Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 326

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915728 Gerência de Projetos

Os indicadores são medidas quantitativas ou qualitativas utilizadas para o diagnóstico, o acompanhamento e a avaliação do desempenho, dos resultados e dos impactos de um projeto ou programa, permitindo identificar avanços, desafios e transformações ao longo do ciclo de vida do projeto ou programa.
Os indicadores, de acordo com os objetivos da avaliação, podem ser

A

de impacto (ex-post), que medem os produtos e os efeitos imediatos do projeto ou do programa.

B

de insumo, que medem os recursos mobilizados para realizar o projeto – financeiros, humanos, materiais ou institucionais.

C

ex-ante, que medem os efeitos a médio e longo prazo, aferindo as transformações socioculturais, simbólicas ou econômicas geradas pelo projeto ou programa.

D

de processo, que medem a situação inicial do público, território ou instituição; servem de referência para avaliar mudanças posteriores.

E

de resultado, que medem o andamento das atividades e a execução das ações previstas e mostram como o projeto está sendo implementado.

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Q3915727

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915727 Gerência de Projetos

Um projeto cultural deve conter uma apresentação das razões para ser realizado, na qual se expõe em que contexto sociocultural ele está inserido e qual importância terá nesse contexto.
A parte que corresponde a essa apresentação é

A

o objeto.

B

o objetivo.

C

a justificativa.

D

o público-alvo.

E

o plano de divulgação.

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Q3915726

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915726 Gerência de Projetos

Assinale a alternativa que descreve corretamente uma etapa de elaboração de projeto.

A

Concepção – traduz a ideia em um plano estruturado com objetivos, metas, atividades, cronograma, equipe, orçamento e fontes de financiamento, resultando num projeto formalizado.

B

Planejamento – desenvolve-se a ideia central do projeto, quando se definem o propósito cultural, o público-alvo, a motivação e a relevância sociocultural da proposta.

C

Execução – avalia se os objetivos e as metas do projeto foram alcançados; envolve também a prestação de contas e a documentação da experiência.

D

Monitoramento – ocorre paralelamente à execução do projeto; nessa etapa, são realizados o acompanhamento e o controle das atividades, além dos ajustes, quando necessário.

E

Conclusão – coloca-se o projeto em prática, seguindo o planejamento; envolve produção cultural, gestão de equipe, comunicação, mobilização de público e administração dos recursos.

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Q3915725

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915725 Legislação Federal

Conforme a Lei n^o 9.610/1998, ou Lei de Direito Autoral, que regula os direitos de autor e outros que lhes são conexos, assinale a alternativa que apresenta corretamente direito(s) que os criadores intelectuais têm em relação às suas obras.

A

Direito patrimonial, que consiste no direito do autor de ter a autoria da obra a ele atribuída.

B

Direito moral, que contempla as formas de uso e exploração econômica da obra.

C

Direitos conexos, que são reconhecidos a determinadas categorias que auxiliam na criação, na produção ou na difusão da obra intelectual, mas que não são obrigatoriamente os autores.

D

Direitos conexos de proteção das expressões culturais, que contemplam a proteção das manifestações das culturas populares, indígenas, afro-brasileiras e de outros grupos formadores da sociedade brasileira.

E

Direito ao fomento e ao incentivo cultural, que consiste no direito de acessar políticas de fomento, como editais, prêmios, subsídios, bolsas e incentivos fiscais.

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Q3915724

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915724 Legislação Federal

O que a Lei do Sistema Nacional de Cultura (Lei n^o 14.835/2024) estabelece como diretrizes para os programas de formação pessoal na área da cultura?

A

O incentivo à adoção de ações e de estratégias que se restrinjam à formação inicial.

B

A qualificação de profissionais do setor cultural, com prioridade ao setor do audiovisual.

C

A adoção de estratégias que tenham como foco o ensino presencial.

D

A implementação de programas de formação na área da educação pelos entes federativos que aderirem ao SNC.

E

O fomento à qualificação de gestores, serviços, profissões e profissionais do setor cultural e da sociedade civil nos diversos segmentos e setores da área da cultura.

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Q3915723

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915723 Administração Pública

A 4^a Conferência Nacional de Cultura (4a CNC), realizada em 2024 em Brasília, reuniu representantes de diversas etnias, idades, identidades de gêneros e segmentos culturais para discutir as necessidades do setor e os próximos passos para a política cultural no país. Entre as trinta propostas priorizadas durante a Conferência, encontram-se as seguintes:
1. Promover maior descentralização dos recursos, priorizando o Fator Amazônico, territórios com baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e indisponibilidade de equipamentos públicos de arte e cultura, a fim de contemplar segmentos invisibilizados, vulnerabilizados, bem como culturas de fronteiras.
2. Ampliar a participação social e a gestão participativa.
3. Garantir o fomento aos acervos públicos e privados, por meio de editais e políticas públicas, de modo a promover a digitalização dos acervos referentes aos patrimônios material, imaterial e natural, garantindo sua preservação.
4. Garantir a reparação histórica para os povos e as comunidades tradicionais, povos indígenas, comunidades rurais, quilombolas, ciganos, pessoas com deficiência, população LGBTQIAPN+, juventudes e demais populações periféricas e de favela, vulnerabilizadas, desassistidas e invisibilizadas.
5. Garantir, aprimorar e fortalecer políticas públicas de apoio, fomento e financiamento à economia criativa e à cultura entre os entes federados, de modo a assegurar que sejam contempladas as diversidades territoriais e identitárias, incluindo o Fator Amazônico, assim como as especificidades dos setores criativos.
Considerando essas propostas, assinale a alternativa que apresenta corretamente ponto(s) de destaque da 4^a CNC.

A

A centralização de recursos, com prioridade a regiões com alto IDH e maior concentração de equipamentos culturais.

B

A maior participação social, com a ampliação da gestão participativa nas políticas educacionais.

C

A valorização da diversidade cultural, o reconhecimento de povos indígenas, afrodescendentes, comunidades tradicionais.

D

A preservação de acervos, por meio do fomento e da digitalização de acervos internacionais de patrimônios materiais, imateriais e naturais.

E

O fortalecimento de políticas de apoio e financiamento à cultura e à economia criativa, com respeito à diversidade territorial e identitária, visando à exportação e à integração aos mercados globais.

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Q3915721

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915721 Conhecimentos Gerais

Cultura Viva é uma política cultural federal do Brasil que visa a fortalecer e valorizar a cultura popular e tradicional, especialmente as iniciativas de base comunitária. Criado em 2004, o programa opera principalmente por meio da articulação de uma rede de Pontos de Cultura, que recebem apoio para desenvolver atividades artísticas, culturais e educativas em suas comunidades.
Esse programa foi concebido e implantado durante o período em que o Ministério da Cultura esteve sob a gestão de

A

Marta Suplicy.

B

Gilberto Gil.

C

Margareth Menezes.

D

Juca Ferreira.

E

Sérgio Sá Leitão.

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Q3915720

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915720 Sociologia

As políticas culturais podem ser compreendidas a partir de diferentes concepções que refletem transformações históricas e distintas formas de entender o papel da cultura na sociedade.
Diante do contexto atual das políticas federais de cultura no Brasil, é correto afirmar que hoje prevalecem as

A

concepções patrimonialistas e estatais, paralelamente à abordagem da economia criativa.

B

visões de participação social, com ênfase na preservação da identidade nacional.

C

abordagens da economia criativa, com foco na inserção dos bens culturais brasileiros nos mercados globais.

D

perspectivas participativas e da diversidade cultural, com entendimento da cultura como direito.

E

concepções relacionadas à economia criativa, que enfatizam o potencial do mercado e a possibilidade de sustentabilidade da produção cultural sem necessidade de apoio governamental.

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Q3915719

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915719 Administração Pública

Em 2024, a Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo e a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (USP) celebraram um convênio com o objetivo de realizar atividades relacionadas ao patrimônio cultural no município de São Paulo.
Essa iniciativa interinstitucional estabelece

A

a cooperação entre entes da federação (União, Estados, municípios) para a implementação de políticas culturais.

B

a articulação entre diferentes órgãos da administração municipal de São Paulo para a realização de atividades de preservação do patrimônio cultural paulistano.

C

a cooperação de entidades privadas sem fins lucrativos, com o intuito de ampliar as iniciativas de formação museológica.

D

a cooperação cultural internacional para instituir mecanismos em acordo bilateral para a preservação do patrimônio paulista.

E

a cooperação entre governo municipal e universidade por meio de atividades de pesquisa, formação e difusão do patrimônio cultural.

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Q3915715

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Produtor Cultural |

Q3915715 Artes Plásticas

Uma tendência artística que se desenvolveu entre meados e fim do século 16 (aproximadamente entre 1520 e 1600) caracteriza-se pela ênfase no estilo pessoal do artista, em vez da reprodução fiel da natureza. As obras desse período apresentam figuras alongadas, posturas elaboradas, complexidade compositiva e certo artificialismo, refletindo o gosto pela estilização e pela expressão emocional.
Esse estilo é o

A

Maneirismo.

B

Impressionismo.

C

Simbolismo.

D

Romantismo.

E

Renascimento.

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Q3915329

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915329 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) mais recente (Lei n^o 13.005/2014, com vigência até 2024) previa, em uma de suas metas, elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior, assegurando a qualidade da oferta. Para tanto, uma das estratégias traçadas envolvia

A

aumentar prioritariamente a oferta de vagas em cursos de turno integral.

B

descontinuar estratégias de aproveitamento de créditos.

C

ampliar a oferta de estágio como parte da formação na educação superior.

D

reduzir progressivamente a ocupação de vagas ociosas por meio de matrícula anual.

E

priorizar a realização de exames vestibulares específicos por curso.

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Q3915328

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915328 Pedagogia

A fim de participar de um processo seletivo para ingresso em uma instituição pública de Ensino Superior, um candidato surdo, usuário da Língua Brasileira de Sinais (Libras), acionou a universidade para solicitar a tradução do edital do processo em Libras. A esse respeito, é correto afirmar que

A

aos candidatos é garantida apenas a tradução das provas e das orientações para sua realização fornecidas no dia e local de aplicação.

B

a legislação corrente estabelece formas alternativas de avaliação do candidato surdo, autorizando a substituição de provas pela análise do histórico escolar.

C

a legislação corrente garante a tradução completa do edital em Libras nos processos seletivos para ingresso nos cursos de Ensino Superior.

D

outro direito complementar à tradução solicitada é o de realização de prova remota com presença de profissional de apoio escolar.

E

a reivindicação é irregular, pois seu cumprimento feriria a isonomia garantida a todos os candidatos inscritos em processos seletivos de acesso ao Ensino Superior.

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Q3915327

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915327 Pedagogia

O Núcleo de Acessibilidade de uma instituição federal de Ensino Superior está revisando seu regulamento a partir da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (Decreto n^o 12.686/2025). A equipe estará correta se concluir que o chamado Atendimento Educacional Especializado (AEE)

A

é de oferta facultativa na educação superior, porém obrigatória ao longo de toda a educação básica.

B

deve substituir as denominadas adaptações razoáveis, promovendo a integração imediata da pessoa com deficiência ao currículo regular.

C

deve ser ofertado preferencialmente em domicílio, com equipe multidisciplinar das áreas médica e psicológica.

D

tem sua oferta condicionada à apresentação de laudo diagnóstico no momento da matrícula ou rematrícula na instituição de ensino.

E

tem caráter complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista; e suplementar para pessoas com altas habilidades ou superdotação.

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Q3915326

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915326 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei n^o 13.146/2015) é um documento central na garantia de direitos às pessoas com deficiência no país. A referida lei

A

promove a convivência harmônica por meio da descriminalização dos atos de praticar, induzir ou incitar discriminação de pessoa em razão de sua deficiência.

B

adota o modelo médico-clínico da deficiência, garantindo uma perspectiva objetiva e racional acerca das limitações individuais.

C

prevê a inclusão de temas relacionados à pessoa com deficiência em conteúdos curriculares de cursos de nível superior.

D

assegura a igualdade na escola por meio da oferta de processos e avaliações pedagógicas padronizadas para pessoas com e sem deficiência.

E

estabelece a obrigatoriedade de fruição, pela pessoa com deficiência, de benefícios decorrentes de ações afirmativas.

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Q3915325

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915325 Pedagogia

O PIBITI é um programa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) que disponibiliza bolsas de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação no Ensino Superior. Um tipo de instituição habilitada a participar das chamadas do programa são as Instituições Científicas, Tecnológicas e de Inovação (ICTs). Conforme definição do CNPq, tais instituições têm a especificidade de incluir em sua missão institucional (ou em seu objetivo social ou estatutário) a pesquisa básica ou aplicada de caráter científico, tecnológico e voltado

A

à ênfase nas tecnologias digitais de inteligência artificial.

B

à priorização de competências alinhadas ao empreendedorismo.

C

ao predomínio de áreas de conhecimento exatas e/ou sociais aplicadas.

D

ao desenvolvimento de novos produtos, serviços ou processos.

E

à oferta de bens e serviços integralmente gratuitos.

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Q3915324

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915324 Pedagogia

O PIBIC é um programa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) que disponibiliza bolsas de iniciação científica no Ensino Superior. Um estudante universitário que deseje pleitear essa bolsa deve submeter seu projeto de pesquisa a partir de

A

chamada semestral lançada diretamente pelo CNPq.

B

candidatura ao fluxo contínuo do CNPq para recebimento de propostas.

C

processo seletivo vinculado ao Fundo de Financiamento Estudantil (FIES).

D

edital unificado lançado pelo Sisu.

E

edital institucional lançado pela própria universidade.

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Q3915323

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915323 Pedagogia

Miguel é estudante de graduação da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e deseja pleitear a oportunidade de cursar parte de sua formação em uma universidade no estado de Pernambuco, onde reside sua família. Foi informado da existência de um programa da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) que viabiliza esse tipo de trânsito entre instituições federais de Ensino Superior. Para se candidatar a esse programa, Miguel deverá

A

comprometer-se a concluir o curso na instituição de destino, sob pena de perder direito à vaga pública.

B

ter concluído pelo menos 20% da carga horária de integralização do curso de origem até o prazo da inscrição.

C

apresentar histórico com média igual ou superior a 7 em todas as disciplinas do curso em que se encontra matriculado.

D

comprovar renda familiar de, no máximo, três salários mínimos na data de inscrição.

E

estar cadastrado no Programa Universidade para Todos (Prouni) e apresentar carta de referência assinada por docente da unidade de origem.

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Q3915322

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915322 Pedagogia

A avaliação por rubrica tem sido uma tendência no Ensino Superior, sobretudo em contextos atentos à garantia de uma perspectiva mais formativa de avaliação. É correto afirmar que essa forma específica de operacionalizar a avaliação

A

envolve padronização de critérios.

B

prescinde de feedback individual.

C

restringe-se a testes objetivos.

D

amplia a personalização e o juízo subjetivo.

E

equivale à avaliação por pares.

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Q3915321

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915321 Pedagogia

Na contemporaneidade, a didática do Ensino Superior tem apresentado uma tendência significativa ligada às metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Considerando o que defende e o que critica a literatura especializada a esse respeito, assinale a alternativa que expõe uma definição correta.

A

Na sala de aula invertida o professor ministra as aulas teóricas presencialmente, sem qualquer necessidade de estudo prévio.

B

A interdisciplinaridade promove a autonomia de cada disciplina do currículo, garantindo-lhe independência irrestrita.

C

O ensino híbrido prevê a combinação de duas ou mais áreas de conhecimento em uma mesma matriz curricular, promovendo uma formação transdisciplinar.

D

A flexibilização curricular prevê variedade de itinerários formativos dentro de uma mesma matriz curricular, respeitando os requisitos mínimos do curso.

E

A avaliação formativa prioriza instrumentos avaliativos somativos em detrimento dos instrumentos diagnósticos, concentrando-se nos resultados.

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Q3915320

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915320 Conhecimentos Gerais

Atualmente, muitos periódicos científicos e outras instâncias acadêmicas exigem o cadastro de pesquisado res em um tipo de base de dados que pode ser descrita nos seguintes termos: identificador gratuito, único e exclusivo para indivíduos usarem à medida que se envolvem em atividades de pesquisa, ensino e inovação. Em forma de código alfanumérico, ele permite que todos os que participam de pesquisa, bolsa de estudos e inovação sejam identificados de forma única e conectados às suas contribuições ao longo de disciplinas, fronteiras e tempo. Trata-se do

A

General Academic Record (GAR).

B

Open Researcher and Contributor ID (ORCID).

C

Scielo Submission.

D

Digital Object Identifier (DOI).

E

Score Qualis-Capes.

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