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Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543385
Pedagogia
Leia o excerto adaptado de Berbel (2011).
________________________ são aprendidas/aprendidos para serem utilizadas/utilizados na ação e _______________ são aprendidas/aprendidos para guiarem a ação. Quando se combinam com a motivação e se mostram satisfatórias/satisfatórios, o sujeito percebe que foi ele quem causou a mudança desejada. Em decorrência dessa percepção, seus comportamentos podem ser intrinsecamente motivados, fixando metas pessoais, demonstrando seus acertos e dificuldades, planejando as ações necessárias para viabilizar seus objetivos e avaliando adequadamente seu progresso.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
________________________ são aprendidas/aprendidos para serem utilizadas/utilizados na ação e _______________ são aprendidas/aprendidos para guiarem a ação. Quando se combinam com a motivação e se mostram satisfatórias/satisfatórios, o sujeito percebe que foi ele quem causou a mudança desejada. Em decorrência dessa percepção, seus comportamentos podem ser intrinsecamente motivados, fixando metas pessoais, demonstrando seus acertos e dificuldades, planejando as ações necessárias para viabilizar seus objetivos e avaliando adequadamente seu progresso.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543384
Pedagogia
Benevides (1996) conceitua a educação para a democracia (EPD), destacando seus elementos constitutivos.
Um deles é a educação moral, que se vincula a uma
didática de valores democráticos e republicanos, cuja
formação depende fundamentalmente
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543383
Pedagogia
Texto associado
Os professores de uma escola pública têm discutido a implementação de ciclos de ensino, preocupados em assegurar a
democratização da escola. Debateram coletivamente o texto
de Alavarse (2009), o que os levou a pensar as “implicações
sociais, ulteriores, dos resultados escolares e, sobretudo,
[…] as altas e persistentes taxas de reprovação e abandono
escolares em todas as séries do ensino fundamental”. Isso
porque Alavarse (2009) critica diferentes práticas avaliativas
escolares em um contexto em que a escola é obrigatória.
A equipe passou a compreender aspectos mais complexos e
aprofundados sobre as razões e consequências da obrigatoriedade do ensino.
Em sequência, os professores debateram o texto de
Barbosa (2007), visando ampliar suas perspectivas a
respeito da obrigatoriedade da escola. Sublinharam a
passagem em que se narra a centralidade da escola
enquanto instituição social que veicula a cultura considerada “legítima” de forma homogênea, desconsiderando
as culturas “não legítimas” ou “não-hegemônicas”. Se
seguir a discussão da autora, o grupo pode analisar essa
forma de escolarização como
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543382
Pedagogia
Texto associado
Os professores de uma escola pública têm discutido a implementação de ciclos de ensino, preocupados em assegurar a
democratização da escola. Debateram coletivamente o texto
de Alavarse (2009), o que os levou a pensar as “implicações
sociais, ulteriores, dos resultados escolares e, sobretudo,
[…] as altas e persistentes taxas de reprovação e abandono
escolares em todas as séries do ensino fundamental”. Isso
porque Alavarse (2009) critica diferentes práticas avaliativas
escolares em um contexto em que a escola é obrigatória.
A equipe passou a compreender aspectos mais complexos e
aprofundados sobre as razões e consequências da obrigatoriedade do ensino.
Ao compreender corretamente o que defende Alavarse
(2009) como “o grande objetivo de uma escola que se
impõe como necessária socialmente”, a equipe deve
assumir seu compromisso com a
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543381
Pedagogia
Ainscow (2009) resgata algumas concepções de inclusão,
sendo uma delas compreendida como resposta a exclusões disciplinares. A autora observa que, em lugares em
que este modo de compreensão dos processos inclusivos
predomina, sua conexão está bem próxima
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543380
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Assinale a alternativa que está de acordo com a Lei
Municipal nº
1.327 de 26.10.2018.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543379
Legislação Municipal
Considere que Paula é diretora da Unidade Escolar
Estrela de Ilhabela e está com problemas de saúde,
motivo pelo qual foi afastada na data de hoje pelo médico. Mauro, docente titular da referida escola, sofreu um
acidente hoje e foi afastado por 15 dias.
Com base na situação hipotética e no disposto na Lei Municipal nº 1.327, de 26.10.2018, é correto afirmar:
Com base na situação hipotética e no disposto na Lei Municipal nº 1.327, de 26.10.2018, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543378
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
A respeito das licenças e férias, assinale a alternativa que
está de acordo com a Lei Complementar nº 1.326, de
26.10.2018.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543377
Legislação Municipal
Luísa é professora do Município de Ilhabela, com expediente de segunda à sexta-feira, e, em decorrência das
atividades do dia do ensino, ela foi convocada para prestar serviço durante quatro horas no sábado. Com base na
situação hipotética e no disposto na Lei Complementar
nº
1.326, de 26.10.2018, é correto afirmar que Luísa
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543376
Legislação Municipal
Luciana é servidora pública do Município de Ilhabela e
foi diagnosticada com dengue, o que ensejou seu afastamento do trabalho por 07 dias corridos, conforme
determinado em atestado médico devidamente assinado
e datado, mas sem indicação da CID. Após o fim do afastamento, Luciana voltou ao trabalho e só então comunicou o motivo da ausência e apresentou o atestado à sua
chefia imediata.
Com base na situação hipotética e no disposto na Lei Complementar nº 1.326, de 26.10.2018, é correto afirmar que
Com base na situação hipotética e no disposto na Lei Complementar nº 1.326, de 26.10.2018, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543367
Português
Texto associado
O trocador olhou, viu, não aprovou. Daquele passageiro,
escanchado placidamente no banco lateral, escorria um fio
de água que ia compondo, no piso do ônibus, a microfigura
de uma piscina.
– Ei, moço, quer fazer o favor de levantar?
O moço (pois ostentava barba e cabeleira amazônica,
sinais indiscutíveis de mocidade) nem-te-ligo.
O trocador esfregou as mãos no rosto, em gesto de enfado e desânimo, diante da situação tantas vezes enfrentada,
e murmurou:
– Esses caras são de morte.
Devia estar pensando: Todo ano a mesma coisa. Chegando o verão, chegam problemas. Bem disse o Dario, quando fazia gol no Atlético Mineiro: Problemática demais. Estava
cansado de advertir passageiros que não aprendem como
viajar em coletivo. Não aprendem e não querem aprender.
Tendo comprado passagem por 65 centavos, acham que
compraram o ônibus e podem fazer dele casa da peste.
(Carlos Drummond de Andrade, “Recalcitrante”.
Em: As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)
Zeloso ___________coletivo, não ____________ o trocador
com o passageiro sentado e escanchado no banco lateral. Dirigiu-se, então, _____________ ele: “Ei, moço, quer fazer o
favor de levantar?” Ignorado, o trocador levou as mãos __________ face, em gesto de enfado e desânimo.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas, respectivamente, com:
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543366
Português
Texto associado
O trocador olhou, viu, não aprovou. Daquele passageiro,
escanchado placidamente no banco lateral, escorria um fio
de água que ia compondo, no piso do ônibus, a microfigura
de uma piscina.
– Ei, moço, quer fazer o favor de levantar?
O moço (pois ostentava barba e cabeleira amazônica,
sinais indiscutíveis de mocidade) nem-te-ligo.
O trocador esfregou as mãos no rosto, em gesto de enfado e desânimo, diante da situação tantas vezes enfrentada,
e murmurou:
– Esses caras são de morte.
Devia estar pensando: Todo ano a mesma coisa. Chegando o verão, chegam problemas. Bem disse o Dario, quando fazia gol no Atlético Mineiro: Problemática demais. Estava
cansado de advertir passageiros que não aprendem como
viajar em coletivo. Não aprendem e não querem aprender.
Tendo comprado passagem por 65 centavos, acham que
compraram o ônibus e podem fazer dele casa da peste.
(Carlos Drummond de Andrade, “Recalcitrante”.
Em: As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)
Considere as passagens:
– Ei, moço, quer fazer o favor de levantar? O moço (pois ostentava barba e cabeleira amazônica, sinais indiscutíveis de mocidade) nem-te-ligo.
O emprego de vírgulas, na primeira passagem, e o de parênteses, na segunda, justificam-se, correta e respectivamente, como recursos de pontuação para separar:
– Ei, moço, quer fazer o favor de levantar? O moço (pois ostentava barba e cabeleira amazônica, sinais indiscutíveis de mocidade) nem-te-ligo.
O emprego de vírgulas, na primeira passagem, e o de parênteses, na segunda, justificam-se, correta e respectivamente, como recursos de pontuação para separar:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543365
Português
Texto associado
O trocador olhou, viu, não aprovou. Daquele passageiro,
escanchado placidamente no banco lateral, escorria um fio
de água que ia compondo, no piso do ônibus, a microfigura
de uma piscina.
– Ei, moço, quer fazer o favor de levantar?
O moço (pois ostentava barba e cabeleira amazônica,
sinais indiscutíveis de mocidade) nem-te-ligo.
O trocador esfregou as mãos no rosto, em gesto de enfado e desânimo, diante da situação tantas vezes enfrentada,
e murmurou:
– Esses caras são de morte.
Devia estar pensando: Todo ano a mesma coisa. Chegando o verão, chegam problemas. Bem disse o Dario, quando fazia gol no Atlético Mineiro: Problemática demais. Estava
cansado de advertir passageiros que não aprendem como
viajar em coletivo. Não aprendem e não querem aprender.
Tendo comprado passagem por 65 centavos, acham que
compraram o ônibus e podem fazer dele casa da peste.
(Carlos Drummond de Andrade, “Recalcitrante”.
Em: As palavras que ninguém diz, 2011. Adaptado)
De acordo com o texto, o trocador desaprovou o comportamento do passageiro porque este
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543364
Português
Texto associado
Os nem-nem
Sem estudo, sem trabalho. Nesse limbo ocioso encontram-se 19,8% dos brasileiros entre 15 e 29 anos, de acordo
com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) Educação de 2023.
O poder público deve implementar políticas para lidar
com o fenômeno, que impacta não apenas a renda de
9,6 milhões de pessoas como produz efeitos no longo prazo
– quando se considera o envelhecimento da população brasileira e, consequentemente, o processo de perda do bônus
demográfico.
A principal causa do abandono escolar é a busca por
emprego. O problema é que, com formação precária, os
jovens enfrentam dificuldades para conseguir contratação.
Assim, é necessário buscar meios de manter os alunos na
rede de ensino e acelerar a transição entre estudo e trabalho.
A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento
Econômico (OCDE) preconiza o chamado VET (vocational
education and training): programas de orientação vocacional
aliados a parcerias entre escolas, empresas e indústria para
treinamento e contratação de aprendizes. É fundamental,
portanto, a integração do ensino técnico ao regular, e o Brasil
peca nesse quesito.
Em tramitação no Congresso, a nova versão da reforma
do novo ensino médio incentiva a educação profissional. Não
é panaceia, mas um passo necessário para mitigar o atraso
do país nessa seara.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.03.2024. Adaptado)
A concordância verbal e a concordância nominal atendem à norma-padrão em:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543363
Português
Texto associado
Os nem-nem
Sem estudo, sem trabalho. Nesse limbo ocioso encontram-se 19,8% dos brasileiros entre 15 e 29 anos, de acordo
com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) Educação de 2023.
O poder público deve implementar políticas para lidar
com o fenômeno, que impacta não apenas a renda de
9,6 milhões de pessoas como produz efeitos no longo prazo
– quando se considera o envelhecimento da população brasileira e, consequentemente, o processo de perda do bônus
demográfico.
A principal causa do abandono escolar é a busca por
emprego. O problema é que, com formação precária, os
jovens enfrentam dificuldades para conseguir contratação.
Assim, é necessário buscar meios de manter os alunos na
rede de ensino e acelerar a transição entre estudo e trabalho.
A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento
Econômico (OCDE) preconiza o chamado VET (vocational
education and training): programas de orientação vocacional
aliados a parcerias entre escolas, empresas e indústria para
treinamento e contratação de aprendizes. É fundamental,
portanto, a integração do ensino técnico ao regular, e o Brasil
peca nesse quesito.
Em tramitação no Congresso, a nova versão da reforma
do novo ensino médio incentiva a educação profissional. Não
é panaceia, mas um passo necessário para mitigar o atraso
do país nessa seara.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.03.2024. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o termo destacado é uma
conjunção integrante.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543362
Português
Texto associado
Os nem-nem
Sem estudo, sem trabalho. Nesse limbo ocioso encontram-se 19,8% dos brasileiros entre 15 e 29 anos, de acordo
com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) Educação de 2023.
O poder público deve implementar políticas para lidar
com o fenômeno, que impacta não apenas a renda de
9,6 milhões de pessoas como produz efeitos no longo prazo
– quando se considera o envelhecimento da população brasileira e, consequentemente, o processo de perda do bônus
demográfico.
A principal causa do abandono escolar é a busca por
emprego. O problema é que, com formação precária, os
jovens enfrentam dificuldades para conseguir contratação.
Assim, é necessário buscar meios de manter os alunos na
rede de ensino e acelerar a transição entre estudo e trabalho.
A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento
Econômico (OCDE) preconiza o chamado VET (vocational
education and training): programas de orientação vocacional
aliados a parcerias entre escolas, empresas e indústria para
treinamento e contratação de aprendizes. É fundamental,
portanto, a integração do ensino técnico ao regular, e o Brasil
peca nesse quesito.
Em tramitação no Congresso, a nova versão da reforma
do novo ensino médio incentiva a educação profissional. Não
é panaceia, mas um passo necessário para mitigar o atraso
do país nessa seara.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.03.2024. Adaptado)
Na passagem – O problema é que, com formação precária, os jovens enfrentam dificuldades para conseguir contratação. (3o
parágrafo) – os termos destacados estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543361
Português
Texto associado
Os nem-nem
Sem estudo, sem trabalho. Nesse limbo ocioso encontram-se 19,8% dos brasileiros entre 15 e 29 anos, de acordo
com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) Educação de 2023.
O poder público deve implementar políticas para lidar
com o fenômeno, que impacta não apenas a renda de
9,6 milhões de pessoas como produz efeitos no longo prazo
– quando se considera o envelhecimento da população brasileira e, consequentemente, o processo de perda do bônus
demográfico.
A principal causa do abandono escolar é a busca por
emprego. O problema é que, com formação precária, os
jovens enfrentam dificuldades para conseguir contratação.
Assim, é necessário buscar meios de manter os alunos na
rede de ensino e acelerar a transição entre estudo e trabalho.
A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento
Econômico (OCDE) preconiza o chamado VET (vocational
education and training): programas de orientação vocacional
aliados a parcerias entre escolas, empresas e indústria para
treinamento e contratação de aprendizes. É fundamental,
portanto, a integração do ensino técnico ao regular, e o Brasil
peca nesse quesito.
Em tramitação no Congresso, a nova versão da reforma
do novo ensino médio incentiva a educação profissional. Não
é panaceia, mas um passo necessário para mitigar o atraso
do país nessa seara.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.03.2024. Adaptado)
Na passagem – … um passo necessário para mitigar o
atraso do país nessa seara. (5º
parágrafo) –, a expressão
destacada significa:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543360
Português
Texto associado
Os nem-nem
Sem estudo, sem trabalho. Nesse limbo ocioso encontram-se 19,8% dos brasileiros entre 15 e 29 anos, de acordo
com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) Educação de 2023.
O poder público deve implementar políticas para lidar
com o fenômeno, que impacta não apenas a renda de
9,6 milhões de pessoas como produz efeitos no longo prazo
– quando se considera o envelhecimento da população brasileira e, consequentemente, o processo de perda do bônus
demográfico.
A principal causa do abandono escolar é a busca por
emprego. O problema é que, com formação precária, os
jovens enfrentam dificuldades para conseguir contratação.
Assim, é necessário buscar meios de manter os alunos na
rede de ensino e acelerar a transição entre estudo e trabalho.
A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento
Econômico (OCDE) preconiza o chamado VET (vocational
education and training): programas de orientação vocacional
aliados a parcerias entre escolas, empresas e indústria para
treinamento e contratação de aprendizes. É fundamental,
portanto, a integração do ensino técnico ao regular, e o Brasil
peca nesse quesito.
Em tramitação no Congresso, a nova versão da reforma
do novo ensino médio incentiva a educação profissional. Não
é panaceia, mas um passo necessário para mitigar o atraso
do país nessa seara.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.03.2024. Adaptado)
Na análise desenvolvida no editorial, defende-se que
o Brasil
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3543359
Português
Texto associado
Os nem-nem
Sem estudo, sem trabalho. Nesse limbo ocioso encontram-se 19,8% dos brasileiros entre 15 e 29 anos, de acordo
com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) Educação de 2023.
O poder público deve implementar políticas para lidar
com o fenômeno, que impacta não apenas a renda de
9,6 milhões de pessoas como produz efeitos no longo prazo
– quando se considera o envelhecimento da população brasileira e, consequentemente, o processo de perda do bônus
demográfico.
A principal causa do abandono escolar é a busca por
emprego. O problema é que, com formação precária, os
jovens enfrentam dificuldades para conseguir contratação.
Assim, é necessário buscar meios de manter os alunos na
rede de ensino e acelerar a transição entre estudo e trabalho.
A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento
Econômico (OCDE) preconiza o chamado VET (vocational
education and training): programas de orientação vocacional
aliados a parcerias entre escolas, empresas e indústria para
treinamento e contratação de aprendizes. É fundamental,
portanto, a integração do ensino técnico ao regular, e o Brasil
peca nesse quesito.
Em tramitação no Congresso, a nova versão da reforma
do novo ensino médio incentiva a educação profissional. Não
é panaceia, mas um passo necessário para mitigar o atraso
do país nessa seara.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.03.2024. Adaptado)
De acordo com o editorial, a problemática brasileira de
jovens sem estudo e sem trabalho deve ser entendida
como um fenômeno
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Analista - Tecnologia da Informação e Comunicação |
Q1795476
Redes de Computadores
Um serviço de DNS dinâmico (dynamic DNS) possibilita
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