De acordo com o editorial, a problemática brasileira de jov...

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Q3543359 Português
Os nem-nem

        Sem estudo, sem trabalho. Nesse limbo ocioso encontram-se 19,8% dos brasileiros entre 15 e 29 anos, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) Educação de 2023.

        O poder público deve implementar políticas para lidar com o fenômeno, que impacta não apenas a renda de 9,6 milhões de pessoas como produz efeitos no longo prazo – quando se considera o envelhecimento da população brasileira e, consequentemente, o processo de perda do bônus demográfico.

        A principal causa do abandono escolar é a busca por emprego. O problema é que, com formação precária, os jovens enfrentam dificuldades para conseguir contratação. Assim, é necessário buscar meios de manter os alunos na rede de ensino e acelerar a transição entre estudo e trabalho.

        A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) preconiza o chamado VET (vocational education and training): programas de orientação vocacional aliados a parcerias entre escolas, empresas e indústria para treinamento e contratação de aprendizes. É fundamental, portanto, a integração do ensino técnico ao regular, e o Brasil peca nesse quesito.

        Em tramitação no Congresso, a nova versão da reforma do novo ensino médio incentiva a educação profissional. Não é panaceia, mas um passo necessário para mitigar o atraso do país nessa seara.

(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.03.2024. Adaptado)
De acordo com o editorial, a problemática brasileira de jovens sem estudo e sem trabalho deve ser entendida como um fenômeno
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito comentado: Alternativa E

1. Tema central da questão: Esta é uma questão de interpretação de texto, com foco em coerência e coesão textual. O objetivo é compreender como as ideias se relacionam e identificar a alternativa que melhor expressa a lógica do texto.

2. Justificativa da alternativa correta (E):

O texto aborda o fenômeno dos jovens nem-nem (sem estudo e sem trabalho) e suas consequências presentes e futuras. Ao apresentar dados sobre o contingente afetado, a necessidade de políticas públicas e os efeitos no processo de envelhecimento populacional, o editorial deixa explícito que:

  • incerteza sobre a renda atual desses jovens.
  • Existem efeitos negativos futuros, especialmente quando a população envelhecer e o bônus demográfico for perdido.

A alternativa E, ao afirmar “gerador de incertezas para o presente desse contingente (...), e, além disso, para o futuro, com suas consequências relativas ao envelhecimento da população”, resume exatamente a preocupação do texto. Isso demonstra compreensão dos mecanismos de coesão (uso de conectivos) e coerência (relação lógica entre fatos presentes e projeção futura).

3. Análise das alternativas incorretas:

  • A: Não há no texto comparação direta “comum a todas as sociedades” nem otimismo quanto à melhora da renda.
  • B: O fenômeno não é restrito ao presente. O texto fala de impactos de longo prazo e não prevê benefício futuro para esses jovens.
  • C: O texto não sugere que o problema seja “passageiro” nem que haverá postos de trabalho com altos salários no futuro.
  • D: Fala em “perda do bônus demográfico” como fenômeno já ocorrido, mas não localiza o problema apenas nas matrículas escolares, e sim de forma mais ampla.

4. Estratégias para resolver este tipo de questão:

Leia atentamente e identifique as ideias principais e secundárias.
• Procure ligações lógicas (consequências, causas, projeções).
• Desconfie de generalizações ou deturpações do texto.
Palavras-chave como “longo prazo”, “envelhecimento” e “perda do bônus demográfico” ajudam a compreender a amplitude do problema.

De acordo com Koch e Travaglia, a coerência textual garante que as informações façam sentido e dialoguem com as ideias centrais, o que foi respeitado pela alternativa E.

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