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Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Língua Estrangeira – Inglês |
Q3835265
Inglês
Texto associado
Sociocultural Elements of English-Speaking
Countries
English-speaking countries share the same global
language, but each one has unique cultural traditions,
values, and social practices.
In the United Kingdom, traditions such as afternoon
tea, the monarchy, and historical festivals like Guy
Fawkes Night highlight the country’s strong connection to its past.
In the United States, cultural diversity plays an essential role, with influences from Indigenous peoples,
immigrants from Europe, Africa, Asia, and Latin America. National celebrations such as Independence
Day reflect the importance placed on freedom and
citizenship.
Canada is known for its bilingual identity, with English
and French as official languages. Canadian culture
emphasizes respect for nature, multiculturalism, and
winter sports.
Australia values outdoor lifestyles, with activities like
surfing and camping. Its culture includes traditions
from Indigenous Aboriginal peoples, as well as
influences from British colonization.
Although these countries share the English language,
their cultural identities are shaped by history, geography, and social values, making each nation unique.
(Adapted from: learnenglish.britishcouncil.org)
Analyze the following sentences according to
structure, grammar use and vocabulary.
1. In the following excerpt Fawkes Night highlight the country’s strong connection to its past., the (‘s) means an informal contraction of the verb to be.
2. The negative form of Canadian culture emphasizes respect for nature, multiculturalism, and winter sports is Canadian culture doesn’t emphasize respect for nature, multiculturalism, and winter sports.
3. The underlined words in the sentence Canada is known for its bilingual identity, with English and French as official languages are, respectively passive voice tense and a possessive adjective.
4. The word peoples (in bold in the text) is the plural form of people.
5. In the following excerpt from the text as well as influences from British colonization, the underlined words function as a conjunction and mean in addition to.
Choose the alternative which presents all the correct sentences.
1. In the following excerpt Fawkes Night highlight the country’s strong connection to its past., the (‘s) means an informal contraction of the verb to be.
2. The negative form of Canadian culture emphasizes respect for nature, multiculturalism, and winter sports is Canadian culture doesn’t emphasize respect for nature, multiculturalism, and winter sports.
3. The underlined words in the sentence Canada is known for its bilingual identity, with English and French as official languages are, respectively passive voice tense and a possessive adjective.
4. The word peoples (in bold in the text) is the plural form of people.
5. In the following excerpt from the text as well as influences from British colonization, the underlined words function as a conjunction and mean in addition to.
Choose the alternative which presents all the correct sentences.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Língua Estrangeira – Inglês |
Q3835264
Inglês
Texto associado
Sociocultural Elements of English-Speaking
Countries
English-speaking countries share the same global
language, but each one has unique cultural traditions,
values, and social practices.
In the United Kingdom, traditions such as afternoon
tea, the monarchy, and historical festivals like Guy
Fawkes Night highlight the country’s strong connection to its past.
In the United States, cultural diversity plays an essential role, with influences from Indigenous peoples,
immigrants from Europe, Africa, Asia, and Latin America. National celebrations such as Independence
Day reflect the importance placed on freedom and
citizenship.
Canada is known for its bilingual identity, with English
and French as official languages. Canadian culture
emphasizes respect for nature, multiculturalism, and
winter sports.
Australia values outdoor lifestyles, with activities like
surfing and camping. Its culture includes traditions
from Indigenous Aboriginal peoples, as well as
influences from British colonization.
Although these countries share the English language,
their cultural identities are shaped by history, geography, and social values, making each nation unique.
(Adapted from: learnenglish.britishcouncil.org)
Read these sentences and, according to the text,
decide if they are true ( T ) or false ( F ).
( ) Afternoon tea is a commonly cultural tradition associated with the United Kingdom.
( ) The United States is described in the text as a country strongly shaped by multicultural influences.
( ) Canada is unique because it has only one official language.
( ) The cultural identity of English-speaking countries is shaped by geography, history, and social values.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
( ) Afternoon tea is a commonly cultural tradition associated with the United Kingdom.
( ) The United States is described in the text as a country strongly shaped by multicultural influences.
( ) Canada is unique because it has only one official language.
( ) The cultural identity of English-speaking countries is shaped by geography, history, and social values.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835209
Pedagogia
Após a identificação de que a principal necessidade de um estudante com Deficiência Intelectual (DI)
é desenvolver a autonomia na rotina escolar (organizar material, ir ao banheiro, lavar as mãos, lanchar), o
professor de AEE, em colaboração com o professor
regente, decide incluir esse objetivo no PEI.
Assinale a alternativa que indica corretamente a estratégia mais adequada para a execução desse objetivo, seguindo os princípios do AEE.
Assinale a alternativa que indica corretamente a estratégia mais adequada para a execução desse objetivo, seguindo os princípios do AEE.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835208
Pedagogia
O Professor de AEE recebe Marcus, estudante
de 8 anos, com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
nível 1 de suporte, matriculado no 3º ano do Ensino
Fundamental.
Para iniciar a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), o professor deve realizar uma avaliação inicial.
Para a avaliação Formativa, poderá utilizar a observação sistemática e os registros contínuos durante o AEE para monitorar o uso e a eficácia dos recursos e estratégias de Tecnologia Assistiva e replanejar as intervenções semanalmente.
Para a avaliação Diagnóstica, o professor irá:
Para iniciar a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), o professor deve realizar uma avaliação inicial.
Para a avaliação Formativa, poderá utilizar a observação sistemática e os registros contínuos durante o AEE para monitorar o uso e a eficácia dos recursos e estratégias de Tecnologia Assistiva e replanejar as intervenções semanalmente.
Para a avaliação Diagnóstica, o professor irá:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835207
Pedagogia
Ao receber um estudante com baixa visão e dificuldades na leitura e escrita em tinta, o Professor de
Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve
iniciar o planejamento do Plano de AEE (PAEE), bem
como a organização do espaço e dos recursos na Sala
de Recursos Multifuncionais (SRM). Embora utilize o
material didático da classe comum, alinhado à BNCC,
o estudante necessita de ampliações significativas e
ferramentas que possibilitem acompanhar as aulas e
realizar as atividades.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), considerando as ações pedagógicas e de organização da SRM que envolvem o uso adequado de recursos específicos e a articulação com a Tecnologia Assistiva (TA) para garantir acesso, participação e aprendizagem no currículo da BNCC.
( ) Sugerir à família que matricule o estudante em uma escola especial para que ele tenha acesso a materiais didáticos específicos, pois a SRM não é o local adequado para grandes adaptações.
( ) Organizar um espaço na SRM com computador equipado com softwares leitores de tela e softwares de ampliação de tela, além de utilizar uma lupa eletrônica para leitura de textos impressos, ensinando o estudante a utilizar esses recursos para acessar o material didático ampliado da classe comum.
( ) Utilizar apenas textos em braille, ignorando o material em tinta ampliado, visto que a SRM deve focar na alfabetização em um sistema de leitura e escrita tátil.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), considerando as ações pedagógicas e de organização da SRM que envolvem o uso adequado de recursos específicos e a articulação com a Tecnologia Assistiva (TA) para garantir acesso, participação e aprendizagem no currículo da BNCC.
( ) Sugerir à família que matricule o estudante em uma escola especial para que ele tenha acesso a materiais didáticos específicos, pois a SRM não é o local adequado para grandes adaptações.
( ) Organizar um espaço na SRM com computador equipado com softwares leitores de tela e softwares de ampliação de tela, além de utilizar uma lupa eletrônica para leitura de textos impressos, ensinando o estudante a utilizar esses recursos para acessar o material didático ampliado da classe comum.
( ) Utilizar apenas textos em braille, ignorando o material em tinta ampliado, visto que a SRM deve focar na alfabetização em um sistema de leitura e escrita tátil.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835206
Pedagogia
O Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) é um instrumento essencial para a organização do AEE.
Com a vigência da BNCC, sua elaboração deve constituir um processo colaborativo que:
1. Deve ser realizado exclusivamente pelo professor do AEE, isolado do professor da sala comum, para manter a especificidade do atendimento.
2. Necessita ser padronizado para todos os alunos com a mesma deficiência, desconsiderando as singularidades e o nível de participação na classe comum.
3. Deve, obrigatoriamente, partir da análise das barreiras que impedem o acesso e a participação do estudante nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC, especificando os recursos, serviços e estratégias de AEE que irão complementar e garantir a acessibilidade ao currículo comum.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Com a vigência da BNCC, sua elaboração deve constituir um processo colaborativo que:
1. Deve ser realizado exclusivamente pelo professor do AEE, isolado do professor da sala comum, para manter a especificidade do atendimento.
2. Necessita ser padronizado para todos os alunos com a mesma deficiência, desconsiderando as singularidades e o nível de participação na classe comum.
3. Deve, obrigatoriamente, partir da análise das barreiras que impedem o acesso e a participação do estudante nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC, especificando os recursos, serviços e estratégias de AEE que irão complementar e garantir a acessibilidade ao currículo comum.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835205
Pedagogia
A BNCC estabelece dez Competências Gerais
que orientam a Educação Básica e devem ser desenvolvidas de maneira integrada aos componentes
curriculares.
No âmbito do AEE, o desenvolvimento dessas competências requer que o professor:
No âmbito do AEE, o desenvolvimento dessas competências requer que o professor:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835204
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei
nº 8.069/1990), ao tratar do direito à educação, estabelece, em seu Art. 53, I, que crianças e adolescentes
têm direito à igualdade de condições para o acesso e a
permanência na escola.
No contexto da educação inclusiva e do atendimento a estudantes com deficiência, garantir esse direito implica, sobretudo, que o sistema de ensino deve:
No contexto da educação inclusiva e do atendimento a estudantes com deficiência, garantir esse direito implica, sobretudo, que o sistema de ensino deve:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835202
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) é um documento
que orienta os sistemas de ensino brasileiros.
Analise as afirmativas abaixo, que tratam do principal objetivo dessa política.
1. Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
2. Orientar os sistemas de ensino para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
3. Padronizar o currículo para todos os estudantes do país, eliminando a possibilidade de adaptações curriculares e flexibilizações.
4. Reduzir o número de matrículas de estudantes com deficiência na rede regular de ensino, incentivando o retorno às escolas especializadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo, que tratam do principal objetivo dessa política.
1. Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
2. Orientar os sistemas de ensino para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
3. Padronizar o currículo para todos os estudantes do país, eliminando a possibilidade de adaptações curriculares e flexibilizações.
4. Reduzir o número de matrículas de estudantes com deficiência na rede regular de ensino, incentivando o retorno às escolas especializadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835201
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) da Pessoa com
Deficiência, ao tratar da educação, reforça o papel da
escola regular e estabelece diretrizes importantes para
a garantia de um sistema educacional inclusivo.
Sobre a LBI, é correto afirmar que:
Sobre a LBI, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Especial (AEE) |
Q3835200
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988 estabelece
o direito à educação como um direito social
fundamental.
Em relação à educação das pessoas com deficiência, o texto constitucional é um marco por garantir “..............................................., preferencialmente na rede regular de ensino”, solidificando o princípio da inclusão escolar.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Em relação à educação das pessoas com deficiência, o texto constitucional é um marco por garantir “..............................................., preferencialmente na rede regular de ensino”, solidificando o princípio da inclusão escolar.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Arte |
Q3835193
Educação Artística
Relacione as colunas abaixo sobre as vanguardas
artísticas da Europa do início do século XX.
Coluna 1 - Movimentos
1. Futurismo
2. Dadaísmo
3. Surrealismo
4. Cubismo
Coluna 2 - Características
( ) Tinha como propósitos romper com as tradições por meio da ironia, do absurdo e da crítica aos valores burgueses, defendendo uma arte que rejeitasse a lógica.
( ) Valorizava a imaginação livre, a expressão espontânea e a atuação do inconsciente, criando cenas que misturavam sonho e realidade. Foi influenciado por Sigmund Freud.
( ) Idealizado pelo escritor e poeta italiano Filippo Tommaso Marinetti, predominou, principalmente, na França e Itália, tendo como características o antitradicionalismo e o culto à guerra e à velocidade.
( ) Teve como um de seus criadores o artista Georges Braque. Entre suas características, destaca-se a geometrização radical das formas, representando objetos a partir de múltiplos ângulos no mesmo plano.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 - Movimentos
1. Futurismo
2. Dadaísmo
3. Surrealismo
4. Cubismo
Coluna 2 - Características
( ) Tinha como propósitos romper com as tradições por meio da ironia, do absurdo e da crítica aos valores burgueses, defendendo uma arte que rejeitasse a lógica.
( ) Valorizava a imaginação livre, a expressão espontânea e a atuação do inconsciente, criando cenas que misturavam sonho e realidade. Foi influenciado por Sigmund Freud.
( ) Idealizado pelo escritor e poeta italiano Filippo Tommaso Marinetti, predominou, principalmente, na França e Itália, tendo como características o antitradicionalismo e o culto à guerra e à velocidade.
( ) Teve como um de seus criadores o artista Georges Braque. Entre suas características, destaca-se a geometrização radical das formas, representando objetos a partir de múltiplos ângulos no mesmo plano.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Arte |
Q3835192
Artes Visuais
As obras da Op Art combinam figuras geométricas, em preto e branco ou coloridas, criando ilusões
visuais que fazem o observador perceber movimento
mesmo em imagens estáticas.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um representante desse estilo e respectiva obra.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um representante desse estilo e respectiva obra.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Arte |
Q3835189
Artes Visuais
Yoko Ono, um dos nomes mais importantes da
arte contemporânea mundial, explora as mais diferentes linguagens artísticas em suas produções que
denunciam problemas sociais, guerras, questões de
gênero etc. Um exemplo é “Cut piece” (1964), em que,
sentada num palco, convidava participantes a cortarem pedaços de sua roupa para denunciar a vulnerabilidade das mulheres.
“Cut piece” é um exemplo de:
“Cut piece” é um exemplo de:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Arte |
Q3835188
Educação Artística
A dança é parte constituinte do componente Arte
na Base Nacional Comum Curricular.
Analise as afirmativas abaixo sobre dança.
1. É uma prática artística fundada no pensamento e na percepção do corpo, articulando processos cognitivos e experiências sensíveis que emergem do movimento.
2. Por ser componente comum de Arte e Educação Física, cabe ao dirigente escolar definir qual professor lecionará as aulas de dança.
3. Ao experimentar novas formas de movimento, os alunos ampliam sua compreensão sobre si e sobre a dança.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre dança.
1. É uma prática artística fundada no pensamento e na percepção do corpo, articulando processos cognitivos e experiências sensíveis que emergem do movimento.
2. Por ser componente comum de Arte e Educação Física, cabe ao dirigente escolar definir qual professor lecionará as aulas de dança.
3. Ao experimentar novas formas de movimento, os alunos ampliam sua compreensão sobre si e sobre a dança.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Arte |
Q3835186
Educação Artística
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), crítica, no ensino de Arte, diz respeito a:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Arte |
Q3835185
Educação Artística
Segundo a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), fruição, estesia e criação no ensino da Arte são
exemplos de:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |
Q3835184
Pedagogia
O sigilo e a confidencialidade das informações
pessoais, médicas e familiares de estudantes com deficiência constituem princípios éticos fundamentais.
Diante do acesso a informações sensíveis sobre o histórico familiar que não têm relação direta com a rotina escolar, qual é a conduta mais adequada do profissional de apoio, conforme os princípios éticos e a legislação de proteção de dados?
Diante do acesso a informações sensíveis sobre o histórico familiar que não têm relação direta com a rotina escolar, qual é a conduta mais adequada do profissional de apoio, conforme os princípios éticos e a legislação de proteção de dados?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |
Q3835183
Pedagogia
Embora o cuidado e a afetividade façam parte do
trabalho do Profissional de Apoio Escolar, a postura
profissional requer a manutenção de limites claros.
Qual definição expressa corretamente a atitude esperada do Profissional de Apoio Escolar para equilibrar afeto e profissionalismo?
Qual definição expressa corretamente a atitude esperada do Profissional de Apoio Escolar para equilibrar afeto e profissionalismo?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Profissional de Apoio Escolar |
Q3835182
Pedagogia
A atuação do profissional de apoio no suporte à
alimentação, higiene, locomoção e rotinas escolares
deve ser sempre pautada pela interdisciplinaridade.
Isso significa que:
1. É imprescindível a comunicação e o alinhamento de estratégias com professores, familiares e profissionais de saúde que acompanham o estudante.
2. As decisões de apoio devem ser tomadas exclusivamente pelo profissional de apoio, dada sua convivência diária com o estudante.
3. O foco deve ser unicamente na manutenção da saúde física do estudante, ignorando os aspectos pedagógicos.
4. O profissional de apoio não deve assumir as funções do professor regente e do terapeuta ocupacional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Isso significa que:
1. É imprescindível a comunicação e o alinhamento de estratégias com professores, familiares e profissionais de saúde que acompanham o estudante.
2. As decisões de apoio devem ser tomadas exclusivamente pelo profissional de apoio, dada sua convivência diária com o estudante.
3. O foco deve ser unicamente na manutenção da saúde física do estudante, ignorando os aspectos pedagógicos.
4. O profissional de apoio não deve assumir as funções do professor regente e do terapeuta ocupacional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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