Foram encontradas 267.941 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Text 10A1-II
Beverly Hannett-Price‟s 67 years teaching at Detroit Country Day School has earned acclaim and notice in the Guinness Book of World Records. An assembly Monday crowded with students and staff toasted the 90-year-old‟s decades of uninterrupted classroom instruction marking her the longestserving female teacher of English as a foreign language.
“This historic recognition honors not only the length of Mrs. Hannett-Price‟s career, but the depth of her influence on students whose achievements span the worlds of entertainment, business, and the arts,” school officials said in a statement.
“She‟s had a lot of students and she kept in touch with me. She knew I needed more attention ... she befriended me. This is more than just a student-teacher relationship,” Courtney B. Vance, one of her former students, said Monday.
Guinness confirms Hannett-Price is the world‟s longestserving female language teacher, based on verified, uninterrupted years of classroom instruction documented across multiple institutions. In a statement on their website, Guinness said that “This record honors her lifelong commitment to her students, her school communities, and the teaching profession as a whole.”
Hannett-Price is known for her innovative and engaging teaching methods and creative assignments. “Even after more than 67 years in the classroom, she continues to educate with the same enthusiasm and energy that defined the start of her career,”Detroit Country Day officials said.
Myesha Johnson. Detroit Country Day teacher’s long career sets a Guinness record.
Internet:
Text 10A1-I
There is no doubt that we are living in times of great change. Population mobility continues throughout the world at an all-time high in human history, bringing extensive cross-cultural contact among diverse language and cultural groups. Predictions focus on an increasingly interconnected world, with global travel and instant international communications available to more and more people. Businesses and professions seek employees fluent in more than one language, to participate in the international marketplace as well as to serve growing ethnolinguistic minorities living within each community. Employers increasingly want their employees to be interculturally competent. They want them to be skilful negotiators in increasingly intercultural work situations.
Change is not exclusive or selective in terms of the sectors of society which it affects. Industry, health, politics and business are affected, but also education. In different parts of Europe, just as elsewhere in the world, the presence of ethnic and linguistic minority children in schools is becoming an everyday phenomenon. Policy makers include intercultural objectives in curricula, and teachers find themselves faced with the challenge of promoting the acquisition of intercultural competence through their teaching. This is true for teachers of a diversity of subjects. It is definitely true for teachers of foreign languages. Foreign language education is, by definition, intercultural. Bringing a foreign language to the classroom means connecting learners to a world that is culturally different from their own. Therefore, all foreign language educators are now expected to exploit this potential and promote the acquisition of intercultural competence in their learners. The objective of language learning is no longer defined in terms of the acquisition of communicative competence in a foreign language. Teachers are now required to teach intercultural communicative competence.
Lies Sercu. Teaching foreign languages in an intercultural world. In: Lies Sercu et al. Foreign language teachers and intercultural competence: an international investigation. Clevedon: Multilingual Matters, 2005 (adapted)
Text 10A1-I
There is no doubt that we are living in times of great change. Population mobility continues throughout the world at an all-time high in human history, bringing extensive cross-cultural contact among diverse language and cultural groups. Predictions focus on an increasingly interconnected world, with global travel and instant international communications available to more and more people. Businesses and professions seek employees fluent in more than one language, to participate in the international marketplace as well as to serve growing ethnolinguistic minorities living within each community. Employers increasingly want their employees to be interculturally competent. They want them to be skilful negotiators in increasingly intercultural work situations.
Change is not exclusive or selective in terms of the sectors of society which it affects. Industry, health, politics and business are affected, but also education. In different parts of Europe, just as elsewhere in the world, the presence of ethnic and linguistic minority children in schools is becoming an everyday phenomenon. Policy makers include intercultural objectives in curricula, and teachers find themselves faced with the challenge of promoting the acquisition of intercultural competence through their teaching. This is true for teachers of a diversity of subjects. It is definitely true for teachers of foreign languages. Foreign language education is, by definition, intercultural. Bringing a foreign language to the classroom means connecting learners to a world that is culturally different from their own. Therefore, all foreign language educators are now expected to exploit this potential and promote the acquisition of intercultural competence in their learners. The objective of language learning is no longer defined in terms of the acquisition of communicative competence in a foreign language. Teachers are now required to teach intercultural communicative competence.
Lies Sercu. Teaching foreign languages in an intercultural world. In: Lies Sercu et al. Foreign language teachers and intercultural competence: an international investigation. Clevedon: Multilingual Matters, 2005 (adapted)
Carina, professora de informática, planeja uma atividade interdisciplinar articulada com as disciplinas de geografia e matemática. No projeto, os alunos devem coletar dados reais sobre o fluxo de trânsito e os índices de poluição do bairro, organizá-los em planilhas eletrônicas e utilizar funções estatísticas para cruzar as variáveis. A professora estabeleceu que o foco da avaliação será a qualidade das hipóteses levantadas pelos estudantes sobre a relação entre os fenômenos observados.
Nessa situação hipotética, ao incorporar técnicas de tratamento e análise de dados ao currículo escolar, a atividade vai propiciar, primariamente, o desenvolvimento da competência de
Em um contexto de aplicação da aprendizagem baseada em projetos (ABPj), uma turma é desafiada a construir um protótipo de robô autônomo capaz de desviar de obstáculos. O professor orienta que, antes da escrita do código na linguagem de programação, a turma exercite o pensamento computacional, decompondo o comportamento complexo da navegação em instruções lógicas, sequenciais e gerenciáveis.
Nessa situação hipotética, a competência específica de planejamento estruturado é desenvolvida como objetivo da seguinte etapa da atividade:
Em um projeto de veículos autônomos, o tempo de resposta para a tomada de decisão (latência) deve ser mínimo. Para isso, o processamento dos dados dos sensores não ocorre em um data center centralizado a milhares de quilômetros, mas sim em pequenos centros de dados localizados fisicamente próximos às rodovias.
Na situação apresentada, a arquitetura é um exemplo de
Em um cenário de ataque persistente avançado (APT), no qual as credenciais de privilégio administrativo foram comprometidas, a organização enfrenta a exfiltração de dados e a corrupção deliberada de registros históricos. Para garantir a resiliência cibernética e a irrefutabilidade dos ativos, a arquitetura de segurança deve implementar mecanismos de armazenamento que impossibilitem a alteração lógica dos dados retroativos.
Nessa situação hipotética, a estratégia técnica de preservação a ser adotada consiste em
A análise de Big Data em ecossistemas de cidades inteligentes é vital para a predição e gestão de fluxos de tráfego urbano em tempo real. Nesse contexto, caso um agente malicioso execute um ataque de ransomware nos servidores que processam essas informações, haverá uma consequência técnica imediata resultante e um pilar fundamental da segurança da informação sofrerá comprometimento direto.
Com base nessas informações, é correto afirmar que
No desenvolvimento de um robô autônomo para classificação de objetos por colorimetria, os dados devem ser armazenados em um servidor remoto, sendo necessário garantir uma comunicação eficiente e uma interface que atenda aos princípios de acessibilidade universal (focada em usuários com discromatopsia/daltonismo).
Para atender a essa necessidade, as ações técnicas adequadas incluem
Uma organização planeja migrar sua infraestrutura de automação industrial para um ambiente de Computação em Nuvem, visando gerenciar uma base de dados NoSQL alimentada por dispositivo de IoT.
Considerando essas informações, assinale a opção correta quanto à segurança e à organização lógica dessa infraestrutura.
Considerando os conceitos acerca dos dispositivos de rede tais como roteadores, switches e pontos de acesso, julgue os próximos itens.
I O roteador conecta várias redes e permitem conectar computadores nessas redes à Internet, de modo que todos os computadores em rede compartilhem uma única conexão com a Internet.
II O switch permite que os dispositivos de uma rede LAN se comuniquem entre si, criando uma rede de recursos compartilhados por meio da conexão entre computadores, impressoras e servidores.
III O ponto de acesso funciona como um amplificador para rede LAN, permitindo estender a largura de banda para que a rede possa suportar muitos dispositivos e acessar a rede em distâncias maiores.
Assinale a opção correta.
I SSH (Secure Shell) – camada de aplicação II Telnet (Teletype Network) – camada de aplicação III ICMP (Internet Control Message Protocol) – camada de interface de rede IV ARP (Address Resolution Protocol) – camada de Internet
Estão certos apenas os itens
Conheça nossos planos