O projeto político-pedagógico, conhecido como a identidade da escola, é o documento norteador escolar, de modo
que garante as escolhas pedagógicas tomadas pelo coletivo no sentido de materializar o alcance das metas de
aprendizagem. Nesse propósito ele diferencia-se do planejamento pedagógico por:

Question

O projeto político-pedagógico, conhecido como a identidade da escola, é o documento norteador escolar, de modo
que garante as escolhas pedagógicas tomadas pelo coletivo no sentido de materializar o alcance das metas de
aprendizagem. Nesse propósito ele diferencia-se do planejamento pedagógico por:  Alternativa A: abranger diretrizes mais permanentes da aferição de
resultados. Ou Alternativa B: ser uma ferramenta diária na organização da aula.  Ou Alternativa C: nortear a organização do conteúdo a ser ministrado
pelas disciplinas. Ou Alternativa D: elaborar ferramentas de avaliação e medir os resulta
dos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] abranger diretrizes mais permanentes da aferição de
resultados. Gabarito: AFundamento decisivo: O PPP registra decisões institucionais que ultrapassam o mandato de cada gestor, enquanto os planos de ensino e de aula detalham a execução do ensino. Como a questão pede o traço que diferencia esses níveis, a expressão “diretrizes mais permanentes” determina o gabarito A.Tema central: PPP e planejamento do ensinoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque o PPP estabelece referências institucionais relativamente duradouras, que orientam também a avaliação das ações educativas. A redação exige ressalva: a aferição de resultados integra seu alcance, mas não define todo o documento; além disso, permanência relativa não significa imutabilidade.BErradaA organização diária da aula corresponde ao plano de aula, que detalha a realização do ensino. O PPP orienta esse cotidiano, mas não se caracteriza pelo detalhamento imediato de cada aula.CErradaO PPP orienta o currículo, mas a organização dos conteúdos disciplinares pertence também ao planejamento do ensino, cujo plano organiza unidades didáticas. Portanto, essa função não apresenta a diferença específica solicitada.DErradaElaborar instrumentos de avaliação e medir resultados são operações avaliativas. O PPP fornece diretrizes para a avaliação institucional, mas a execução dessas operações não é o traço que o distingue do planejamento do ensino.Pegadinha da questãoEm C, o verbo “nortear” pode atrair porque o PPP realmente orienta o currículo, mas isso não estabelece a diferença pedida. Em A, o núcleo correto está em “diretrizes mais permanentes”, e não na aferição de resultados isoladamente.Dica para questões semelhantesDiferencie a referência institucional do PPP do detalhamento operacional: o plano de ensino organiza unidades didáticas, e o plano de aula detalha sua realização.Quando a questão pedir uma diferença, verifique se a alternativa apresenta um traço distintivo, e não apenas uma função relacionada ao PPP.Não confunda diretrizes de avaliação com elaboração de instrumentos e medição de resultados.Leia a comparação com o planejamento operacional sem tratar o PPP como independente do planejamento pedagógico: em sentido amplo, ele integra o planejamento escolar.

O projeto político-pedagógico, conhecido como a identidade d...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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