Na avaliação diagnóstica de uma turma dos anos iniciais, a professora propôs circuitos com corrida, saltos, lançamentos e recepções. Em vez de classificar os estudantes pelo resultado quantitativo, observou aspectos da execução e registrou diferenças na organização dos movimentos. Esses registros seriam utilizados para planejar experiências diversificadas e adequadas ao desenvolvimento motor da turma. Em reunião com a coordenação, a professora explicou que os padrões fundamentais de movimento constituem importante base para aprendizagens motoras posteriores e não devem ser tratados como técnicas esportivas especializadas desde o primeiro contato.
Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

(__)Correr e saltar constituem exemplos de habilidades locomotoras fundamentais.
(__)Arremessar e receber constituem exemplos de habilidades fundamentais relacionadas ao controle de objetos.
(__)Padrões fundamentais de movimento correspondem exclusivamente a gestos técnicos especializados de modalidades esportivas.


A sequência correta, de cima para baixo, é: