O desenvolvimento da autonomia de alunos com deficiência in...
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Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |
Q3793331
Pedagogia
O desenvolvimento da autonomia de alunos com
deficiência intelectual requer estratégias
sistematizadas de ensino de habilidades
adaptativas. O encadeamento de trás para frente
consiste em ensinar uma tarefa complexa
começando pelo último passo, permitindo que o
aluno complete a atividade com sucesso desde as
tentativas iniciais. Essa estratégia denomina-se:
Gabarito comentado
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: A expressão "começando pelo último passo" identifica, por correspondência terminológica direta, o encadeamento de trás para frente, isto é, o encadeamento reverso.
Tema central: Encadeamento reverso
Análise das alternativas
A
Errada
Modelação não é o procedimento de ensinar a tarefa a partir do último passo. O enunciado exige uma estratégia definida pela ordem reversa dos elos da tarefa, e isso não caracteriza modelação.
B
Errada
Esvanecimento trata da retirada gradual de pistas ou ajudas. Aqui, porém, o núcleo da descrição não é a redução de apoio, mas a sequência em que os passos da tarefa são ensinados.
C
Errada
Análise de tarefa é a decomposição da atividade em etapas. Isso não se confunde com o método específico de ensinar começando pelo último passo, que é outra operação.
D
Errada
Instrução direta é uma abordagem ampla de ensino explícito e estruturado. A questão pede a nomenclatura específica da estratégia em que se ensina primeiro o último elo da tarefa, o que não é definido por instrução direta.
E
Certa
A alternativa E está correta porque o procedimento descrito é o ensino de uma cadeia comportamental a partir do último elo. Isso corresponde ao encadeamento reverso, também chamado de encadeamento de trás para frente.
Pegadinha da questão
A confusão principal era entre análise de tarefa e encadeamento reverso: uma segmenta a atividade em passos; a outra define que o ensino começa pelo último passo. Também poderia induzir erro a troca com esvanecimento ou instrução direta por serem termos gerais de ensino estruturado.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado descreve começar o ensino pelo último passo da tarefa, procure a nomenclatura de encadeamento reverso.
- Separe decompor a tarefa em etapas de definir a ordem de ensino dessas etapas: análise de tarefa não é o mesmo que encadeamento.
- Se a descrição fala em retirar gradualmente ajudas, pense em esvanecimento; se fala em ordem dos elos da tarefa, pense em encadeamento.
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