The radiation can be classified into non-ionizing and ionizing radiation, depending on its ability to ionize matter. Regarding ionizing radiation, directly ionizing radiations are the ones that deposit energy in the medium through direct Coulomb interactions between the directly ionizing charged particle and orbital electrons of atoms in the medium. Which of the following particles CANNOT be classified as directly ionizing radiation? 

Um equipamento de Tomografia por emissão de pósitrons (PET) faz uso do fato de que quando um pósitron se aniquila, dois fótons gama de 511 keV de energia são emitidos ao mesmo tempo e a 180° um do outro. Os materiais radioativos emissores de pósitrons utilizados em imagem PET são geralmente produzidos em: 

Uma das grandezas de proteção radiológica é a dose efetiva, cuja unidade é o sievert (Sv). Sobre a dose efetiva, podemos afirmar que: 

O uso da Ressonância Magnética (RM) para planejamento de tratamento em radioterapia possui qual desvantagem? 

Indivíduos ocupacionalmente expostos possuem um limite de dose efetiva de 20 mSv por ano, num período de cinco anos, de acordo com a legislação. Este limite se deve ao princípio: 

A dose absorvida é uma grandeza radiológica definida como a energia depositada pela radiação ionizante por unidade de massa do material com o qual ela interage. A unidade de dose absorvida é o gray (Gy), que representa 1 J/kg. Uma outra unidade antiga é o rad, que é menor que o gray por um fator de 100. Uma dose prescrita de 200 rad é equivalente a: 

O objetivo da radioterapia ao tratar um paciente é entregar uma dose de radiação no tumor que seja suficiente para o destruir sem irradiar tecidos sadios com uma dose que cause complicações severas. Esta ideia de um compromisso entre o controle do tumor e o desenvolvimento de complicações dá origem ao conceito de:

A Tomografia por emissão de pósitrons (PET) pode ser utilizada no contexto da radioterapia. A respeito dessa modalidade de imagem, são feitas as seguintes afirmativas:
I.Fornece informações sobre as funções metabólicas de órgãos ou tecidos.
II.Os pósitrons emitidos pelo radionuclídeo têm um alcance muito curto no tecido e sofrem aniquilação com um elétron disponível.
III.As imagens PET são reconstruídas pelo processo de retropojeção filtrada (FBP).
Estão corretas as afirmativas: 

O efeito fotoelétrico acontece quando um fóton interage com um átomo, resultando na emissão de um elétron ligado. Suponha que um fóton de radiação gama com energia de 140 keV interaja com um átomo liberando um elétron cuja energia de ligação era 33 keV. Assim, podemos afirmar que a energia cinética adquirida pelo elétron seja igual a: 

De acordo com a Portaria de consolidação nº 02/2017, que dispõe sobre a Política Nacional para Prevenção e Controle do Câncer, NÃO constitui um dos princípios gerais desta Política: 

A Educação Especial com foco para a perspectiva inclusiva surge no nosso país a partir da Carta Magna de 1988, que no Artigo 208, Inciso III prevê que o Estado tem o dever de garantir: "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino" (BRASIL, 1988, n.p.) Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.º 9.394/96, atualizada, houve um crescimento da educação especial em relação à educação geral, nos sistemas de ensino, quando sinaliza alterações importantes nas políticas de atendimento educacional especializado, como:

I.O desenvolvimento de atividades diferentes daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização, mas sim complementando.
II.A existência de apoio especializado no ensino regular e de serviços especiais separados quando não for possível a integração.
III.A permanência e o atendimento do aluno em classes especiais com serviços de educação especial para todos aqueles alunos com baixo rendimento escolar.
IV.A disponibilização dos recursos e serviços e orientação quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
V.A separação dos alunos com deficiência em classes especiais para atendimento específico de suas necessidades, físicas, motoras e afetivas.

Está correto o que se afirma em:

Em relação a deficiência visual, cegueira, visão subnormal ou visão reduzida, os sistemas de ensino devem proporcionar aos alunos:

I.Material didático em formato digital acessível, como e-books com suporte a leitores de tela.
II.Terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas, para auxiliar nas atividades acadêmicas. 
III.Os recursos necessários para o desenvolvimento da escrita Braille em sala de aula.
IV.A utilização do Mecdaisy ou qualquer outro recurso tecnológico.
V.A disponibilização de material didático em formato impresso com restrição.

Está(ao) correta(s):

Sobre avaliação da aprendizagem, conforme a Resolução CNE/CEB 04/2010 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, é correto afirmar:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação, inaugura um novo marco teórico e organizacional na educação brasileira, garantindo:

I.Uma ação política, promotora de uma educação de qualidade para todos os alunos.
II.Continuidade de estudos e a oferta do atendimento educacional especializado (AEE).
 III.A homogeneização padronizada de alunos e o fortalecimento de instituições especializadas.
IV.O atendimento obrigatório em escolas especiais, complementado por serviços das áreas de Saúde.
V.A transversalidade da modalidade de ensino especial desde a educação infantil até a educação superior.

Está(ao) correta(s):

Observe a figura.

  

De acordo com a Lei nº 13.146, de julho de 2015, é garantido a pessoa com deficiência o acesso à informação e à comunicação. No contexto da imagem, deficiente visual, o acesso à informação e à comunicação é através de:

I.Livros e materiais de leitura gravados em formato de áudio.

II.Aparelhos auditivos ou implantes cocleares que amplificam e melhoram o som.

III.Subtitulação por meio de legenda oculta e janela com intérprete da Libras.

IV.Apropriação dos conteúdos de todo tipo de imagem por meio de sua descrição em palavras.

V.Programas de leitura de tela que convertem texto em voz ou Braille eletrônico.

Está correto o que se afirma em:

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, 2008, acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação para todos os alunos possibilitando:

A inclusão como movimento social, tomou impulso no Brasil, na década de 90, com a difusão das ideias da Declaração de Salamanca de 1994 (UNESCO, 1997). De acordo com a Declaração, as escolas devem:

I.Acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
II.Promover uma abordagem inclusiva onde     diversidade é valorizada se adaptando para atender às necessidades de todos os alunos.
III.Adaptar as abordagens educacionais para atender às mudanças nas necessidades dos alunos ao longo do tempo.
IV.Focar no déficit da criança buscando a homogeneização da sala de aula através de uma padronização de atividades acadêmicas integrativas.
V.Exigir que os alunos se ajustem as suas deficiências a metodologia de ensino encaixando-se corretamente dentro da dinâmica escolar.

Está correto o que se afirma em:     

Nas escolas de educação básica, elaborar e executar o plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade é atribuição do(a):

A instituição da Lei nº 13.146 de julho de 2015, o Estatuto da Pessoa com Deficiência, é uma conquista importante para a sociedade, porque:

I.Separou os conceitos de deficiente e incapaz, partindo do pressuposto de que a deficiência não retira a plena capacidade dos indivíduos.
II.Afirmou a autonomia e a capacidade desses cidadãos para exercerem atos da vida civil em condições de igualdade com as demais pessoas.
III.Assegurou ao portador de deficiência, menor de dezesseis anos, capacidade plena de exercer pessoalmente os atos da vida civil.
IV.Estabeleceu que todas as pessoas com deficiência são obrigatoriamente sujeitas à curatela, independente das necessidades do caso.
V.Instituiu a inclusão das pessoas com deficiência, garantindo a elas a paridade de tratamento em relação às demais.

Está(ao) correta(s):

Os instrumentos avaliativos na educação são configurados como um dos recursos para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno, e sendo necessária tal relevância para o campo da educação inclusiva, proporcionando a mudança histórica de segregação com os alunos que tem alguma deficiência. O instrumento avaliativo utilizado na Educação Inclusiva, que permite aos estudantes demonstrarem seus aprendizados de maneira personalizada, incluindo uma variedade de evidências,