Questões Prefeitura de Buriti Alegre - GO 2026 para Professor Nível III - Pedagogia

Q4304229

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304229 Pedagogia

A Inclusão escolar de alunos com deficiência é um direito previsto na Constituição Federal de 1988, conhecida também como a constituição cidadã por ser um marco jurídico da inclusão no Brasil. Partindo dessa premissa a respeito da inclusão de alunos com deficiência, a Constituição no artigo 208, inciso III, esclarece que a educação é dever do Estado, será efetivada mediante a garantia do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um direito fundamental, ocorrendo

A

preferencialmente na rede regular de ensino.

B

obrigatoriamente na rede regular de ensino.

C

preferencialmente no mesmo turno escolar.

D

obrigatoriamente no contraturno escolar.

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Q4304230

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304230 Pedagogia

A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal que busca atender as especificidades dos alunos com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996 determina as diretrizes essenciais para essa modalidade, e o art. 59 prevê adaptação

A

do plano de aula, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos alunos público-alvo da educação especial.

B

padronizada de currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos alunos público-alvo da educação especial.

C

padronizada de conteúdo, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos alunos público-alvo da educação especial.

D

de currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos alunos público-alvo da educação especial.

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Q4304231

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304231 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990) – é um conjunto de leis específicas que visa cuidar das pessoas menores de 18 anos que vivem no Brasil, e prevê proteção integral às crianças e aos adolescentes brasileiros. Segundo o ECA, o Conselho Tutelar é responsável por garantir e assegurar o bem-estar desse grupo, por meio da efetivação de seus direitos e deveres. Entre esses direitos e deveres, destaca-se a

A

participação em ações que combatam a violência, conduzindo à investigação e aplicação de penas e multas, quando forem necessárias, relacionadas à violência doméstica e à violência sexual.

B

orientação de pais ou responsável, aplicando as medidas que combatam a discriminação no ambiente escolar, familiar e comunitário de caráter, a violência doméstica e a violência sexual.

C

substituição dos serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança no combate à violência doméstica e à violência sexual.

D

administração dos serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança no combate à violência doméstica e à violência sexual.

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Q4304232

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304232 Libras

O Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2026- 2036, instituído pela Lei nº 15.388, de 14 de abril de 2026, visa garantir que a educação seja direito de todos os cidadãos e cidadãs do Brasil. No eixo Educação Especial Inclusiva e Educação Bilíngue de Surdos, o objetivo 10 garante aos alunos surdos a alfabetização em Língua Brasileira de Sinais (Libras) como

A

primeira língua e, em português escrito, como segunda língua.

B

segunda língua e, em português escrito, como primeira língua.

C

primeira língua e, em português oral e escrito, como segunda língua.

D

segunda língua e, em português oral e escrito, como primeira língua.

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Q4304233

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304233 Não definido

A Lei Orgânica é a lei fundamental para um município, pois funciona como uma espécie de “Constituição Municipal”, estabelecendo a organização do Poder Público local, as competências dos órgãos municipais, os direitos dos cidadãos no âmbito municipal. Nesse sentido, a lei orgânica de um município pode prever a criação do Conselho Municipal de Educação (CME) para

A

acompanhar e fiscalizar a elaboração e a execução das políticas públicas de educação no município.

B

promover a gestão financeira, credenciar instituições de ensino e autorizar cursos profissionais da educação.

C

realizar contratações, demissões ou transferências e autorizar cursos de profissionais da educação.

D

acompanhar e executar a elaboração das políticas públicas de educação no Município.

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Q4304234

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304234 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo fundamental que define as aprendizagens essenciais a serem garantidas para todos os estudantes da Educação Básica. De acordo com a BNCC, a transição da educação infantil para o ensino fundamental é uma etapa que requer muita atenção, a fim de que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos. Para isso, o educador deve

A

registrar em relatórios, portfólios ou outros documentos padronizados pela BNCC evidências dos processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.

B

certificar-se de que a criança ingresse no Ensino Fundamental alfabetizada, com domínio pleno da leitura e da escrita cursiva, evidenciando os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.

C

registrar, conforme os princípios, objetivos da BNCC em relatórios, portfólios ou outros documentos os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.

D

certificar-se de que a criança esteja preparada para a mudança de rotina e com os conhecimentos que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.

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Q4304235

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304235 Não definido

Leia o caso a seguir.

Uma criança de 7 anos cursa o 2º ano do Ensino Fundamental. A professora percebe que ela apresenta dificuldades na leitura e na escrita, evita participar das atividades em grupo e demonstra insegurança ao responder às perguntas em sala. Apesar disso, a criança mostra interesse por histórias, jogos e atividades práticas. Diante dessa situação, a professora decide adotar diferentes estratégias pedagógicas fundamentadas em abordagens teóricas da aprendizagem para favorecer o desenvolvimento da aluna.

Considerando o caso apresentado e a abordagem socioconstrutivista, fundamentada na teoria históricocultural de Lev Vigotski, a qual considera que o desenvolvimento humano e a aprendizagem ocorrem por meio da interação social e da mediação cultural, a professora deve planejar atividades de leituras

A

individuais, que estimulem seu desenvolvimento cognitivo, valorizando o erro como parte do processo de aprendizagem.

B

individuais, que estimulem a criança a construir o conhecimento por si mesma, respeitando seu desenvolvimento cognitivo.

C

compartilhadas, compatíveis com seu nível de desenvolvimento, de modo a repetir e praticar as habilidades até que sejam consolidadas.

D

compartilhadas, compatíveis com seu nível de desenvolvimento, aumentando gradualmente a complexidade.

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Q4304236

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304236 Não definido

O planejamento é compreendido como um conjunto coordenado e organizado de ações que buscam atingir objetivos específicos. No contexto educacional, o planejamento é crucial para compreender todos os elementos que orientam a escola. Os Planos Municipais de Educação (PMEs) desempenham um papel de suma importância nesta situação, pois

A

organizam as ações de ensino (anual, bimestral e de aula) e definem sua identidade, objetivos e organização pedagógica.

B

determinam metodologias específicas de ensino e organizam o calendário escolar detalhado de cada escola.

C

estabelecem diretrizes, metas e estratégias para melhorar a qualidade da educação local.

D

estabelecem metas de longo prazo para a educação municipal, planejando o ensino (anual, bimestral e de aula).

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Q4304237

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304237 Pedagogia

O projeto político-pedagógico (PPP) faz parte do planejamento e da gestão escolar e se apresenta como um grande desafio por ser um instrumento de gestão e de compromisso político e pedagógico coletivo. Considerando a gestão do projeto político-pedagógico, ele é organizado por meio de diagnóstico e planejamento e também por meio da

A

participação coletiva, além de ser executado, acompanhado com revisão constante e atualizado pela Secretaria Municipal de Educação.

B

participação coletiva, além de ser executado, acompanhado com revisão constante e atualizado dentro da escola.

C

ação dos professores e coordenadores, além de ser executado, acompanhado com revisão anual e atualizado dentro da escola.

D

ação dos professores e coordenadores, além de ser executado, acompanhado com revisão anual e atualizado pela Secretaria Municipal de Educação.

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Q4304238

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304238 Pedagogia

A Educação das Relações Étnico-Raciais caracteriza-se como um conjunto de práticas e políticas educacionais que buscam reeducar as relações sociais no ambiente escolar e na sociedade, valorizando os conteúdos culturais presentes na formação da identidade brasileira e fortalecendo uma identidade brasileira mais justa e inclusiva. Seus pressupostos fundamentais incluem

A

buscar combater de forma pontual o racismo estrutural, a discriminação e o preconceito por meio da conscientização e do conhecimento crítico.

B

reconhecer e valorizar a memória e a cultura por meio do ensino obrigatório e linear da história e cultura afrobrasileira, africana e indígena.

C

buscar combater de forma sazonal o racismo estrutural, a discriminação e o preconceito por meio da conscientização e do conhecimento crítico.

D

reconhecer e valorizar a memória e a cultura, por meio do ensino obrigatório e transversal da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena.

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Q4304239

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304239 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI – Lei nº 13.146/2015) determina adaptações modificações e ajustes necessários que garantem à pessoa com deficiência o pleno exercício de seus direitos em igualdade de condições. Dentre as modificações, destacam-se as “adaptações razoáveis”, que são aquelas que não acarretem ônus desproporcional e indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que a pessoa com deficiência possa gozar ou exercer, em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos e liberdades fundamentais. No ambiente escolar, é(são) exemplo(s) de “adaptações razoáveis” o(s)

A

materiais em formatos acessíveis; o uso de tecnologia assistiva; e o plano de ensino, contendo as estratégias pedagógicas diferenciadas que asseguram o exercício de direitos em igualdade de oportunidades.

B

relatórios da equipe pedagógica, contendo os registros dos ajustes no currículo e das adaptações que asseguram o exercício de direitos em igualdade de oportunidades.

C

materiais em formatos acessíveis; o uso de tecnologia assistiva; as adequações na forma de avaliação; e as estratégias pedagógicas diferenciadas que asseguram o exercício de direitos em igualdade de oportunidades.

D

Plano Educacional Individualizado (PEI), contendo ajustes no currículo para focar no aprendizado dentro do ritmo e das capacidades específicas do estudante.

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Q4304240

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304240 Pedagogia

A alfabetização e o letramento são pilares essenciais do desenvolvimento humano, indo além da decodificação de palavras para abarcar a interpretação crítica da realidade. A alfabetização e o letramento são processos

A

distintos, pois a alfabetização refere-se à aprendizagem do sistema de escrita alfabética, enquanto o letramento refere-se ao uso funcional, significativo e crítico da leitura e da escrita.

B

idênticos, pois ambos se referem ao domínio do código escrito e promovem o uso da leitura e da escrita em situações reais e significativas e devem ocorrer em conjunto com seu uso nas práticas sociais.

C

complementares, pois a alfabetização se refere ao uso funcional, significativo e crítico da leitura e da escrita, e o letramento se refere à aprendizagem do sistema de escrita alfabético.

D

análogos, pois ambos se referem ao uso funcional do código escrito, uma vez que o domínio do sistema de escrita deve ocorrer em conjunto com seu uso nas práticas sociais.

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Q4304241

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304241 Pedagogia

A avaliação integra o processo de ensino e aprendizagem, está sempre a serviço de um projeto ou conceito teórico e não é uma atividade neutra, pois visa ao desenvolvimento integral do aluno, reorienta o planejamento do professor e garante a inclusão no ambiente escolar. Por isso, a avaliação da aprendizagem é um processo contínuo e intencional de diagnóstico e intervenção pedagógica. Nesse processo, a avaliação formativa pode ser realizada por meio do uso

A

de portfólios para coletar as produções desenvolvidas ao longo de um período, avaliados de acordo com critérios específicos para atestar o nível de proficiência alcançado.

B

constante de atividade de competições escolares, com o objetivo de comparar o desempenho dos alunos entre si, tornando a aprendizagem mais significativa e participativa.

C

de atividades práticas, para identificar os conhecimentos prévios, lacunas de aprendizagem e dificuldades específicas, permitindo ao professor ajustar o planejamento para a realidade da turma.

D

constante do feedback, que orienta o estudante sobre seus avanços e desafios, possibilitando os ajustes imediatos nas práticas pedagógicas, tornando a aprendizagem mais significativa e participativa.

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Q4304242

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304242 Não definido

A formação docente tem sido objeto de intensa discussão, especialmente diante das transformações socioculturais e tecnológicas que impactam os processos de ensino e aprendizagem contemporâneos. Contudo, é importante ressaltar que a simples introdução de recursos tecnológicos não garante mudanças significativas nas práticas pedagógicas sem suporte formativo adequado. Dessa forma, os programas de formação inicial e continuada para o desenvolvimento profissional docente devem priorizar a aquisição de

A

competências digitais alinhadas a objetivos pedagógicos específicos, considerando as especificidades das práticas inclusivas e os desafios associados à diversidade escolar.

B

habilidades técnicas, privilegiando abordagens que considerem aspectos pedagógicos e contextuais do uso de tecnologias, considerando as especificidades das práticas inclusivas e os desafios associados à diversidade escolar.

C

competências operacionais de ferramentas digitais alinhadas a objetivos pedagógicos específicos, considerando as especificidades das práticas inclusivas e os desafios associados à diversidade escolar.

D

habilidades cognitivas para compreender as funcionalidades de ferramentas digitais alinhadas a objetivos pedagógicos específicos, considerando as especificidades das práticas inclusivas e os desafios associados à diversidade escolar.

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Q4304243

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304243 Não definido

O uso de tecnologias educacionais permite um acesso mais abrangente de informações e recursos, além de suportar diversos estilos de aprendizagem. Atualmente, o uso da Inteligência Artificial (IA) tem ampliado as possibilidades de personalização do ensino, favorecendo a acessibilidade e contribuindo para a equidade educacional, mas não substitui a dimensão humana da prática docente. No ambiente escolar, a IA é utilizada com objetivo de

A

personalizar a aprendizagem, adaptando as atividades ao ritmo e às necessidades de cada aluno; planejar as aulas para os professores; elaborar atividades, provas e materiais didáticos que beneficiam estudantes com diferentes necessidades, contribuindo para reduzir desigualdades, ampliar oportunidades e tornar a educação mais justa e democrática.

B

oferecer recursos de acessibilidade, como tradutores automáticos de línguas, leitores de texto e ferramentas de reconhecimento de voz, que beneficiam estudantes com diferentes necessidades, contribuindo para reduzir desigualdades, ampliar oportunidades e tornar a educação mais justa e democrática.

C

oferecer recursos de acessibilidade, como tradutores automáticos de línguas, leitores de texto e ferramentas de reconhecimento de voz, garantindo a inclusão plena de alunos com diferentes necessidades e contribuindo para reduzir desigualdades, ampliar oportunidades e tornar a educação mais justa e democrática.

D

personalizar a aprendizagem, adaptando as atividades ao ritmo da classe; planejar as aulas para os professores; elaborar atividades, provas e materiais didáticos que beneficiam estudantes com diferentes necessidades, contribuindo para reduzir desigualdades, ampliar oportunidades e tornar a educação mais justa e democrática.

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Q4304244

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304244 Não definido

Segundo a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 208, inciso I, a educação básica é obrigatória e gratuita, sendo assegurada inclusive sua oferta sem custos para quem não teve acesso a ela na idade própria. No texto da lei, a obrigatoriedade abrange pessoas com idade entre

A

0 e 18 anos.

B

4 e 17 anos.

C

4 e 18 anos.

D

6 e 17 anos.

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Q4304245

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304245 Legislação Federal

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) atribui diferentes incumbências aos docentes, aos estabelecimentos e aos sistemas de ensino. Elaborar e executar sua proposta pedagógica, assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos e articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola, são incumbências atribuídas pela LDB

A

aos estabelecimentos de ensino.

B

aos sistemas de ensino.

C

às equipes gestoras das secretarias de educação.

D

aos docentes.

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Q4304246

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304246 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) estabelece que a proteção integral das crianças e dos adolescentes depende da atuação conjunta de diferentes segmentos da sociedade. Segundo o Estatuto, na redação de seu 4º artigo, a responsabilidade de assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte e ao lazer, entre outros, cabe à

A

comunidade, à sociedade em geral, às escolas e ao poder público.

B

família, ao poder público e às instituições educacionais.

C

família, à comunidade, à sociedade em geral e ao poder público.

D

comunidade, à sociedade em geral e ao poder público.

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Q4304247

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304247 Não definido

O Plano Nacional de Educação 2026–2036 estabelece que sua governança contará, no âmbito do Ministério da Educação, com uma instância tripartite permanente de negociação, cooperação e pactuação, como mecanismo de fortalecimento do regime de colaboração entre os entes federativos. De acordo com o PNE 2026–2036, esse regime de colaboração envolve a/os

A

União e os estados, cabendo aos municípios aderir às ações pactuadas.

B

sistemas de ensino estaduais e municipais, cabendo ao Distrito Federal organizar planejamento próprio.

C

sistemas de ensino estaduais e municipais, sob coordenação da União.

D

União, os estados, o Distrito Federal e os municípios.

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Q4304248

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q4304248 Não definido

A Lei Orgânica do Município de Buriti Alegre estabelece que o financiamento da educação constitui responsabilidade permanente do poder público municipal, assegurando a destinação de recursos mínimos para a manutenção e o desenvolvimento do ensino. De acordo com o artigo 167, o município aplicará, anualmente, no mínimo,

A

30% da receita resultante de impostos, excluída a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

B

25% da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

C

23% da receita corrente líquida, excluídas as receitas provenientes de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

D

20% da receita corrente líquida, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Buriti Alegre - GO 2026 para Professor Nível III - Pedagogia

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