretriz o Plano Municipal de Gestão de Riscos de Desastres, com prioridade e foco nas ações de resposta e recuperação.

D

No SINPDEC, o estado é a instância responsável pelo controle do uso e da ocupação do solo e pelo estabelecimento de ações com o objetivo de coibir a produção de novas áreas de riscos.

E

O município é a instância responsável pela avaliação de danos e prejuízos das áreas atingidas por desastres e pela declaração de situação de emergência e estado de calamidade pública, sendo isso também, quando for o caso, um ato de competência do estado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3456300

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |

Q3456300 Geologia

A Carta de Suscetibilidade de Movimentos Gravitacionais de Massa e Inundação do município de Itatiba foi elaborada em abril de 2019 pelo Serviço Geológico do Brasil (SGB – CPRM) na escala 1:60.000.

Tomando como referência esse produto cartográfico e suas aplicações, é correto afirmar que:

A

nessa escala de detalhe, essa carta constitui um importante instrumento e suporte para elaboração de mapas de risco, compreendendo que cada 10 cm medidos entre dois pontos nela representam 0,6 km.

B

na Carta de Suscetibilidade também é possível a setorização de áreas de risco alto e muito alto risco para movimentos de massa, enchentes e inundações, sendo que cada 1 cm medido entre dois pontos na carta referida representa 6 km.

C

na ausência de outros produtos cartográficos em escala de detalhe, a referida carta pode subsidiar as ações de planejamento e gestão dos riscos e desastres no município de Itatiba, sabendo que cada 1 cm medido entre dois pontos nela equivale a 0,6 km.

D

no processo de produção dessa carta, a adoção de uma base cartográfica na escala 1:250.000 permitiu o lançamento dos dados levantados em campo e a setorização em detalhe dos riscos de movimentos de massa, enchentes e inundações.

E

tomando como referência a escala da Carta de Suscetibilidade de Movimentos Gravitacionais de Massa e Inundação do município de Itatiba, cada 1 cm medido entre dois pontos equivale a 60 m.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de itatiba - sp

Foram encontradas 1.796 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!