O método TEACCH (Tratamento e Educação para Crianças com Au...

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Q3793335
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |
Q3793335 Pedagogia
O método TEACCH (Tratamento e Educação para Crianças com Autismo e Dificuldades Relacionadas à Comunicação) utiliza um princípio fundamental para atender às singularidades dos estudantes. Esse princípio foca na adaptação do ambiente físico e na clareza das tarefas, sendo denominado:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O elemento decisivo era a referência à adaptação do ambiente físico e à clareza das tarefas, que corresponde ao ensino estruturado no TEACCH e aponta para a alternativa A.

Tema central: Princípio do TEACCH
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque nomeia a estruturação física e visual, princípio ligado ao TEACCH.
B
Errada
Reforço contínuo é técnica ou esquema de manejo comportamental. A questão cobrava o princípio do TEACCH relacionado à estruturação do ambiente e à organização visual das tarefas, e não uma técnica comportamental específica.
C
Errada
Integração compulsória não é princípio técnico do TEACCH. Além disso, não se vincula ao elemento decisivo do enunciado, que era a adaptação do ambiente físico e a clareza visual das atividades.
D
Errada
Extinção de comportamento é procedimento comportamental. Isso não nomeia o princípio fundamental do TEACCH descrito na questão, que trata de estruturação ambiental e suporte visual.
E
Errada
Aprendizagem por imitação cega não é princípio reconhecido do TEACCH. Também não corresponde ao foco indicado no enunciado, que era a organização física do ambiente e a clareza das tarefas.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar o princípio central do TEACCH por técnicas isoladas da análise do comportamento, como reforço e extinção.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado mencionar organização do espaço, previsibilidade e clareza visual das tarefas, o eixo é o ensino estruturado do TEACCH.
  • Diferencie princípio de método de técnica comportamental: reforço e extinção não substituem a identificação do núcleo conceitual cobrado.
  • Quando a questão trouxer adaptação do ambiente físico e suporte visual, procure a alternativa que nomeia essa estruturação, não outra prática pedagógica genérica.

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