Questões de Concurso Público Prefeitura de Anápolis - GO 2020 para Professor PIII - Pedagogo
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327612
Pedagogia
Texto associado
Texto 1
(...) os eixos de integração considerados na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa são aqueles já consagrados nos documentos curriculares da Área,
correspondentes às práticas de linguagem: oralidade, leitura/
escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica (que envolve conhecimentos linguísticos
sobre o sistema de escrita, o sistema da língua e a norma
padrão –, textuais, discursivos e sobre os modos de organização e os elementos de outras semioses). Cabe ressaltar,
reiterando o movimento metodológico de documentos curriculares anteriores, que estudos de natureza teórica e meta
linguística – sobre a língua, sobre a literatura, sobre a norma
padrão e outras variedades da língua – não devem nesse nível de ensino ser tomados como um fim em si mesmo, de
vendo estar envolvidos em práticas de reflexão que permitam aos estudantes ampliarem suas capacidades de uso da
língua/linguagens (em leitura e em produção) em práticas situadas de linguagem.
BRASIL. A área de linguagens - Ensino Fundamental I e II. Base Nacional Co
mum Curricular. Ministério da Educação: 2018. p. 67. (Adaptado).
Um ensino de literatura, norma padrão e outras variedades linguísticas que têm “um fim em si mesmo”, corres
ponde por inferência, segundo a BNCC, a um ensino que
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327614
Pedagogia
Texto associado
Texto 1
(...) os eixos de integração considerados na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa são aqueles já consagrados nos documentos curriculares da Área,
correspondentes às práticas de linguagem: oralidade, leitura/
escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica (que envolve conhecimentos linguísticos
sobre o sistema de escrita, o sistema da língua e a norma
padrão –, textuais, discursivos e sobre os modos de organização e os elementos de outras semioses). Cabe ressaltar,
reiterando o movimento metodológico de documentos curriculares anteriores, que estudos de natureza teórica e meta
linguística – sobre a língua, sobre a literatura, sobre a norma
padrão e outras variedades da língua – não devem nesse nível de ensino ser tomados como um fim em si mesmo, de
vendo estar envolvidos em práticas de reflexão que permitam aos estudantes ampliarem suas capacidades de uso da
língua/linguagens (em leitura e em produção) em práticas situadas de linguagem.
BRASIL. A área de linguagens - Ensino Fundamental I e II. Base Nacional Co
mum Curricular. Ministério da Educação: 2018. p. 67. (Adaptado).
O texto da BNCC trata de “produção multissemiótica” e
“elementos de outras semioses”. No contexto da BNCC,
texto multissemiótico é compreendido como
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327626
Pedagogia
Um professor quer planejar uma aula de Matemática que atenda à seguinte habilidade indicada pela BNCC.
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
Para isso, ele quer utilizar um material manipulável. Qual material é adequado para abordar esse objeto de conheci mento e desenvolver essa habilidade?
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327647
Pedagogia
Texto associado
Analise as imagens a seguir para responder à questão
As obras do artista anapolino constituem um rico material
para o ensino da História nas séries iniciais. Ao estimular
a observação e análise dos elementos representados, o
professor tem a possibilidade de promover o exercício da
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327652
Pedagogia
De acordo com Tomás Tadeu da Silva “a questão do currículo se transforma numa questão de organização. O currículo é simplesmente uma mecânica. A atividade suposta mente científica do especialista em currículo não passa de uma atividade burocrática”.
Qual teoria de currículo está representada neste posicionamento?
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327654
Pedagogia
Leia o cartum a seguir.
A imagem mostra como o modelo tecnicista tem sido utilizado pela educação, com o uso da tecnologia. Nessa perspectiva, essa tendência pedagógica caracteriza-se por:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327655
Pedagogia
O Artigo 1º da Lei n. 9.394/1996, afirma: “A educação
abrange os processos formativos que se desenvolvem na
vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”. Com base na afirmação, infere-se que:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327656
Pedagogia
O Artigo 3º da Lei n. 9.394/1996 apresenta os princípios
que devem nortear o ensino. Dentre eles, constitui um
princípio norteador da prática em sala de aula:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327657
Pedagogia
O projeto político-pedagógico, conhecido como a identidade da escola, é o documento norteador escolar, de modo
que garante as escolhas pedagógicas tomadas pelo coletivo no sentido de materializar o alcance das metas de
aprendizagem. Nesse propósito ele diferencia-se do planejamento pedagógico por:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327658
Pedagogia
Ao tratar da formação docente, o Artigo 61 da Lei n.
9.394/1996, assevera que a formação de profissionais da
educação deve atender aos objetivos dos diferentes níveis
e modalidades do educando, assegurando o conhecimento sobre as diferentes características de cada fase do seu
desenvolvimento. Assim, essa formação deverá ter como
fundamento:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327659
Pedagogia
As pesquisas sobre educação têm sido variadas quanto
aos objetos, aos temas e às abordagens. Nos últimos
anos, segundo Gatti, “A constituição do espaço da educação enquanto campo com conotações de ciência não fugiu
ao dominante contexto das preocupações com a produção
do conhecimento no mundo ocidental, preocupações vinculadas à validade e adequação lógica de seus pressupostos teóricos e métodos de investigação”. Uma vertente
desses estudos foi realizada com o uso de metodologias
qualitativas. Tais metodologias caracterizam-se por:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327660
Pedagogia
A primazia da qualidade tem marcado a educação brasileira, expressa na Constituição Brasileira, Artigo 3°, inciso IX,
quando preconiza a garantia de padrão de qualidade. Na
educação básica, a aferição da qualidade é gerenciada
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) por meio de instrumentos de
avaliação do rendimento dos alunos, a fim de gerar o Índice
de Desenvolvimento da Escola (IDEB). Essa avaliação é:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327661
Pedagogia
Segundo Luckesi, “o ato de avaliar a aprendizagem na es
cola é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender
produtivos e satisfatórios”. Desse modo, pode-se compreender como conceito para a avaliação somativa:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327662
Pedagogia
A avaliação formativa é:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Anápolis - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327665
Pedagogia
Conforme Tomás Tadeu da Silva, “a questão central que
serve de pano de fundo para qualquer teoria de currículo é
a de saber qual conhecimento deve ser ensinado”. Assim,
compreende-se que o currículo é:
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