Questões de Concurso Público Prefeitura de São João do Oeste - SC 2026 para Professor de Educação Física - Edital nº 13
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398912
Educação Física
Ao final de um bimestre, um professor da rede municipal
precisava registrar a aprendizagem de uma turma que
havia estudado diferentes práticas corporais. Alguns
estudantes apresentavam desempenho motor elevado,
enquanto outros demonstravam maior evolução na
compreensão das regras, na participação, na capacidade
de reorganizar estratégias e na reflexão sobre as
atividades. Para evitar que a avaliação se transformasse
em seleção dos mais habilidosos, o professor utilizou
observações sistemáticas, registros descritivos e
momentos de autoavaliação. A coordenação analisou a
proposta considerando uma perspectiva avaliativa
voltada ao processo de aprendizagem, e não
exclusivamente ao rendimento atlético.
Analise as assertivas:
I.A observação sistemática pode produzir evidências sobre participação, aprendizagem e evolução dos estudantes.
II.Registros descritivos podem acompanhar aspectos qualitativos do processo desenvolvido ao longo das aulas.
III.A autoavaliação pode favorecer a reflexão do estudante sobre sua participação e suas aprendizagens.
É correto o que se afirma em:
Analise as assertivas:
I.A observação sistemática pode produzir evidências sobre participação, aprendizagem e evolução dos estudantes.
II.Registros descritivos podem acompanhar aspectos qualitativos do processo desenvolvido ao longo das aulas.
III.A autoavaliação pode favorecer a reflexão do estudante sobre sua participação e suas aprendizagens.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398913
Educação Física
Em uma escola municipal, estudantes demonstraram
interesse por danças urbanas presentes em seu
cotidiano. O professor decidiu incorporá-las às aulas e
organizou atividades de experimentação de movimentos,
pesquisa sobre contextos de produção e criação de
pequenas composições coletivas. A proposta evitou
reduzir a dança à reprodução de uma coreografia pronta
e buscou reconhecer os sentidos culturais das
manifestações trabalhadas.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I.O trabalho pedagógico com danças pode envolver experimentação, criação e reconhecimento dos sentidos culturais das manifestações corporais.
PORQUE
II.As danças constituem práticas corporais que podem expressar identidades, contextos históricos e formas de participação de diferentes grupos sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I.O trabalho pedagógico com danças pode envolver experimentação, criação e reconhecimento dos sentidos culturais das manifestações corporais.
PORQUE
II.As danças constituem práticas corporais que podem expressar identidades, contextos históricos e formas de participação de diferentes grupos sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398914
Educação Física
Uma professora de Educação Física observou conflitos
recorrentes entre estudantes de uma turma dos anos
iniciais sempre que realizava jogos baseados
exclusivamente na eliminação de participantes. Para
diversificar as experiências, planejou jogos cooperativos
nos quais pequenos grupos deveriam transportar
objetos, solucionar desafios motores e alcançar metas
compartilhadas. As regras permitiam reorganizar
estratégias e funções ao longo das atividades, e a
professora pretendia utilizar as experiências para discutir
participação, comunicação e responsabilidade coletiva.
Ao avaliar a proposta, a coordenação procurou verificar
se as características planejadas eram coerentes com a
utilização pedagógica dos jogos cooperativos.
Analise as assertivas:
I.A organização de objetivos compartilhados pode estimular colaboração e participação entre os estudantes.
II.A resolução coletiva de desafios permite desenvolver estratégias de comunicação e tomada conjunta de decisões.
III.A característica essencial do jogo cooperativo consiste na eliminação progressiva dos participantes com menor desempenho motor.
É correto o que se afirma em:
Analise as assertivas:
I.A organização de objetivos compartilhados pode estimular colaboração e participação entre os estudantes.
II.A resolução coletiva de desafios permite desenvolver estratégias de comunicação e tomada conjunta de decisões.
III.A característica essencial do jogo cooperativo consiste na eliminação progressiva dos participantes com menor desempenho motor.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398915
Pedagogia
No início do ano letivo, uma escola pública realizou
reunião para reorganizar a matriz curricular e os horários
das turmas. Ao analisar a distribuição dos componentes,
a equipe gestora discutiu a situação da Educação Física
e cogitou transformá-la em atividade extracurricular
facultativa, oferecida apenas aos estudantes
interessados no contraturno. O professor responsável
ponderou que a organização curricular deveria observar
a Lei nº 9.394/1996 e que a eventual facultatividade da
prática para determinados estudantes não se confundia
com a presença do componente no currículo. A direção,
então, solicitou que a proposta fosse revista antes de
sua inclusão no planejamento escolar, considerando
especificamente o tratamento conferido pela Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) à Educação Física.
Considerando essa situação e as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta.
Considerando essa situação e as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398916
Educação Física
Uma escola pública desenvolveu um projeto de
ampliação das experiências corporais dos estudantes.
Como parte das aulas de Educação Física, o professor
planejou duas vivências. A primeira utilizaria obstáculos
e estruturas previamente avaliadas do espaço urbano
para desenvolver deslocamentos com desafios corporais.
A segunda ocorreria em uma área natural autorizada,
com percurso orientado e procedimentos de segurança
definidos previamente. Antes das atividades, o professor
explicou que as práticas corporais de aventura podem
ser organizadas considerando o ambiente em que são
realizadas e as relações estabelecidas com os desafios e
riscos controlados.
Considerando a classificação das práticas corporais de aventura e as características das duas vivências propostas, assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta.
Considerando a classificação das práticas corporais de aventura e as características das duas vivências propostas, assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398917
Educação Física
Em uma turma de Ensino Fundamental de uma escola
pública, um estudante com deficiência física participaria
de uma sequência de jogos com os colegas. Antes das
aulas, o professor analisou as barreiras existentes no
espaço, os materiais empregados e as regras previstas.
Em diálogo com a equipe pedagógica, verificou
possibilidades de adaptar dimensões da área de jogo,
formas de deslocamento e materiais, preservando os
objetivos de aprendizagem. O professor também decidiu
acompanhar os efeitos das adaptações ao longo das
aulas, modificando-as quando necessário para favorecer
participação significativa junto à turma. Uma proposta
alternativa sugeria retirar o estudante das atividades
coletivas e oferecer exercícios paralelos permanentes.
Considerando estratégias pedagógicas inclusivas na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta que deve ser conduzida pelo professor.
Considerando estratégias pedagógicas inclusivas na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta que deve ser conduzida pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398918
Educação Física
Uma professora de Educação Física de uma escola
municipal revisou sua sequência didática porque
percebeu que as aulas estavam concentradas na
execução de movimentos. Para ampliar as possibilidades
de aprendizagem, passou a organizar situações nas
quais os estudantes vivenciavam práticas corporais,
desenvolviam condições para praticá-las com autonomia
e apreciavam experiências corporais próprias e de outros
grupos. Na reunião pedagógica, a docente explicou que
essas ações poderiam ser compreendidas a partir das
dimensões do conhecimento propostas pela BNCC, que
não devem ser tratadas como etapas rígidas ou isoladas.
Considerando especificamente as dimensões do conhecimento da Educação Física na BNCC, julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)Experimentação relaciona-se ao conhecimento produzido pela vivência e pelo envolvimento corporal nas práticas.
(__)Uso e apropriação relaciona-se às condições para realizar determinada prática corporal com autonomia.
(__)Fruição restringe-se ao domínio técnico necessário para reproduzir corretamente os movimentos de determinada modalidade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Considerando especificamente as dimensões do conhecimento da Educação Física na BNCC, julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)Experimentação relaciona-se ao conhecimento produzido pela vivência e pelo envolvimento corporal nas práticas.
(__)Uso e apropriação relaciona-se às condições para realizar determinada prática corporal com autonomia.
(__)Fruição restringe-se ao domínio técnico necessário para reproduzir corretamente os movimentos de determinada modalidade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398919
Educação Física
Na avaliação diagnóstica de uma turma dos anos iniciais,
a professora propôs circuitos com corrida, saltos,
lançamentos e recepções. Em vez de classificar os
estudantes pelo resultado quantitativo, observou
aspectos da execução e registrou diferenças na
organização dos movimentos. Esses registros seriam
utilizados para planejar experiências diversificadas e
adequadas ao desenvolvimento motor da turma. Em
reunião com a coordenação, a professora explicou que
os padrões fundamentais de movimento constituem
importante base para aprendizagens motoras posteriores
e não devem ser tratados como técnicas esportivas
especializadas desde o primeiro contato.
Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)Correr e saltar constituem exemplos de habilidades locomotoras fundamentais.
(__)Arremessar e receber constituem exemplos de habilidades fundamentais relacionadas ao controle de objetos.
(__)Padrões fundamentais de movimento correspondem exclusivamente a gestos técnicos especializados de modalidades esportivas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)Correr e saltar constituem exemplos de habilidades locomotoras fundamentais.
(__)Arremessar e receber constituem exemplos de habilidades fundamentais relacionadas ao controle de objetos.
(__)Padrões fundamentais de movimento correspondem exclusivamente a gestos técnicos especializados de modalidades esportivas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398920
Educação Física
Ao iniciar uma sequência sobre lutas com uma turma de
Ensino Fundamental, um professor identificou que parte
dos estudantes associava qualquer situação de oposição
corporal a brigas e agressões. Para trabalhar essa
compreensão, propôs atividades controladas de
desequilíbrio e conquista de espaço, estabelecendo
previamente regras de segurança, interrupção imediata
ao sinal combinado e respeito à integridade do colega.
Posteriormente, promoveu uma discussão sobre
diferenças entre práticas de luta organizadas e episódios
de violência interpessoal. A equipe pedagógica avaliou
que o trabalho deveria preservar os elementos de
oposição presentes nas lutas sem estimular comportamentos agressivos.
Considerando o tratamento pedagógico das lutas na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.
Considerando o tratamento pedagógico das lutas na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398921
Educação Física
Após perceber que estudantes de uma turma
apresentavam dificuldade para reconhecer tensões
musculares e controlar movimentos em atividades
cotidianas, a professora de Educação Física organizou
uma sequência de aulas com movimentos lentos,
exercícios respiratórios e situações de percepção da
postura, do equilíbrio e das sensações produzidas pelo
próprio corpo. O objetivo pedagógico não era
estabelecer competição entre os estudantes nem
priorizar aumento de carga, velocidade ou quantidade de
repetições. Ao final das vivências, os alunos registravam
sensações e discutiam maneiras de perceber o corpo
durante diferentes ações. A coordenação solicitou que a
professora identificasse a categoria de ginástica que
melhor correspondia ao trabalho desenvolvido.
A proposta caracteriza predominantemente a:
A proposta caracteriza predominantemente a:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398922
Legislação Federal
A direção de uma escola pública iniciou a organização de uma formação interna após discutir procedimentos
para situações de emergência ocorridas durante aulas,
recreios e eventos escolares. Um integrante da equipe
sugeriu que somente o professor de Educação Física
recebesse treinamento, argumentando que acidentes
seriam mais prováveis nas atividades corporais. Outro
profissional observou que a instituição deveria verificar o
alcance da Lei nº 13.722/2018, conhecida como Lei
Lucas, antes de definir a formação, pois a norma
estabelece obrigações relacionadas à capacitação em
noções básicas de primeiros socorros nos
estabelecimentos de ensino.
Considerando especificamente o que determina a Lei nº 13.722/2018, assinale a alternativa correta.
Considerando especificamente o que determina a Lei nº 13.722/2018, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398923
Educação Física
No planejamento de uma unidade didática, um professor
da rede pública optou por ensinar modalidades
esportivas a partir de suas lógicas internas, evitando
organizá-las apenas pela existência de bola, número de
participantes ou popularidade. Em uma aula, apresentou
situações adaptadas de futebol, handebol e basquetebol.
Solicitou que os estudantes identificassem elementos
comuns entre essas modalidades e eles perceberam
que, apesar das diferenças nas regras e nos
fundamentos, as equipes atuavam simultaneamente em
um espaço compartilhado, procuravam avançar em
direção à meta adversária e precisavam proteger a
própria meta. O professor utilizou essas características
para discutir a classificação esportiva prevista no
conteúdo curricular.
A partir das características apresentadas, essas modalidades são classificadas como esportes de:
A partir das características apresentadas, essas modalidades são classificadas como esportes de:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398924
Educação Física
Em uma escola pública, o professor planejou uma
sequência sobre esportes que historicamente recebem
grande exposição na mídia. Em vez de concentrar as
aulas na repetição de fundamentos técnicos, organizou
vivências práticas e debates sobre as condições sociais
de acesso às modalidades, a transformação histórica de
suas regras, a presença dessas práticas na cultura e as
diferenças existentes entre esporte profissional, lazer e
esporte escolar. Ao apresentar o planejamento à
coordenação, explicou que pretendia trabalhar os
conteúdos da cultura corporal como conhecimentos
produzidos historicamente, permitindo que os estudantes
analisassem criticamente seus significados sociais.
Considerando as abordagens pedagógicas da Educação Física escolar, a proposta apresentada aproxima-se da abordagem:
Considerando as abordagens pedagógicas da Educação Física escolar, a proposta apresentada aproxima-se da abordagem:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398925
Educação Física
Ao elaborar o planejamento anual de Educação Física de
uma escola pública de Ensino Fundamental, o professor
decidiu organizar as experiências dos estudantes
segundo as unidades temáticas estabelecidas pela
BNCC. Para verificar se a equipe docente estava
utilizando adequadamente essa organização, a
coordenação apresentou três propostas: uma sequência
envolvendo movimentos rítmicos associados a
manifestações culturais; atividades de oposição corporal
com regras de segurança e respeito; e vivências que
envolviam desafios corporais realizados em ambientes
urbanos. Os professores deveriam identificar a unidade
temática correspondente a cada proposta, evitando
classificar as práticas somente pelo material empregado
ou pelo espaço em que fossem realizadas.
Associe as propostas da Coluna 1 às respectivas unidades temáticas da Coluna 2.
Coluna 1
1.Atividades rítmicas vinculadas a manifestações culturais. 2.Práticas de oposição corporal regulamentadas. 3.Desafios corporais realizados em ambientes urbanos.
Coluna 2
(__)Lutas. (__)Práticas Corporais de Aventura. (__)Danças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Associe as propostas da Coluna 1 às respectivas unidades temáticas da Coluna 2.
Coluna 1
1.Atividades rítmicas vinculadas a manifestações culturais. 2.Práticas de oposição corporal regulamentadas. 3.Desafios corporais realizados em ambientes urbanos.
Coluna 2
(__)Lutas. (__)Práticas Corporais de Aventura. (__)Danças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398926
Português
Texto associado
Privacidade é barreira ao uso de plataformas digitais
em escolas
O receio com riscos à privacidade e à proteção de dados
pessoais está entre os desafios apontados por 39% das
escolas públicas brasileiras que ainda não utilizam
programas, sistemas ou plataformas nas atividades de
gestão escolar.
O dado é da pesquisa Privacidade e Proteção de Dados
Pessoais 2025, divulgada nesta segunda-feira (31) pelo
Cetic.br, que produz as estatísticas de referência sobre
internet no Brasil. Mas esse receio não se restringe
apenas às escolas que ainda não adotaram ferramentas
digitais.
Entre as escolas que já adotaram esses sistemas
informatizados, a preocupação é ainda maior: 52% citam
a privacidade entre os desafios enfrentados. O tema só
perde para qualidade dos computadores e do acesso à
internet (65%), falta de habilidades dos educadores e de
outros funcionários (63%) e falta de integração entre os
diferentes sistemas (53%).
A desconfiança, porém, não impediu que os sistemas
chegassem. Sistemas de gestão criados pelo governo
estão em 92% das escolas públicas, e 79% delas usam
plataformas de ensino e aprendizagem. A discussão,
portanto, não trava um processo que ainda vai começar,
mas convive com um que já está em curso.
MARIN, Jorge. Privacidade é barreira ao uso de plataformas digitais
em escolas. CNN Brasil, [S. l.], 31 ago. 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/privacidade-e-barreira-ao-uso-d
e-plataformas-digitais-em-escolas/. Acesso em: 18 set. 2026
"A discussão, portanto, não trava um processo que ainda
vai começar, mas convive com um que já está em
curso".
Considerando as relações de sentido estabelecidas no trecho, assinale a alternativa em que a reescrita preserva o sentido original e a correção gramatical.
Considerando as relações de sentido estabelecidas no trecho, assinale a alternativa em que a reescrita preserva o sentido original e a correção gramatical.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398927
Português
Texto associado
Privacidade é barreira ao uso de plataformas digitais
em escolas
O receio com riscos à privacidade e à proteção de dados
pessoais está entre os desafios apontados por 39% das
escolas públicas brasileiras que ainda não utilizam
programas, sistemas ou plataformas nas atividades de
gestão escolar.
O dado é da pesquisa Privacidade e Proteção de Dados
Pessoais 2025, divulgada nesta segunda-feira (31) pelo
Cetic.br, que produz as estatísticas de referência sobre
internet no Brasil. Mas esse receio não se restringe
apenas às escolas que ainda não adotaram ferramentas
digitais.
Entre as escolas que já adotaram esses sistemas
informatizados, a preocupação é ainda maior: 52% citam
a privacidade entre os desafios enfrentados. O tema só
perde para qualidade dos computadores e do acesso à
internet (65%), falta de habilidades dos educadores e de
outros funcionários (63%) e falta de integração entre os
diferentes sistemas (53%).
A desconfiança, porém, não impediu que os sistemas
chegassem. Sistemas de gestão criados pelo governo
estão em 92% das escolas públicas, e 79% delas usam
plataformas de ensino e aprendizagem. A discussão,
portanto, não trava um processo que ainda vai começar,
mas convive com um que já está em curso.
MARIN, Jorge. Privacidade é barreira ao uso de plataformas digitais
em escolas. CNN Brasil, [S. l.], 31 ago. 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/privacidade-e-barreira-ao-uso-d
e-plataformas-digitais-em-escolas/. Acesso em: 18 set. 2026
"O receio com riscos à privacidade e à proteção de
dados pessoais está entre os desafios apontados por
39% das escolas públicas brasileiras que ainda não
utilizam programas, sistemas ou plataformas nas
atividades de gestão escolar."
Considerando o emprego da crase no trecho acima, analise as asserções a seguir.
I.As duas ocorrências de crase, em 'à privacidade' e em 'à proteção de dados pessoais', estão corretamente empregadas, pois o substantivo 'receio' rege a preposição 'a', fundida ao artigo definido feminino que antecede ambos os substantivos determinados.
PORQUE
II.O substantivo 'receio', quando seguido de complemento, admite regência com a preposição 'a' (receio a algo), de modo que, diante de substantivo feminino determinado por artigo, ocorre a fusão que caracteriza a crase, aplicável de forma independente a cada um dos dois termos coordenados por 'e'.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta
Considerando o emprego da crase no trecho acima, analise as asserções a seguir.
I.As duas ocorrências de crase, em 'à privacidade' e em 'à proteção de dados pessoais', estão corretamente empregadas, pois o substantivo 'receio' rege a preposição 'a', fundida ao artigo definido feminino que antecede ambos os substantivos determinados.
PORQUE
II.O substantivo 'receio', quando seguido de complemento, admite regência com a preposição 'a' (receio a algo), de modo que, diante de substantivo feminino determinado por artigo, ocorre a fusão que caracteriza a crase, aplicável de forma independente a cada um dos dois termos coordenados por 'e'.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398928
Português
Texto associado
Privacidade é barreira ao uso de plataformas digitais
em escolas
O receio com riscos à privacidade e à proteção de dados
pessoais está entre os desafios apontados por 39% das
escolas públicas brasileiras que ainda não utilizam
programas, sistemas ou plataformas nas atividades de
gestão escolar.
O dado é da pesquisa Privacidade e Proteção de Dados
Pessoais 2025, divulgada nesta segunda-feira (31) pelo
Cetic.br, que produz as estatísticas de referência sobre
internet no Brasil. Mas esse receio não se restringe
apenas às escolas que ainda não adotaram ferramentas
digitais.
Entre as escolas que já adotaram esses sistemas
informatizados, a preocupação é ainda maior: 52% citam
a privacidade entre os desafios enfrentados. O tema só
perde para qualidade dos computadores e do acesso à
internet (65%), falta de habilidades dos educadores e de
outros funcionários (63%) e falta de integração entre os
diferentes sistemas (53%).
A desconfiança, porém, não impediu que os sistemas
chegassem. Sistemas de gestão criados pelo governo
estão em 92% das escolas públicas, e 79% delas usam
plataformas de ensino e aprendizagem. A discussão,
portanto, não trava um processo que ainda vai começar,
mas convive com um que já está em curso.
MARIN, Jorge. Privacidade é barreira ao uso de plataformas digitais
em escolas. CNN Brasil, [S. l.], 31 ago. 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/privacidade-e-barreira-ao-uso-d
e-plataformas-digitais-em-escolas/. Acesso em: 18 set. 2026
"Entre as escolas que já adotaram esses sistemas
informatizados, a preocupação é ainda maior."
Considerando a estrutura sintática do período e sua relação com o contexto, assinale a alternativa correta.
Considerando a estrutura sintática do período e sua relação com o contexto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398929
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
A assessoria jurídica da Câmara Municipal de São João
do Oeste foi consultada em duas frentes no mesmo
período: o Prefeito havia oposto veto parcial a um projeto
recém-aprovado, e um contribuinte procurara o protocolo
para examinar as contas anuais do Município. Ao mesmo
tempo, um vereador questionou qual seria o quórum
aplicável à aprovação de um projeto de lei ordinária em
tramitação. A assessoria precisou responder a cada
ponto com base no texto da Lei Orgânica Municipal.
Sobre o que dispõe a Lei Orgânica Municipal de São João do Oeste, analise as afirmativas a seguir.
I.As leis ordinárias exigem, para sua aprovação, o voto favorável de dois terços dos membros da Câmara Municipal.
II.O veto do Prefeito somente pode ser rejeitado pelo voto de dois terços dos Vereadores, em votação por escrutínio secreto.
III.As contas do Município ficam anualmente à disposição de qualquer contribuinte, pelo prazo de sessenta dias, para exame e apreciação.
Está correto o que se afirma em:
Sobre o que dispõe a Lei Orgânica Municipal de São João do Oeste, analise as afirmativas a seguir.
I.As leis ordinárias exigem, para sua aprovação, o voto favorável de dois terços dos membros da Câmara Municipal.
II.O veto do Prefeito somente pode ser rejeitado pelo voto de dois terços dos Vereadores, em votação por escrutínio secreto.
III.As contas do Município ficam anualmente à disposição de qualquer contribuinte, pelo prazo de sessenta dias, para exame e apreciação.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398930
Direito Tributário
A sala do empreendedor de um município catarinense
organizou um encontro de orientação a
microempresários locais sobre as mudanças trazidas
pela reforma tributária, cujo cronograma de transição
teve início em 2026. Durante o encontro, os participantes
manifestaram dúvidas quanto às alíquotas aplicadas
neste primeiro ano, quanto aos tributos que cada novo
gravame virá a substituir e quanto ao impacto imediato
sobre o caixa das empresas.
Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)Em 2026 vigoram alíquotas de teste de 0,9% para a Contribuição sobre Bens e Serviços e de 0,1% para o Imposto sobre Bens e Serviços.
(__)A Contribuição sobre Bens e Serviços, de competência federal, substituirá o ICMS estadual e o ISS municipal.
(__)Os valores recolhidos a título dos novos tributos em 2026 não admitem compensação, devendo ser suportados integralmente pelas empresas como acréscimo de carga.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)Em 2026 vigoram alíquotas de teste de 0,9% para a Contribuição sobre Bens e Serviços e de 0,1% para o Imposto sobre Bens e Serviços.
(__)A Contribuição sobre Bens e Serviços, de competência federal, substituirá o ICMS estadual e o ISS municipal.
(__)Os valores recolhidos a título dos novos tributos em 2026 não admitem compensação, devendo ser suportados integralmente pelas empresas como acréscimo de carga.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398931
Turismo
Uma agência de turismo elaborou um roteiro cultural
sobre a herança da imigração alemã em Santa Catarina,
reunindo municípios que ocupam posições distintas
nessa história: o que abriga a colônia pioneira do estado,
o que se consolidou como principal destino turístico
associado à cultura germânica e o que se notabilizou
pela preservação cotidiana do idioma. Na elaboração do
material impresso, foi preciso vincular corretamente cada
município à sua característica, evitando atribuir a um
deles o marco que pertence a outro.
Relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.São Pedro de Alcântara. 2.Pomerode. 3.São João do Oeste.
Coluna II
(__)Reconhecido em lei estadual, desde 2008, como Capital Catarinense da Língua Alemã.
(__)Primeira colônia alemã de Santa Catarina, fundada em 1829 com a chegada de vinte famílias vindas do sudoeste da Alemanha.
(__)Conhecida como a cidade mais alemã do Brasil, no Vale do Itajaí, com forte exploração turística das tradições germânicas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.São Pedro de Alcântara. 2.Pomerode. 3.São João do Oeste.
Coluna II
(__)Reconhecido em lei estadual, desde 2008, como Capital Catarinense da Língua Alemã.
(__)Primeira colônia alemã de Santa Catarina, fundada em 1829 com a chegada de vinte famílias vindas do sudoeste da Alemanha.
(__)Conhecida como a cidade mais alemã do Brasil, no Vale do Itajaí, com forte exploração turística das tradições germânicas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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