Um professor quer planejar uma aula de Matemática que atend...

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Q4327626
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos ,
Ano: 2020 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Anápolis - GO Prova: IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q4327626 Pedagogia

Um professor quer planejar uma aula de Matemática que atenda à seguinte habilidade indicada pela BNCC.


Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.


Para isso, ele quer utilizar um material manipulável. Qual material é adequado para abordar esse objeto de conheci mento e desenvolver essa habilidade?

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A habilidade do enunciado envolve adição e subtração com números de até dois algarismos; entre as opções, isso favorece o ábaco (D), e não os recursos de foco geométrico.

Tema central: Adequação didática do material manipulável
Análise das alternativas
A
Errada
O tangram tem como foco característico a composição e a decomposição de figuras geométricas. Por isso, não apresenta a vinculação direta do ábaco com a representação de números e as operações solicitadas.
B
Errada
O geoplano favorece a construção e a exploração de figuras e relações geométricas. Seu foco não é a representação de quantidades por ordens nem a realização de acréscimos e retiradas como no ábaco.
C
Errada
O GeoGebra é um software de matemática, enquanto a questão solicita um material concreto manipulável. A inadequação está no tipo de recurso pedido, não em uma suposta impossibilidade de explorar conteúdos aritméticos com o programa.
D
Certa
O ábaco de ordens permite representar unidades e dezenas, atendendo ao trabalho com números de até dois algarismos. A manipulação das peças apoia a compreensão das operações e pode sustentar estratégias pessoais dos estudantes, sem limitar seus registros ao algoritmo convencional. Sua escolha decorre dessa adequação didática, não de uma obrigatoriedade de uso determinada pela BNCC.
Pegadinha da questão
Escolher um recurso apenas por ser manipulável ou útil à Matemática, sem conferir sua correspondência com a habilidade numérica e com o pedido de material concreto.
Dica para questões semelhantes
  • Relacione as ações previstas na habilidade às ações que o material permite realizar.
  • Confira se o recurso comporta o intervalo numérico solicitado; para dois algarismos, a representação de unidades e dezenas é pertinente.
  • Diferencie a finalidade didática predominante dos materiais: exploração geométrica não equivale à representação de quantidades e operações.
  • Observe se o enunciado solicita material concreto ou admite recurso digital.

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