A formação docente tem sido objeto de intensa discussão, especialmente diante das transformações socioculturais e tecnológicas que impactam os processos de ensino e aprendizagem contemporâneos. Contudo, é importante ressaltar que a simples introdução de recursos tecnológicos não garante mudanças significativas nas práticas pedagógicas sem suporte formativo adequado. Dessa forma, os programas de formação inicial e continuada para o desenvolvimento profissional docente devem priorizar a aquisição de