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Q3627152 Educação Física
De acordo com Franchini e Del Vecchio (2008), a capacidade do atleta de judô de manter sua intensidade elevada durante a luta está relacionada às seguintes variáveis:
Alternativas
Q3626711 Educação Física
No BMX Pump Track, uma das características do deslocamento da bicicleta é que ele acontece sem que o praticante precise pedalar a mesma ou empurrar o solo com o pé. Isso é possível a partir da combinação de um movimento corporal associado com as condições físicas da pista. O movimento corporal utilizado pelos atletas para que a bicicleta ganhe velocidade no Pump Track é chamado de:
Alternativas
Q3626710 Educação Física
O BMX Freestyle possui algumas modalidades de acordo com as características da pista. A modalidade em que na pista predomina rampas de terra, nas quais os grandes saltos são as manobras mais marcantes, é chamada de:
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Q3626709 Conhecimentos Gerais
Os Jogos Olímpicos de verão são a maior competição esportiva do planeta. Tendo sua primeira edição na era moderna ocorrida em 1896, em Atenas, atualmente reúne dezenas de modalidades esportivas e a disputa entre milhares de atletas. O BMX também é um esporte olímpico, tendo iniciado sua participação nos Jogos Olímpicos de: 
Alternativas
Q3626708 Educação Física
O BMX Freestyle é um esporte capaz de oferecer experiências de liberdade de movimentos sobre a bicicleta muito prazerosas para os seus praticantes. Suas manobras, resultado de muito treino, requer técnica e habilidade dos praticantes desse esporte. A manobra utilizada em que o atleta pilota a bicicleta para trás, pedalando no sentido oposto para se equilibrar, é chamada de:
Alternativas
Q3626707 Educação Física
No BMX Racing, as competições são organizadas em três categorias de acordo com a idade e o nível de habilidade. Na categoria nível Championship, a bicicleta possui o aro tamanho:
Alternativas
Q3626706 Educação Física
O BMX Racing possui algumas categorias, sendo a idade do atleta uma das referências para o estabelecimento dessas categorias. Para competir no BMX Racing, é preciso que o atleta tenha no mínimo:
Alternativas
Q3626705 Educação Física
A história do BMX possui uma relação intrínseca com o Motocross, quando jovens usavam suas bicicletas para simular as corridas desse esporte. Os primeiros registros sobre a origem do BMX, ainda sob o nome de Fietscross, mostram que jovens europeus, no final da década de 1950, já competiam em cima de suas bicicletas buscando imitar os adultos sobre as motos. O país em que o BMX foi criado é:
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Q3626704 Educação Física
O BMX Freestyle teve sua primeira participação nos Jogos Olímpicos em Tóquio 2020, também participando de Paris 2024. Nessas duas edições, a modalidade utilizada foi:
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Q3626703 Educação Física
Os equipamentos de proteção são fundamentais em qualquer esporte que ofereça risco à integridade física dos praticantes. No BMX Racing, a roupa é parte fundamental da segurança física dos atletas. Nessa modalidade do BMX, é obrigatório correr de:
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Q3626702 Educação Física
As bandeiras são formas de comunicar as condições de circulação na pista e a atitude que o atleta do BMX Racing deve tomar. A bandeira de cor amarela no BMX Racing significa que a pista está:
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Q3626651 Artes Cênicas
O ensino do balé clássico, com base no método Vaganova, na faixa etária dos 15 anos, de acordo com a sugestão de Nabinger et al. (2024), deve ter como objetivo central lapidar a técnica, estimulando a sensibilidade de cada aluno, sua singularidade e aptidões. Entre os objetivos específicos para a referida faixa etária apontada enquanto último módulo, os autores elencam: 
Alternativas
Q3626650 Artes Cênicas
Considerando o ensino do balé clássico para crianças e jovens com base no método Vaganova, Nabinger et al. (2024) declaram que, na faixa etária de 6 anos, o objetivo central deve ser a preparação de uma base sólida para o estudo da técnica clássica, considerando sua construção gradual junto à construção da qualidade artística. Entre os conteúdos listados para a faixa etária em questão, estão:
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Q3626649 Fisioterapia
Desde o período histórico denominado Romantismo (1750-1850), as sapatilhas de ponta ainda têm levado em sua composição cola, cetim, papéis especiais e palmilhas flexíveis, os quais, segundo Sammarco e Miller (1982), são materiais incapazes de oferecer proteção aos pés contra a atuação de forças externas. Um índice alarmante de lesões típicas decorrentes do treinamento do balé clássico utilizando sapatilhas de ponta já se encontra bem documentado pela literatura médica. O tornozelo, frequentemente atingido por lesões crônicas e agudas em função do uso das sapatilhas de ponta, inclui as articulações:
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Q3626648 Artes Cênicas
Discorrendo sobre a história do balé clássico, Ossona (1988, p. 73) comenta que, no período denominado Renascimento, o balé assumiu uma característica de espetáculo dançante, sendo apresentado em um teatro com uma plateia que habitualmente pagava por seu ingresso. Foi, portanto, nesse período que:
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Q3626647 Artes Cênicas
Após o período de surgimento de balés conhecidos como “clássicos de repertório”, como por exemplo, Copélia, Bela Adormecida e Lago dos Cisnes, os quais chegam até nós nos dias de hoje exatamente como foram criados, ganhou destaque o trabalho de Diaglev, Nijinsky e Fokine que trouxeram um balé mais moderno, marcado por: 
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Q3626646 Artes Cênicas
De acordo com Assumpção (2003), ainda hoje, o balé clássico segue um código de normas que, seja ele francês, italiano ou russo, não perde a rigidez, chegando ao ponto de haver correções na angulação do rosto dos(as) bailarinos(as). Esses, pela hierarquia que aprenderam a obedecer desde muito cedo, permitem que modelem até mesmo seus rostos, expressões e olhares, ressaltando, assim, o processo que a autora denomina:
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Q3626645 Artes Cênicas
Segundo Portinari (1989), a dança teve seu primeiro tratado em Milão, entre 1435 e 1436. Além de ter sido escrito para a nobreza, esse código criava diversas minúcias que só eram acessíveis ao entendimento dos mestres de dança; dificilmente classes menos providas tinham acesso a essa técnica ou espetáculo. A partir daí, foram escritos novos documentos sobre a dança, e um deles conceituou o balletto, que passaria a designar um:
Alternativas
Q3626644 Educação Física
De acordo com Nascimento (2024), os pés são o ponto de apoio, por excelência, do bailarino e, por essa razão, é importante que esses estejam corretamente em contato com o solo e permitam a estabilidade na preparação, execução e finalização dos vários conteúdos técnicos. Segundo a autora, para além da marcha, os pés:
Alternativas
Q3626643 Educação Física
Na técnica da dança clássica, utilizar, sequencialmente, as direções devant, à la seconde, derrière e à la seconde (en dehors) e no oposto, derrière, à la seconde, devant e à la seconde (en dehors) caracteriza composições denominadas:
Alternativas
Respostas
6081: D
6082: D
6083: C
6084: A
6085: B
6086: A
6087: D
6088: C
6089: B
6090: C
6091: D
6092: A
6093: C
6094: D
6095: B
6096: C
6097: C
6098: A
6099: D
6100: B