Conforme Tomás Tadeu da Silva, “a questão central que
serve de pano de fundo para qualquer teoria de currículo é
a de saber qual conhecimento deve ser ensinado”. Assim,
compreende-se que o currículo é:

Question

Conforme Tomás Tadeu da Silva, “a questão central que
serve de pano de fundo para qualquer teoria de currículo é
a de saber qual conhecimento deve ser ensinado”. Assim,
compreende-se que o currículo é: Alternativa A: o resultado de uma seleção de conhecimentos. Ou Alternativa B: o responsável pelo sucesso ou fracasso escolar dos
alunos. Ou Alternativa C: o conjunto de normas e regras a serem seguidos no
espaço escolar. Ou Alternativa D: a lista de conhecimentos válidos universalmente.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] o resultado de uma seleção de conhecimentos. Gabarito: AFundamento decisivo: A pergunta do enunciado sobre “qual conhecimento deve ser ensinado” remete à afirmação de Silva de que o currículo resulta de uma seleção; por isso, o gabarito é A.Tema central: Currículo como seleção de conhecimentosAnálise das alternativasACertaA alternativa A identifica o processo que constitui o currículo: decidir o que ensinar implica escolher determinados conhecimentos em vez de outros. Assim, o currículo resulta dessa escolha, conforme o conceito apresentado pelo autor.BErradaTroca a definição de currículo pela atribuição de responsabilidade pelo sucesso ou fracasso escolar. O critério solicitado é a escolha dos conhecimentos a ensinar, não a determinação dos resultados dos alunos. Isso não significa negar que o currículo possa influenciar esses resultados.CErradaConfunde seleção de conhecimentos com regulamentação do espaço escolar. Normas e regras de funcionamento não respondem à questão sobre qual conhecimento deve ser ensinado.DErradaAcrescenta a validade universal como critério definidor do currículo. Na concepção apresentada, o decisivo é selecionar e justificar determinados conhecimentos em vez de outros, não reuni-los em uma lista de conhecimentos universalmente válidos.Pegadinha da questãoD menciona conhecimentos, mas acrescenta a universalidade, que não define currículo no trecho. B desloca o foco da constituição do currículo para seus possíveis efeitos sobre os resultados escolares.Dica para questões semelhantesQuando a pergunta central for o que ensinar, identifique a seleção de conhecimentos como operação constitutiva do currículo.Distinga a definição de currículo de afirmações sobre seus possíveis efeitos no desempenho escolar.Não equipare seleção curricular a regras de funcionamento escolar nem acrescente validade universal como requisito sem apoio no texto.

Conforme Tomás Tadeu da Silva, “a questão central que serve...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas