Em uma turma de Ensino Fundamental de uma escola pública, um estudante com deficiência física participaria de uma sequência de jogos com os colegas. Antes das aulas, o professor analisou as barreiras existentes no espaço, os materiais empregados e as regras previstas. Em diálogo com a equipe pedagógica, verificou possibilidades de adaptar dimensões da área de jogo, formas de deslocamento e materiais, preservando os objetivos de aprendizagem. O professor também decidiu acompanhar os efeitos das adaptações ao longo das aulas, modificando-as quando necessário para favorecer participação significativa junto à turma. Uma proposta alternativa sugeria retirar o estudante das atividades coletivas e oferecer exercícios paralelos permanentes.
Considerando estratégias pedagógicas inclusivas na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta que deve ser conduzida pelo professor.