Questões de Concurso Comentadas para Avança SP

Q3793363

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: SAAE de Cerquilho - SP Provas: Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Controlador Interno | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Engenheiro Civil | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Químico |

Q3793363 Estatística

Durante um estudo experimental, um pesquisador analisou a concentração de um reagente químico em cinco amostras distintas de um processo industrial. Os valores obtidos (em mg/L) foram:

12,4 – 15,1 – 14,8 – 14,6 – 13,1

Com base nesses dados, qual é a média simples da concentração do reagente nas amostras? Assinale a alternativa correta.

A

13,8

B

13,0

C

13,5

D

14,0

E

15,0

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Q3793351

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: SAAE de Cerquilho - SP Provas: Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Controlador Interno | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Engenheiro Civil | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Químico |

Q3793351 Português

Assinale a alternativa em que o elemento destacado na frase substitui um termo que vai ser apresentado após ele.

A

Todas as pessoas presentes que você viu são nossos amigos de infância.

B

Pela nossa amizade, só lhe peço uma coisa: que você seja cortês e elegante.

C

As amizades as quais nos são benéficas devem ser mantidas para sempre.

D

Não existe razão que seja capaz de explicar os maus tratos.

E

Eis a casa onde nasci.

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Q3793350

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: SAAE de Cerquilho - SP Provas: Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Controlador Interno | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Engenheiro Civil | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Químico |

Q3793350 Português

Assinale a alternativa que apresenta explicitamente, na oração, o agente responsável pela ação verbal.

A

O orador foi cercado de crianças.

B

Vendem-se casas a preços populares.

C

Fui homenageado no jantar da faculdade.

D

As coisas devem ser resolvidas com jeito.

E

A refeição foi preparada com muito zelo.

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Q3793349

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: SAAE de Cerquilho - SP Provas: Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Controlador Interno | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Engenheiro Civil | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Químico |

Q3793349 Português

Assinale a alternativa em que a palavra destacada no período introduz o sentido de tempo.

A

Todos vieram de longe para lhe dar os parabéns.

B

Como você sabe, os rendimentos deste mês foram baixos.

C

Mal você chegou, os clientes foram correndo até você.

D

Como os convidados se atrasaram, iniciamos logo a cerimônia.

E

Dirigimos direitinho, conforme manda a legislação.

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Q3793348

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: SAAE de Cerquilho - SP Provas: Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Controlador Interno | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Engenheiro Civil | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Químico |

Q3793348 Português

Assinale a alternativa que apresenta todos os elementos da pontuação de acordo com a norma-padrão.

A

Eu gostaria de saber se você, por algum motivo, tem algo – grave ou não – contra a minha pessoa.

B

Eu gostaria de saber, se você, por algum motivo, tem algo grave ou não contra a minha pessoa.

C

Eu gostaria de saber se você, por algum motivo, tem, algo grave ou não contra a minha pessoa?

D

Eu, gostaria de saber se você, por algum motivo, tem algo – grave ou não – contra a minha pessoa?

E

Eu gostaria de saber, se você, por algum motivo, tem algo (grave ou não contra a minha pessoa).

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Q3793346

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: SAAE de Cerquilho - SP Provas: Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Controlador Interno | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Engenheiro Civil | Avança SP - 2025 - SAAE de Cerquilho - SP - Químico |

Q3793346 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

E tinha a cabeça cheia deles

Todos os dias, ao primeiro sol da manhã, mãe e filha sentavam-se na soleira da porta. E deitada a cabeça da filha no colo da mãe, começava esta a catar-lhe piolhos.

Os dedos ágeis conheciam sua tarefa. Como se vissem, patrulhavam a cabeleira separando mechas, esquadrinhando entre os fios, expondo o claro azulado do couro. E na alternância ritmada de suas pontas macias, procuravam os minúsculos inimigos, levemente arranhando com as unhas, em carícia de cafuné.

Com o rosto metido no escuro pano da saia da mãe, vertidos os cabelos sobre a testa, a filha deixava-se ficar enlanguescida, enquanto a massagem tamborilada daqueles dedos parecia penetrar-lhe a cabeça, e o calor crescente da manhã lhe entrefechava os olhos.

Foi talvez devido à modorra que a invadia, entrega prazerosa de quem se submete a outros dedos, que nada percebeu naquela manhã – a não ser, talvez, uma leve pontada – quando a mãe, devassando gulosa o secreto reduto da nuca, segurou seu achado entre polegar e indicador e, puxando-o ao longo do fio negro e lustroso em gesto de vitória, extraiu-lhe o primeiro pensamento.

COLASANTI, Marina. E tinha a cabeça cheia deles. Contos de amor rasgado. 1986. Disponível em .<https://www.culturagenial.com/melhorescontos-brasileiros-comentados/>.

No título “E tinha a cabeça cheia deles”, o pronome destacado faz referência:

A

exclusivamente aos piolhos da menina.

B

exclusivamente aos pensamentos da menina.

C

aos piolhos tanto da mãe quanto da filha.

D

a princípio aos pensamentos, mas, até o final do texto, também aos piolhos da menina.

E

a princípio aos piolhos, mas, até o final do texto, também aos pensamentos da menina.

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Q3793344

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793344 Pedagogia

Na perspectiva de Vygotsky aplicada à educação especial, o conceito de "zona de desenvolvimento proximal" orienta a:

A

Manutenção de atividades no nível atual de desenvolvimento.

B

Avaliação baseada em testes padronizados internacionais.

C

Segregação em classes especiais por tipo de deficiência.

D

Atuação do professor como mediador nas interações sociais.

E

Intervenção centrada exclusivamente no material concreto.

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Q3793343

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793343 Pedagogia

O Currículo Funcional na educação especial tem como objetivo principal:

A

Cumprir conteúdo programático do ensino regular.

B

Preparar para vestibulares e concursos públicos.

C

Treinar habilidades motoras finas isoladamente.

D

Uniformizar o desempenho acadêmico dos alunos.

E

Desenvolver habilidades para a vida diária e autonomia.

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Q3793342

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793342 Pedagogia

No âmbito do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), a oferta simultânea de vídeos com legenda, textos adaptados e organizadores gráficos para o mesmo conteúdo constitui exemplo de:

A

Múltiplos meios de representação.

B

Múltiplos meios de engajamento.

C

Múltiplos meios de ação e expressão.

D

Diferenciação de objetivos curriculares.

E

Adequação sequencial de pré-requisitos.

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Q3793341

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793341 Pedagogia

O método TEACCH, amplamente utilizado na educação especial, caracteriza-se prioritariamente por:

A

Foco na inclusão em ambientes não estruturados.

B

Ensino baseado em palestras expositivas adaptadas.

C

Estruturação física e visual do ambiente de aprendizagem.

D

Abandono de rotinas para estimular a flexibilidade.

E

Priorização de atividades coletivas sem suportes visuais.

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Q3793340

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793340 Pedagogia

No desenvolvimento de habilidades socioafetivas e de comunicação, a intervenção deve levar o estudante a reconhecer as emoções em si e no outro. O recurso pedagógico que auxilia o estudante a identificar e nomear sentimentos de forma visual e contextualizada é o:

A

Treino de repetição de diálogos formais.

B

Mapas conceituais com alta densidade textual.

C

Baralhos ou painéis de expressões faciais.

D

Uso exclusivo de comunicação escrita em Braille.

E

Instruções verbais complexas sobre conduta social.

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Q3793339

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793339 Psicologia

O método ABA (Análise do Comportamento Aplicada) é uma metodologia baseada em evidências frequentemente utilizada no desenvolvimento de habilidades em estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O princípio central do ABA para promover a aprendizagem de novas habilidades é o uso sistemático de:

A

Linguagem oral complexa e abstrata.

B

Reforçadores negativos e punição severa.

C

Reforço positivo e modelagem por aproximações sucessivas.

D

Exposição em grupo a ambientes com alto nível de estímulo.

E

Avaliação focada apenas em déficits e limitações.

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Q3793338

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793338 Pedagogia

O desenvolvimento de habilidades de vida diária é essencial para promover autonomia e independência de alunos com necessidades especiais. O ensino estruturado dessas habilidades deve utilizar estratégias que favoreçam a generalização dos aprendizados para diferentes contextos. A técnica que consiste em dividir uma tarefa complexa em pequenos passos sequenciais, ensinando cada etapa de forma sistemática, denomina-se:

A

Análise de tarefa.

B

Reforçamento diferencial.

C

Modelagem por pares.

D

Instrução incidental.

E

Aprendizagem cooperativa.

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Q3793337

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793337 Psicologia

A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma metodologia frequentemente indicada para:

A

Expandir a criatividade artística em superdotados.

B

Desenvolver repertórios comportamentais em alunos com TEA.

C

Tratar condições médicas como diabetes infantil.

D

Substituir o uso de tecnologias assistivas em sala.

E

Uniformizar o ritmo de aprendizagem da turma.

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Q3793336

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793336 Pedagogia

As Tecnologias Assistivas para comunicação alternativa são indicadas para:

A

Alternar a intervenção do professor.

B

Mesclar o acesso a conteúdos curriculares básicos.

C

Uniformizar os métodos de avaliação pedagógica.

D

Ampliar a interação em ambientes adaptados.

E

Ampliar as possibilidades de expressão de alunos não verbais.

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Q3793335

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793335 Pedagogia

O método TEACCH (Tratamento e Educação para Crianças com Autismo e Dificuldades Relacionadas à Comunicação) utiliza um princípio fundamental para atender às singularidades dos estudantes. Esse princípio foca na adaptação do ambiente físico e na clareza das tarefas, sendo denominado:

A

Estruturação física e visual.

B

Reforço Contínuo.

C

Integração Compulsória.

D

Extinção de Comportamento.

E

Aprendizagem por Imitação Cega.

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Q3793334

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793334 Pedagogia

O princípio da Educação Inclusiva exige que o professor de Educação Especial atue em colaboração com o professor regente para garantir o desenvolvimento das habilidades do estudante com deficiência. Qual é a principal função do Plano de Ensino Individualizado (PEI) nesse contexto de diversidade?

A

Limitar a progressão do estudante ao currículo mínimo padrão da turma.

B

Servir como um documento de registro de déficits e comportamentos inadequados.

C

Substituir totalmente o currículo comum da escola por atividades isoladas.

D

Padronizar os resultados de aprendizagem, independentemente das condições funcionais.

E

Definir metas, estratégias e recursos pedagógicos adaptados à singularidade do estudante.

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Q3793333

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793333 Pedagogia

Para estudantes com deficiência intelectual ou transtornos motores, o desenvolvimento de habilidades psicomotoras (coordenação, equilíbrio, lateralidade) deve ser estimulado com intencionalidade. A metodologia que melhor integra o desenvolvimento motor e cognitivo, promovendo a identidade e a socialização através do engajamento ativo, é a:

A

Instrução direta e treino repetitivo isolado.

B

Utilização de jogos e atividades lúdicas adaptadas.

C

Avaliação estrita do quociente de inteligência (QI).

D

Exposição a tarefas puramente simbólicas e abstratas.

E

Restrição de movimentos para manter o foco na atenção.

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Q3793332

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793332 Pedagogia

Para estudantes com severas dificuldades na comunicação oral, a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) oferece meios para a expressão. O recurso de CAA que organiza visualmente o ambiente e as sequências de atividades, proporcionando previsibilidade e facilitando a compreensão e a autonomia, é o/a:

A

Escrita braile.

B

Língua Brasileira de Sinais (Libras).

C

Sistemas de escrita por software.

D

Agenda ou script visual.

E

Text-to-speech (voz artificial).

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Q3793331

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793331 Pedagogia

O desenvolvimento da autonomia de alunos com deficiência intelectual requer estratégias sistematizadas de ensino de habilidades adaptativas. O encadeamento de trás para frente consiste em ensinar uma tarefa complexa começando pelo último passo, permitindo que o aluno complete a atividade com sucesso desde as tentativas iniciais. Essa estratégia denomina-se:

A

Modelação.

B

Esvanecimento.

C

Análise de tarefa.

D

Instrução direta.

E

Encadeamento reverso.

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Questões de Concurso Comentadas para avança sp

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